学校美育工作浅谈

美的教育对于培养全面发展的人来说具有特殊的作用,感受美、认识美、创造美的能力素质已成为对人才素质的根本要求。一个人如果没有这方面的素质,会影响一个人的审美观念、审美心理以及情操、思想作风和价值取向等素质的健康发展。     

学校美育特性浅谈

马克思说过:“人是按照美的规律来创造的。”作为培养人才的教育,更应按照美的规律来塑造人才。苏霍姆林斯基说:“儿童时代错过了的东西,到了少年时期就无法弥补,到了成年时期就更加无望了。这一规律涉及孩子精神生活的各个领域,特别是美育。”既然美育如此重要,我们就应对美育的特性加以科学的研究,作出确切的说明,为在基础教育、师范教育中有目的有计划有层次有针对性地实施美育提供借鉴。本文试就美育的主要特性谈一些肤浅的认识,旨在抛砖引玉。形象性是美育的一个重要特性。席勒说过:“从美的事物中找到美,这就是审     

浅谈学校的美育教育

本文以学美育教学为题，对美育教学的基本任务、美育教育的历史，以及如何树立正确的审美观念，培养学生较强的审美能力、使学生形成高尚的审美情操进行探讨，以期引起学校对审美教育的重视。     

浅谈学校美育的功能定位

新的世纪摆在人类面前的是机遇与挑战并存,如何谋求人类自身的幸福与美好生活,依赖美育这位美丽和光明的使者,去实现人类和谐发展的美好理想,本文讨论了美育是什么,美育的功能地位.     

美育教学浅谈

一、美的客观性、普遍性和美学概念世界上客观存在着美的事物,美的事物引起人们的美感,进而影响和决定着人们的某些行为。美的事物普遍存在:山川、河流、花、草、白云等,我们统称为景物美,这是自然美,自然美还包括人们创造的景观等,我们称之为“人化自然”;男人美称为美男子,女人美称为美女;称心的事为美事,可口的食物为美味;养生保健美容的饮食方式称为美食,相关的知识称为美食文化;高尚的品德称为美德,对社会、对他人有益的行为是美举。简言之,美是客观存在的,具有普遍性。人对美好事物的正确认识产生美感。爱美之心,人皆有之。人与动物不…     

浅谈学校美育的实施途径

青少年是祖国的花朵,祖国的希望,祖国的未来,而对学生进行审美教育是加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径,也是提高青少年全面素质的重要手段。美育以其独特的功能历史地存在于人类社会中,渗透到人们生活的多个领域,对实现人类自身美化、社会发展、教育进步,人格完善发生     

浅谈学校美育的实施途径

青少年是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来，而对学生进行审美教育是加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径，也是提高青少年全面素质的重要手段。美育以其独特的功能历史地存在于人类社会中，渗透到人们生活的多个领域，对实现人类自身美化、社会发展、教育进步，人格完善发生着巨大的作用，对于学生德智体全面发展有着不可估量的作用。     

浅谈学校教育的美育渗透

<正>美育,就是教育工作者让学生学会感受美、鉴赏美、表达美。美育,不但能够培养学生美好的理想和高尚的情操,而且能使学生养成良好的品德习惯,甚至能影响学生的整个精神世界。学校教育的美育渗透是多方面的,是一项庞大而又复杂的工程。下面结合自己的工作实践谈两点体会,仅供学校教育工作者参考。一、升旗仪式中的美育渗透学校应充分地利用每周一的升旗仪式来进行有针对性的美育教育。升旗时要求全体学生必须穿戴整齐,增加自身的美。国旗升     

高校学校体育教学美育探微

高校体育是学校教育的重要组成部分,它与德育、智育、美育有着密切的关系.笔者从体育美学的角度去分析与探索体育运动的美育,从而在高校体育教学中充分发挥体育运动中的美学效能.     

谈学校教学中的美育渗透

美育即审美教育，它不仅能培养学生的情趣、陶冶学生的情操，培养学生正确感受美、鉴赏美和创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。基础教育阶段，各学科的教学内容中蕴涵着丰富的美育因素，各学科的教学过程中也存在着许多的美育契机。大美育观的树立是学校教学中美育渗透的必要前提，提升教师审美素质是学校教学中搞好美育渗透的关键之所在。学校教学中美育渗透的方法主要有教师的教态美、教师的语言美、教学的板书美、教学的结构美等。     

语文教学美育浅谈

学生在美育方面的缺失,对当地经济建设和发展的负面影响日益显现。以培养人正确的审美观念和高尚的道德情操,提高人的审美能力,使人得到自由、全面的发展为目标的小学语文学科教学,以丰富的美育内涵承担着美育任务不可替代的作用。本文就当前小学语文学科教学蕴含的美育功能、农村小学语文学科实施美育的现状,小学语文美育实施的途径,如何保证小学美育教育,尤其是语文教学中如何保障美育资源合理利用和可持续性发展的措施加以分析论述。     

高师学校体育教学美育探微

本文作者讨论在高师体育教育中的美育问题。     

试论学校体育教学中的美育

体育教学中的美育，能够培养学生正确的审美意识、审美能力，促使学生爱美、创美。通过发挥教师自身的感召力和表率作用，对学生方行的规范，对场地、器材、设施的布置等多种教学方法和手段的合理搭配，实现体育教学的美育作用。     

语文美育教学浅谈

英国美学学会主席赫伯特.里德指出:“美育不仅成为当今教育中的重要组成部分,而且大有成为整个教育的基础和整个教育改革的突破口。”(《寓教育于艺术》)。因此,教学既要激发、满足学生的认知需要,更要注重激发、满足学生的情     

浅谈初中语文美育教学

随着时代的发展、文化的演进,中国美学在不断的自我修整中逐渐丰富与完善,浓缩着初中生的审美情趣和审美理想,凝聚着他们对美、对生活、对人生的感受和体悟。初中语文美育就是借助语文教材和语文教学活动中美的因素,培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情操,发展学生的审美能力,并促进学生全面发展的教育。     

美育与教学浅谈

<正>美育又称美感教育或审美教育,是培养学生发现美、认识美、创造美的能力的教育,是塑造健全人格、实现人的全面发展的必要条件,也是德智体美劳全面发展教育目标的重要组成部分。一、美育的作用与意义早在古代我国就十分重视美育的作用,大教育家孔子曾说:"安上治民,莫善于礼;移风易俗,莫善于乐。""兴于诗,立于法,成于乐。"其意思是说国家要太平,百姓要遵纪守法,美育十分重要,要提倡诗歌,音乐和礼节。     

浅谈美育在学校素质教育中的作用

素质教育是以人为本的教育。素质教育的内容非常广泛,而最主要的为爱心、创造力、自我心理调控力这三种素质的培养。素质教育一般不是单独进行的,它融合于智育、德育、美育、体育等以及各种日常活动之中。美育由于它自身的特点,在培养人的优良素质方面有着特殊重要的作用。     

浅谈美育在学校素质教育中的作用

素质教育是以人为本的教育。素质教育的内容非常广泛，而最主要的为爱心、创造力、自我心理调控力这三种素质的培养。素质教育一般不是单独进行的，它融合于智育、德育、美育、体育等以及各种日常活动之中。美育由于它自身的特点，在培养人的优良素质方面有着特殊重要的作用。     

浅谈中职学校音乐美育现状及对策

本文从分析中职学校音乐美育现状及大力加强音乐美育的重要意义入手,强调了音乐美育在学生综合素质提高中的重要作用。文章从改革培养模式、优化师资队伍、改进教学方法、丰富活动形式四个方面,详细阐述了在现阶段如何大力加强中职音乐美育工作。