基于大学生村官创业实践现状浅谈高校对大学生村官的培养

大学生村官是近些年来备受关注的群体,然而高校如何培养优秀大学生并使其与社会更好地对接却没有得到深入地探讨.本文以文献资料、实地调研采访所得到的信息为主要依据,结合大学生村官创业实践现状及部分个案,分析了高校培养对今后成为大学生村官的这部分学生的意义以及当前高校培养在这方面存在的问题,并提出了对策.     

高校培养大学生村官有效机制探讨

高等院校是培养大学生村官能力素质的重要基地,为此高校各有关部门要协调一致,建立培养大学生村官有效机制,为向广大农村输送合格的大学生村官人才做出高校应有的贡献。教务部门开设"村官课",培养大学生村官专业知识和技能,思想政治教育部门开设专题,坚定大学生村官的理想信念,高校党校开设"村官班",提升大学生村官的党性修养,团委开展"村官"活动,培养和锻炼大学生村官的领导能力,招生就业部门把好"入口""出口"关,转变大学生党员的就业观念。     

地方高校大学生“村官”培养途径研究

高校应为大学生＂村官＂培养贡献自己的力量。从大学生＂村官＂在校期间的培养模式、培养方法、培养环节、培养内容四方面入手,通过紧抓大学生＂村官＂的培养源头,来提高大学生＂村官＂的工作实效,促进大学生＂村官＂政策的可持续发展。     

高校大学生村官培养模式可行性分析及对策

随着各省、自治区、直辖市大学生村官计划的全面铺开,构建大学生村官长效机制,保证大学生长期扎根农村、服务于社会主义新农村建设已成为大学生村官工作的核心。高校承担着培养大学生村官的重任,要从长期性和稳定性角度深入思考大学生村官的培养模式,为广大农村地区输送合格的大学生村官,推动农村各项事业的发展。     

浅谈高校思想政治教育与大学生的个性培养

在新的教育环境下,当代大学生为了适应时代的发展他们越来越注重自己的个性发展,对于外界的影响有着一定的抵触情绪。所以高校的思想政治教育工作中,就要认识到对于培养大学生个性发展的重要性。     

新形势下高校对“准”大学生村官培养体系的探索与研究

大学生村官为新农村建设增添了新的活力.但是在实际过程中,大学生村官也暴露出了诸多问题,作为大学生村官的直接输出者,高校承拒的责任与义务也越来越多.文章阐述了高校在对"准"大学生村官的培养中肩负着重要的责任与义务,分析了新形势下大学生村官面临的新挑战,阐述了高校制度建设对"准村官"的成长具有的重要意义,最后提出高校"准"大学生村官培养体系建设的对策.     

大学生村官思想政治教育的多维思考

针对大学生村官存在思想观念落后、价值取向错位、自身定位过高等问题,分析了制约了大学生村官存在思想误区的原因,从大学生自身、学校、基层和社会各界等方面多角度地提出了加强大学生村官思想政治教育的措施。     

大学生村官工作中思想政治教育功能探析

伴随着社会主义新农村进程的推进,不少高校毕业生选择走进农村,在农村发展工作,为农村注入了一股新鲜的血液,其中,大学生村官到村入职一时成为社会的热点话题,大学生村官的到来,在自身投入农村工作的同时,为村民的思想政治教育提供了一个重要的活动主体。文章从大学生村官自身的工作出发,概述了大学生村官为村民实施思想政治教育的特色,探讨了大学生村官工作中思想政治教育功能以及其中的问题,并提出了一些建议和意见,以供参考。     

谈高校思想政治教育环境与大学生政治素质培养

大学生的政治素质主要受思想政治教育环境的影响,其中高校思想政治理论课的教学环境、政治思想工作环境和校园政治文化氛围都会对大学生政治素质的培养产生重要影响。     

大学生村官的个性教育与社会责任感的培养

通过个性教育塑造大学生村官的主体意识,完善大学生村官的主体品质,增强大学生村官的主体能力,是个性教育的本质与意义。惟其如此,才能明晰个性教育实现的基本要求与路径。强调个性教育与社会责任感培养的统一性,从而提升大学生村官为新农村建设服务的能力。     

关于大学生思想政治教育的思考

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》进一步强调了当前加强大学生思想政治教育的重要性和紧迫性。大学生是国家宝贵的人才资源，高校担负着“培养什么人”、“如何培养人”的重任。只有创新大学生思想政治教育方法，提高教育的针对性与实效性，才能把他们培养成为社会主义事业的建设者和接班人。     

职业发展视域下高校培养大学生村官的思路探究

职业发展是大学生村官培养的核心,高校要从思想教育、岗位匹配、能力本位、跟踪反馈等培养渠道入手,充分发挥高校在培养大学生村官中的积极作用,努力促进大学生村官的职业发展。     

"大学生村官"的思想政治教育问题研究

建设社会主义新农村,关键是人才。"大学生村官"是社会主义建设的生力军。这一政策的实施,激发了农村基层组织的生机与活力,为农村的发展注入了新的动力。本文主要从思想层面分析了这一特殊群体所作出的积极贡献及其存在的思想问题,着重从思想政治教育角度解决大学生村官的思想问题,加强思想建设,从而不断推进"大学生村官"制度建设,实现其发展的长效机制。     

思想政治教育视角下高校大学生创业能力培养

大学生自主创业是时代和社会发展的需要,能促进我国经济社会的发展,拓宽大学生就业渠道,有利于大学生实现自我人生价值。文章通过探讨分析大学生需要的创业能力及大学生创业能力的现状,研究高校思想政治教育工作如何与大学生创业能力培养相结合,提升大学生创业能力。     

从大学生党员参与新农村建设看高校思想政治教育——以“营销村官”李宗昆为例

社会主义新农村建设是一个崭新的课题,选聘大学生到农村任职,是党中央作出的一项重要决策,也是大学生干部实现自身价值的机遇。本文以＂营销村官＂李宗昆为例,指出大学生党员参与新农村建设的重大促进作用,并对高校思想教育及培养举措对大学生党员参与新农村建设影响及作用进行反思和总结。     

大学生心理问题对高校思想政治教育的挑战及对策

大学生心理问题的常见类型有:学习心里障碍,情绪障碍,自我认识障碍,精神障碍和人际交往障碍,分析其产生的原因,可归纳为市场经济和竞争的压力,就业压力,学业压力,经济的压力和人际交往的压力。大学生心理问题给高校思政教育带来了挑战,据此有针对性地提出了一些对策思考。     

高校“大学生村官”全程化培养探讨

"大学生村官"政策对于实现当代青年人生价值和促进社会主义新农村建设有着重要意义。针对"大学生村官"培养中面临的诸多实际问题,高校应在就业准备阶段培养大学生对农村和"村官"的正确认识;在就业冲刺阶段着重提高大学生适应农村工作的素质和能力;并在就业延伸阶段,通过回访制度加强对"村官"工作的智力支持,以探索高校"大学生村官"的全程化培养。     

大学生思想政治教育和高校辅导员工作创新思考

党和国家高度重视高校辅导员队伍建设,高校辅导员是开展思想政治教育的骨干力量,是高校大学生思政教育和管理工作的组织者、实施者、指导者.高校辅导员必须坚持立德树人和文化自信,讲得了思政课,做得了心理咨询,跟得上网络时代发展的步伐,并在思政教育引导下不断创新工作方法,向着更加专业化、职业化的方向发展.     

大学生村官职业化培养与选拔探究

大学生村官是社会主义新农村建设的生力军,其质量和水平是新农村建设成败的关键。这里从大学生村官选拔的紧迫性及存在的不足,着力从思想教育、宣传选拔、后续服务等环节上探讨高校人才培养模式创新,旨在推进大学生村官培养的专业化和职业化。     

思想政治教育视域下大学生创新创业意识培养研究

在高等教育不断深化改革的背景下,高校如何利用思想政治教育培养大学生的创新创业意识,是值得不断认真思考的问题。新时期,大学生创新创业意识培养工作仍然存在许多问题,需要高校密切联系大学生,注重人文关怀,更新大学生创新创业教育模式,做好思想引领,创新课堂教学设计,发挥网络课堂优势,传承中华优秀传统文化,培养大学生文化自信,加强教师队伍建设,注重评价引领,从而加强大学生创新创业教育,促进大学生成长成才。