高职《建筑施工技术》课程教学改革探讨

本文针对高职<建筑施工技术>课程传统教学中存在的问题,从教材、教学方法和教学内容等多方面对课程改革的思路和方法进行了初步探讨.     

中职《建筑施工技术》课程教学改革浅论

中等职业技术学校建筑工程专业的基础课程是《建筑施工技术》,要适应新时期创新型应用人才的培养需求,必须转变《建筑施工技术》课程教学理念,通过构建模块化教学体系,把工程实践和建筑施工理论有机融合起来,使中职学生的实践能力得到有效发展和提高。     

高职建筑施工技术课程教学改革探讨

建筑施工技术是高职建筑工程专业一门重要的专业课,它主要培养学生具有独立分析和解决实际问题的基本能力。针对当前建筑施工技术课程教学存在的问题,结合教学实践,从发挥教师的主导作用、提高教师自身素质、运用多媒体教学、加强校外实习基地建设、改革考试内容和形式等5个方面对建筑施工技术课教学改革进行探讨。     

《建筑施工技术》教学改革浅探

职校对工民建专业学生培养目标是：培养一批素质好。具有现场基本业务技能，有一定施工经验的基层技术人员。《建筑施工技术》是该专业一门主要课程，其教学多沿用传统的讲授模式。本着“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，本文认为该课程有必要进行教学改革，并提出了改革方案。     

再谈高职《小动物影像技术》课程教学改革

高职院校课程教学改革的目的是更好地培养技术技能型人才,满足市场的需求。近五年来《小动物影像技术》课程的教学团队从多方面进行了教学改革,学生的职业能力逐年提高。     

高职《检测技术与应用》课程教学改革探讨

本文结合高职教育和高职学生的特点。分析了高职专业课程《检测技术与应用》进行教学改革的必要性;提出了淡化理论。强化应用,以实践促理论的指导思想;介绍了实施教学改革的几点探索,即采用启发式教学法、注重实验课指导、引入虚拟仪器技术、加强实验教学。这些改革措施大大提高了课程的教学质量,有利于培养学生的创新精神和实践能力。     

高职教育中《软件工程课程》教学改革的初探

高职教育中的理论课改革是一个难点，软件工程是一门理论性较强的课程，以往本科院校的教学是讲授原则、技术和方法，学生实习的部分较少，我们结合高职教育的培养目标，对软件工程课程的教学进行了改革，改革体现在：需求驱动讲授知识点；知识点学习多重循环；加大实训力度；综合考核，为高职教育中的理论课程教学改革提供一点思考。     

高职类《建筑施工工艺》课程教学改革探讨

《建筑施工工艺》是一门主要讲述工业与民用建筑施工方法以及施工机械选择和使用的课程,该课程内容牵扯相关专业课程多、综合性、应用型强,一直以来是专业课程授课中的难点,本文从教学内容设计、教学方法改进以及教学资源优化与改善三个方面提出对该课程改革的构想与思路。     

高职类《建筑施工工艺》课程教学改革探讨

《建筑施工工艺》是一门主要讲述工业与民用建筑施工方法以及施工机械选择和使用的课程,该课程内容牵扯相关专业课程多、综合性、应用型强,一直以来是专业课程授课中的难点,本文从教学内容设计、教学方法改进以及教学资源优化与改善三个方面提出对该课程改革的构想与思路。     

高职高等数学课程教学改革的思考

受教学内容多、教学时数少、教材不规范、学生基础差、教师素质不高等因素的影响，高职高等数学课程教学面临诸多困难，必须进行改革。要明确高职培养目标，树立正确的学生成才观，准确定位教学内容，使用灵活多变的教学方法，采取多种形式的考核方式，选择适合高职生的教材。     

高职“建筑施工技术”精品课程建设实践与思考

北京工业职业技术学院的“建筑施工技术”课程以施工全过程为导向,突出职业能力培养,在教学内容、教学方法手段、师资建设及实践教学等各方面都进行了深入的研究和探索,根据国家精品课程指标评价体系,结合“建筑施工技术”精品课程的建设实践,阐述了高职“建筑施工技术”精品课程的建设思路,提出了建设高职高专国家精品课程的观点和看法,为高职院校土建类专业精品课程建设提供借鉴。     

CBE理念在高职电力电子技术课程教学改革中的应用

将CBE（能力本位教育）理念应用于高职电力电子技术课程教学中,突出职业教育特色,做到以学生为主体、以技术应用能力培养为核心,优化教学内容、编写配套教材、改革教学方法、创新教学组织形式,可以强化理论与实践一体化,增强教学效果,全面提升学生的职业能力。     

高职高专园林设计实践教学课程改革探讨

主要探讨如何加强高职高专园林设计实践性教学的课程改革,寻求有效的实践性教学模式,从而培养具有较强的实践动手能力的应用型人才.     

高职肉制品生产技术课程教学方法改革探索

由于招生制度改革,高职院校生源呈现出多元化趋势,生源质量不断下降。此情况下采用传统的"填鸭式"或单一的"项目教学法"已经满足不了教学需要。江苏食品药品职业技术学院针对食品加工技术专业的核心课程肉制品生产技术不同的教学内容,灵活运用任务驱动法、案例教学法、PBL教学法、项目教学法以及辩论教学法等多种教学方法,变"讲授知识"为"培养能力",变被动学习为主动探究,变"个人行动"为"团队协作",取得了较好的教学效果。     

高职《电工技术》教学改革探索

高职《电工技术》课程是目前高职院校电工和机械类专业的一门重要专业基础课.其课程信息量偏大,课程内容繁难滞后,给教学带来一定难度.基于《电工技术》课程的目标定位,可按具体专业需求对课程教学内容进行合理压缩和拓展,加强与专业课程的衔接,同时采用项目化的思路编写教材,并突出能力考核.     

高职中国《传统康复技术》教学改革探索

作为高职康复治疗技术专业之中的核心课程,中国《传统康复技术》也是一门实践性十分强的课程体系,传统教学模式下的中国《传统康复技术》教学效率和质量较为低效,文章从教材、教学内容、教学方式以及教学评价等多方面改革着手进行探究。     

高职反应过程与设备课程项目化教学改革探究

为了体现现代高职教育教学思想,突出高等职业教育的职业性、技能性和实用性,培养高素质应用型人才,辽宁石化职业技术学院通过采用项目化教学法,对高职反应过程与设备课程从课程设计思路与理念、教学情境设计、教学过程实施、教学方法的应用及考核评价几个方面进行了教学改革,旨在提高学生的职业技能和职业素养,为高职化工类专业课建设提供参考。     

浅谈高等职业教育教学改革

我国加入WTO以后,高等职业教育将面临巨大的挑战。高职院校要想在激烈的竞争中立于不败之地,必须进行改革。首先要转变教育思想和观念,树立正确的人才观、质量观和教学观。高职教育要突出其应用性、实践性,以满足社会需求为目标构建课程体系。加强实践教学环节,提高学生的理论应用能力,走产学研合作的道路。     

高职高专外贸英语课程建设与教学的思考

这几年,随着高职教育的发展,高职高专专业英语的课程建设与教学也在不断地改革发展,但从目前的现状来看仍存在着不足之处。为此,文章从高职高专外贸英语课程建设与教学现状我分析出发,提出对其进行改革的几个方面思考,以期对外贸英语课程建设与教学有一定的借鉴作用。