我国高校体育教育专业体操类课程设置的探讨

运用文献资料法、统计分析法,以我国7所体育院校及5所普通高校体育院系的体操类课程设置为研究对象。对体操类课程设置的现状及其发展进程进行了研究,指出目前我国体育教育专业体操类课程设置要有创新思想,要拓展体操类课程培养目标的内涵,开发课程的多元功能,建立起适应素质教育的教学内容体系。     

中、小学体操教学现状与高师体操课程改革互动思考

通过对中、小学体操教学现状的调查分析，确定当前中、小学体操教学的实际需求和教材内容调整意向，以及影响教学的不利因素．以调研结果为依据，结合高校课程特点和改革的发展趋势，对体育教育专业体操课程重新构建的必要性和改革现状进行分析论证，构思建立三类相对独立、目的明确而又系统完整、贯穿联系的体操类分支课程．     

高校体育课程内容设置的分析

作为学校教育重要组成部分的体育教育,应通过体育使学生掌握自我锻炼身体的方法和手段及有关的知识,培养学生参加体育的兴趣、习惯,最终树立终身体育的观念。这就是体育课的主要任务。为此,笔者从大学生的心理、生理、知识结构等特点出发,对现行高校学生体育课程内容设置作了调查与分析,以期为合理制定体育教学与终身体育目标相配合的教材提供依据。通过调查可以看出,被调查者中有50%以上选择的理论课内容都是与自身锻炼有关的体育理论知识与卫生保健知识。实践课男生大部分选择球类、健美、游泳、武术、保健气功。女生大部分选择运动强度不…     

高职院校体育课程内容设置的基本价值取向

结合国内外相关课程理论研究成果．本文作者采用文献资料与逻辑分析方法,阐述了高职院校体育课程性质与目标定位,分析了体育课程内容设置的现实困难．提出了以“学科知识、社会发展和学生需要”作为高职院校体育课程内容设置的基本价值取向。作者认为．体育课程功能的开发应以学科知识的精选作为课程内容设置的基本落脚点．主动适应社会发展是课程内容设置的必然方向．考虑专业特点是职业教育的特殊要求。学生的需要是课程内容设置中积极而活跃的因素。     

我国体育教育专业体操类课程设置的社会文化观照

运用调查研究法、文献资料法和归纳分析法,对我国体育教育专业体操类课程设置的情况进行了研究。认为其课程门数呈现增加的趋势及课程目标和内容体系呈现出多样化的特点,与社会文化需求、素质教育的需要和追求自身内容体系的全面性有着密切的关系。它的形成和发展有其合理的一面。但新增教学内容多和总体教学时数少的矛盾日益突出,无疑会产生制约作用,这是我们必须面对的现实问题。因此,从发展学生专业能力的角度出发,将同类课程进行合理的整合,使学生既拥有必要的知识能力结构,又能适应动态的社会文化需求,为今后奠定一个可持续发展的基础,不失为一条可以探讨的思路。     

试析体育课程中的体操教学

体操是体育课程中的传统教学项目，它对学生的身心健康发展有着特殊的功能。文章采用文献资料法和调查法，就体操教学的历史演变、体操教学减少的原因、体操教学的必要性及如何有效地在学校中开展体操教学进行了论述。     

体育院系体操专修人数滑坡的原因分析和对策研究

体育院系学生体操专修人数从总体上呈下滑趋势，有主观和客观两方面原因。通过分析提出积极应对的几项措施。     

关于中职德育课程内容设置的思考

中等职业学校德育课作为德育工作的主渠道、主阵地,它的课程设置及其内容的确定,将直接关系到学校德育任务的完成和德育目标的实现,只有更新理念、丰富内容、拓展有效途径、创新方式方法,才能有效提高学生思想道德素质,促进中职德育教育又好又快发展。本文从深化德育课程内容改革、改进课堂教学方式、科学评价等方面对中职学校德育课程设置提出了几点思考。     

体育院系体操课程资源的开发与利用

体操课程资源具有内容多样性、价值潜在开发性、地域差异性等特征。教师对资源的开发要遵循开放性、针对性、合作互补原则、有效性等原则,开发的方法主要有筛选、拓展、引进、整合等。     

学力理论在体育院系体操教学中的应用

运用文献资料法,分析了现阶段将学力理论纳入体育院系体操教学中的必要性,认为体操教学应该关注“显性学力”和“隐性学力”的统一。     

对广西高校体育教育专业体操普修课教学现状的思考及改革设想

运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,对当前广西高校体育教育专业体操普修课程的教学现状进行了分析,并着重提出了体操课程改革的思路与设想,为高校体育教育专业体操普修课制定和修改教学大纲,规范教学内容提供参考。     

山西省师范类院校体育教育专业田径课程内容设置现状分析与思考

通过文献资料分析以及访谈的方法了解山西省师范类院校体育教育专业田径课程设置与教学内容安排的现状,对存在的理论课时数安排较少,学生三基能力得不到全面发展,大纲安排内容与实际教学内容有差别,学业成绩考核重理论轻能力。单轨制教学与双轨制教学的优劣等主要问题进行分析。针对一些问题提出自己的观点认识,对开设第二课堂,改革考核方式等进一步思考,旨在切实达到提高教学质量的目的。     

体育院系体操教学中培养学生创新能力的研究

通过对体操教学中影响创新能力因素的分析,提出了体操教学中培养学生创新能力的方法。使学生在完成体操教学任务的同时,自觉与不自觉地接受创新教育的思想,培养学生的创新精神和创新能力。     

重庆高校体操教学现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法等方法,从体操教师、场地器材设施、体操教学内容、学生对上体操课的认知、态度和评价等方面调查分析了重庆市高等院校的体操教学现状．针对所发现的问题,在高校师资、教育行政部门管理思想、学校的教学内容与指导思想方面等提出了相应的对策和建议,为重庆市高等院校进一步提高体操教学质量提供参考依据．     

关于高校“形势与政策”课程内容设置的思考

高校“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在高校思想政治教育中具有不可替代的作用。“形势与政策”课内容设置要符合高校“形势与政策”课程性质、功能与特点的要求．以国家教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”为指导．做到“三个统一”与“四个结合”．科学合理设置教学内容是增强“形势与政策”课程教学吸引力和实效性的关键。     

体育专业体操普修课教学现状分析与对策

体育专业体操普修课教学正面临困境．分析结果表明，教师配备不合理、课时设置少，学生合作练习和自我练习能力差以及体操基础素质缺失等直接影响着学生体操技术的掌握和技能的提高．文章最后提出了具体对策．     

湖北省中小学体操教学现状调查研究

体操在中小学体育教学中占有重要的地位.为了解体操在中小学校中的开展现状,本文使用实地调研法、问卷调查分析法等,结合湖北省五十所中小学校的体操教学现状进行研究,找出当前湖北省中小学体操教学存在的问题,并分析成因,得出结论,为中小学体育教学改革及高师体育教育专业人才培养提供参考.     

大学一年级体育课课程内容设置之研究

学校体育课程改革是项复杂的系统过程，它涉及到诸多因素。如何结合我校的实际，因地制宜、实事求是，积极稳妥地实施体育教学，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，探索并构建具有时代特色的、适应时代要求的、充满活力的体育课程，并付诸于实践，促进学生健康、和谐地发展。为此，我们作了一些探索研究，并取得了可喜成绩。     

关于体育课程设置方向的现状分析

本文对民族职业技术学院学生的体育基础等进行了调查分析,提出了民族职业技术学院体育课程的设置方向,为更好地指导民族职业技术学院体育教学提供了理论上的依据.民族职业技术院校的体育是学校体育的重要部分,它的改革必须适应当今社会对人才需求及职业的要求,培养出能够指导学生锻炼身体以促进学生德、智、体全面发展的高技能实用性人才.本文旨在通过对学生体育情况的调查,了解目前民族职业技术学院体育的现状及学生要求,为改革职业技术学院体育课程设置及其内容提供参考.