如何提高高中政治课堂教学的实效性初探

随着新课程改革的步伐不断加快,不少学科的教学方法和教学模式都有了很大的改革与创新,高中政治课程教学也不例外。为了更好地提高高中政治课堂教学的实效性,需要不断地创新和改进教学方法和手段,有效激发学生的学习兴趣和热情,将培养学生的实践能力和创新能力作为教学的重要目标,积极地创设出一个生动有趣的政治课堂。本文主要介绍了创设教学情境、恰当引证以及稳抓教材三种教学策略,从而提高高中政治课堂教学实效性。     

如何提高高中政治课堂教学的实效性

教育改革的不断推进,对中学的素质教育起到很大的推动和导向作用,＂促进学生全面发展,培养学生创新意识和实践能力,提高综合素质＂,俨然成为中学教育的目标。思想政治课的性质、内容决定了它在素质教育中     

谈如何提高高中政治课堂教学的有效性

新课改提出课堂教学要增强效能,以高效的教学水平和成果满足课程改革的要求,作为教学主阵地的课堂教学,其研究内容非常有必要且具有紧迫性。为此,本文对高中政治课堂教学有效性进行了探讨,主要从提高政治课堂有效性的必要性和怎么样做才能建构高效的政治课堂两方面展开了论述。     

如何提高高中数学课堂教学的实效性

高中数学课堂的有效教学是至关重要的,它是提高教育教学质量的重要途径,是实现素质教育的重要手段,本文阐述了高中数学课堂影响教学实效性的因素,用教学实践说明如何提高课堂教学的实效性,使教学活动更有效,同时对教师的专业化发展起到了促进作用。     

提高高中政治课堂教学实效性的一些尝试

如何提高课堂教学的实效性,是每个教师非常关心和必须解决的问题。为了使思想政治课教学充分发挥它的功能,提高课堂教学实效性,笔者作了一些尝试,取得较为明显的效果。     

高中政治课堂教学实效性研究

教育改革对学生的综合素质的发展尤为关注,但是当前时期高中各学科的教学主要围绕高考而制定学习计划与学习目标,使得学生的综合素质难以得到有效的提升。在当前阶段,政治学科的教学实效性存在比较大的问题,很多知识点的教学都达不到预期的目标。     

如何增强高中政治教学实效性

目前,高中政治教学工作中经常由于种种现状,导致教学实效性欠缺。基于这种情况,笔者根据自己的教学实践,提出增强高中政治教学实效性的一些办法,期望为广大教师提供参考。     

如何增强初中英语课堂教学实效性

在当前新课程改革深入推进的条件下,如何改变英语教学旧观念,树立新的教育教学理念,切实优化英语教学,提高英语课堂教学的实效性,提高教育教学水平和学生的知识水平,是很值得探讨的话题。作者结合教育教学实际和教育教学经验,就如何优化英语教学问题作探讨。     

高中政治课堂教学实效性的研究

本文分析了目前高中政治新课改实施过程中实效性缺失的原因,并提出了增强实效性的几点建议。     

如何提高高中美术课堂教学的实效性

美术教育对于培养学生创新精神与实践能力,提升学生审美能力,提高学生整体素质都有积极作用,这表明在高中阶段开设美术课程是有助于学生身心健康和谐发展的。但是,教学实践表明,大部分高中生都认为美术是一门可有可无的副课,对其他学科的学习与进步没有实质性作用,这就造成大部分学生对美术课的学习重视程度不够,学习的积极性不高。此外,大部分学校也认为学生最主要的任务就是学习而非提升审美能力,这就使得高中阶段的美术课程少之又少,尤其是高三几乎都没再开设美术课程,这严重阻碍了学生德智体美的全面发展。为了在有限的时间内充分发挥美术课程的教学实效性,本文提出几点策略。     

时事政治如何运用于高中政治课堂教学

实施时事政治教育是目前高中政治课程教学中十分重要的一项内容,有利于提升当代高中生的综合素质,培养学生理论联系实践的能力。本文论述了时事政治在高中思想政治课堂教学中的重要作用,并探讨了将时事政治运用于高中政治课堂的主要方法。     

提高高中政治课堂教学实效性的策略

众所周知,高中政治课堂教学的生命线就是实效性。如何提高高中政治课堂教学的实效性,是摆在每位高中政治教师面前的问题。提高其实效性可从以下五个方面着手:彻底转变教学观念,树立正确的教育观;注重情感投入,建立良好的师生关系;利用多媒体技术教学,增强课堂教学效果;运用多种手段,打牢基础知识;培养学生学习兴趣,提高教学反馈。     

高中政治课堂教学的实效性提高浅析

随着新课程改革步伐的加快,许多课程无论是形式还是内容都有了很大的进步,高中政治的课程教学改革也有了非常明显的变化。在高中政治课堂教学中,我们需要不断改进我们的课堂教学模式,充分调动学生的学习主动性,这样才能真正地提高我们的课堂教学效率。在本文中,笔者提出,要提高课堂教学的时效性,就必须为学生营造一个良好的学习氛围,让学生的学习更加积极主动,并努力提高学生的创新能力等。     

如何提高政治课堂教学实效性

如何提高课堂教学的实效胜,是每个教师非常关心和必须解决的问题。但从教学中存在的实际情况来看,政治课普遍存在教师难教,学生难学的事实。部分学生对政治课学习不重视,课前不预习、课中不听讲、课后不完成作业的现象时有发生,导致政治成绩不理想,政治课德育功能也不能得到有效发挥。为此各位教师作了不少尝试,可谓仁者见仁,智者见智,也取得了不菲的成绩。笔者在教学困惑中也做了一些积极的尝试。     

探索高中政治课堂教学中的“开场白”

为了适应教育教学改革的深入和素质教育的全面推进，完成思想政治课的“认知目标、能力目标和思想觉悟目标”三大教学目标，真正体现“求新”、“求实”、“求活”的要求，教师应在教学中不断探索和采用各种有效的教学方法，提高课堂教学效率。笔者根据多年来的教学研究和教学实践，认为“开场自”的讲究。是提高政治课堂教学效率极为重要的环节。[第一段]     

浅谈如何有效进行高中政治课堂教学

“教学的有效性是教学的生命,学习中学生学到什么,得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。”课堂教学既体现了教师的素质．也体现了教师的智慧。如何更好地提高思想政治学科的谍堂教学效率,优化谍堂教学效果,这是新课程背景下每位思想政治教师都必须思考的现实问题。     

如何提高小学数学课堂教学的实效性

数学作为小学教育阶段的一门重要学科,其教学效果,会对小学生的整体学习状况造成影响。但如何采取措施,促进小学数学课堂教学效果的提升,则成为广大教师需要重点思考的问题。立足于小学数学课堂教学现状,重点分析了如何提高小学数学课堂教学的时效性问题。     

浅谈高中数学课堂教学的实效性

毋庸置疑,提高高中数学课堂教学的实效性关乎到教育教学质量能否得到提高、全面素质教育能否顺利开展。本文从笔者自身多年的教学经验出发,分析了影响高中数学课堂教学实效性的因素,提出了提高课堂教学实效性的几点意见,希望能促进教师课堂教学的效益。     

浅谈高中政治课堂教学艺术

多年来,高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科,属于应试教育的模式。随着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。因此,高中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以创新教育为核心,有的放矢,组织教学,才能不断取得突破性的进展。     

提高数学课堂教学实效性的三种策略

每一节数学课结束,我都会问问自己：在这节课中,学生学得快乐吗？这节课的教学效率高吗？还应从哪些方面改进？以求不断提高课堂教学的实效性。下面就这几年的教学谈谈自己的一些做法。