以班级图书角为依托指导学生课外阅读的一些做法和思考

让学生多读课外书是十分必要的。为了指导学生开展课外阅读,我在班级建立了图书角。（1）建立班级图书角,提供＂书源＂,保证学生有书看。（2）提出明确的读书要求,保证课外阅读质量。（3）激发兴趣,促进学生＂乐读＂。（4）教给读书方法,让学生＂会读＂。（5）创设条件,促进学生＂大量阅读＂。     

班级管理的三个境界

中小学班主任是班级工作的组织协调者、班集体建设的指导者和素质教育的重要实施者。班主任的责任和使命是建设一个蓬勃向上的班集体,促使全班学生德智体美全面和谐发展。班级管理是一个螺旋式的由初级向高级发展的过程,从班主任管理行为表现、班集体建设情况和学生学习成长三方面而言,要经历由＂管＂到＂管住＂再到＂管好＂的三个境界,即班级...     

努力抓好班级建设,促进师范生全面发展

每一个集体都有着与众不同的地方,对于一个班级来说,就是班级的班风.班风是无形的力量,它影响着集体成员,使他们向着更高的目标前进.所以在班级建设和管理中,形成良好的班风是很重要的.本文就＂教育＂、＂管理＂、＂训练＂三个方面来谈如何进行班级建设.     

谈“以人为本”在班级管理中的特点及实施策略

＂以人为本＂的班级管理模式具有人本性、情感性、创造性三个特点,坚持以学生为中心,尊重学生,＂为了一切孩子＂,＂一切为了孩子＂,尊重学生的个别差异,因势利导是＂以人为本＂班级管理模式的核心。     

班级管理：三坚持和一组建

案头的日历翻了一页又一页,在悄无声息的岁月交替中,我在教育战线上已工作了11年。在班级工作中我努力做到＂三个坚持＂＂一个组建＂。三个坚持：＂坚持有力的纪律保障,坚持亲情化管理,坚持文化先行。＂一个组建：＂组建一支强有力的班级领导核心。＂     

基于“三层次理论”的课例——“因式分解的简单应用”

1引言 ＂三层次理论＂是罗增儒教授基于心理学理论发展起来的数学解题教学的理论模型.＂三层次理论＂认为：数学问题的解决要经历以下3个层次的思维过程．     

浅谈体育运动学校班主任专业化与特色班级创建策略

运动校特色班级都承担着发展教育、体育的责任和义务,无忧不足以称名,这＂忧＂就是长远的班级规划;运动校特色班级都有由无闻到有名的悲壮和辉煌,无史不足以称名,这＂史＂就是独特的班级文化;运动校特色班级都应有超越的理想和抱负,无梦不足以称名,这＂梦＂就是创新的班级精神;运动校特色班级都应有探索的先驱和后继,无根不足以称名,这＂根＂就是人本的班级品牌。     

大学生心理健康教育“345”工作模式探索与实践——以重庆财经职业学院为例

重庆财经职业学院在深入贯彻落实加强和改进大学生心理健康教育的实践中探索出＂345＂工作模式,即建立学院—系部—班级＂三级塔式＂心理健康教育的工作网络,寝室—班级—系部—学院＂四级贯通＂的预警机制,宣传教育、调查研究、课堂教学、咨询辅导、危机干预＂五位一体＂的工作体系,对大学生开展心理健康教育,取得了显著效果。     

创办班级图书角

【活动安排】一、班长代表班委会,利用早自习或者班队会时间,向全班同学讲清创办班级图书角的目的、意义;二、动员全班同学踊跃参加活动;三、发动同学自愿捐献图书,数量不限。【活动操练】一、添置班级图书,构筑班级图书角1.全班每人自愿准备内容生动的、有教育意义的、实用的图书;2.利用课余时间(或双休日),将自己喜欢的图书捐赠到班级的图书角;3.给捐赠的书包上书皮,并且登记(包括书名、来源、捐赠者)。(注意:构筑班级图书角可给同学们一周的准备时间。)二、管理班级图书,严格借阅制度为使班级的图书角富有特色,发挥它应有的作用,应加强对…     

注重细节教育,打造和谐班集体

《细节决定成败》一书中有这样的一句话：＂从小事做起,伟大源于细节的积累。＂在幼儿园班级管理中,我们越来越发现＂细节＂对于班级工作的重大意义。在教育教学中蕴涵细节;孩子的生活管理离不开细节;班级常规教育同样需要细节,等等。细节对于教育具有特殊的魅力,下面我就采撷三个片断与大家共享。     

论班级建设的缺失与建构

当前我国班级建设中存在着诸如＂全面发展＂教育目的面临＂操作＂难等问题,而这些问题的存在,既影响了班级建设的顺利发展,也不利于学生的健康成长。为此,提出班级建设应以公民教育为目的的思路与建议,确立＂合作＂的理念、＂思维＂的引导、学习习惯养成作为班级建设的主要内容与方法,同时进一步提出建立合作小组、编制＂班级宪法＂、建立班委会和班级理事会班级建设的具体策略。     

班会教育路在何方——班会淡化现象分析

一、班会淡化的现状现象1某日,巡查班会课情况。上课铃响后,班主任陆续去班级上课,有的大步流星,有的慢慢吞吞;半节课后,竟有三分之一的班级已经在做作业或改为教学课。据了解,有的班级的班会课被＂无偿＂奉送给高考各学科。     

班级管理中班主任的“爱生”“容生”“尊生”

班主任是班级的引导者和领路人。班级管理工作纷繁复杂,班主任要管理好一个班级,需要具有一定的智慧和工作技巧,更要有一颗＂爱生＂、＂容生＂、＂尊生＂之心。     

七色阅读伴我们快乐成长——河南省安阳市钢三路小学“七色花”中队阅读活动纪实

河南省安阳市钢三路小学四（4）班开展了以＂七色花＂为主题的班级阅读活动,班里的同学们一起读书、思考、写作,一起分享、交流、成长。他们的阅读活动也正如班级名称＂七色花＂一样,拥有七色的光彩,七色的快乐,七色的收获。     

论大学英语“慢班”的班级凝聚力培养

大学英语分级教学后,＂慢班＂学生的教育管理往往被忽视。从班级组织形式看,＂慢班＂也是一个具有教育管理意义的班级,培养＂慢班＂的班级凝聚力将有助于大学英语教学的改进和提高,有助于学生的全面发展。因此,我们应对＂慢班＂班级凝聚力的培养给予更多的关注和支持。     

“以人为本”视阈下的班级文化建设初探

班级建设是高校学生思想政治教育工作的一个重要切入点。遵循＂一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生＂的原则,加强班级建设,能够充分发挥学生们的积极性和创造性;班级文化是班级建设中的核心部分,积极的、健全的班级文化有利于推进班级工作的开展。文章从班级文化的内涵、班级文化建设的途径和功能以及班级文化建设的意义等几个方面展开研究,论述了＂以人为本＂视阈下的班级文化建设的重要性。     

"角的度量"课件制作

＂角的度量＂是小学三年级数学的重要教学内容。为了加强学生对此知识点的感性认识,笔者用Flash软件制作＂角的度量＂课件进行教学,收到满意的教学效果。     

自主招生班级有效管理途径探索

自主招生班级有其自身特殊性,如何有效开展班级管理工作,提高管理效果,值得深思。＂知根底＂是班级有效管理的前提,＂勤引导＂是班级有效管理的手段,＂明目标＂是班级有效管理的关键,＂抓落实＂是班级有效管理的保证。     

闲话“班级管理”

俗话说＂三军易得,一将难求＂,一支部队,没有一个出色的将领管理,很可能就是一盘散沙,缺乏战斗力。我是四（3）班的头,也算是这个班级的＂将领＂,所以,这个班级的成功与否在很大程度上取决于我,所以,我的素养决定着班级的发展。     

德育预设：在孩子心里点上一盏明灯

在我出版的四部教育专著中,有三部涉及＂问题学生＂转化。因此,有不少老师问我：＂一个班级四五十人,班级管理忙都忙不过来,并且还有繁重的教学任务,要命的考试分数,您哪有时间去转化问题学生呢？再说,您把时间都花在问题学生的转化上了,哪有时间管理班级呢？