大学计算机基础教学的现状调查研究——以宁夏师范学院为例

通过调查问卷了解大学计算机基础教学的现状,并且用统计分析软件SPSS对所得数据进行相关性分析,发现该课程的教学存在效率低的现象,分析原因,并提出相关的改进措施.     

艺术中专文化课教学现状与教法改革初探——以语文课教学为例

艺术中专文化课教学面临严重考验,本文分析了艺术中专学生学习文化课的现状,并从教学内容的选择、教学任务的设计、教学方法的运用、评价方式四个方面提出了教学建议。     

高职师范生普通话教学现状调查及对策探析——以南昌某师范学院为例

普通话达到一定等级,是高职师范生申领教师资格证的必要条件。通过问卷调查可知,江西方言区普通话在语音方面存在着多种问题,必须采取多种策略,提升高职师范生普通话教学。     

师范类院校儿童文学教学实践探究——以豫章师范学院语文教育专业为例

儿童文学是豫章师范学院湾里校区语文教育专业必修的基础性课程。在儿童文学教学实践过程中,从突出课程地位、结合文本阅读、欣赏影视作品、注重教学实训四个方面为学生以后从事小学语文教育奠定了坚实的基础。     

思想政治理论课教学现状及对策研究——以广西民族师范学院为例

长期以来由于受多种因素的制约和影响,思想政治理论课普遍不受时代大学生的欢迎,教学实效性不强。经过对广西民族师范学院思想政治理论课教学存在的问题做初步分析后,作者提出,只有通过优化教学内容;改变教师教育教学观念;改革和创新教学方式方法;加强实践教学环节;改革考试考核方法,建立完善合理的教学评价体系等途径,才能切实增强思想政治理论课教学的吸引力、感染力和实效性,把思想政治理论课打造成为大学生真心喜爱、终身受益的重要课程。     

江西省高师学生理想信念教育现状及对策研究——以豫章师范学院为例

大学生理想信念教育是高校思政教育工作的重点,高师学生具有一定的特殊性,本文通过调查问卷的形式对豫章师范学院(原南昌师范高等专科学校)的三年制和五年制各专业大专学生进行调查,深入分析了高师学生理想信念方面存在的问题,阐述了针对这些学生理想信念教育的新方法,构建理想信念教育新的途径。     

农村职业教育现状分析与对策——以新民农村职业教育现状为例

以新民农村职业教育的现状与对策分析为研究起点,从结构层次与规模、开展模式、人力资源概况及运行机制四个方面对农村职业教育现状进行了总结与梳理,并对当前农村职业教育存在的问题进行总结与概括,从构建职业教育体系模型、建立评估体系等六大方面对农村职业教育的改革与发展提出对策性建议,以期能够为缓解“三农”问题与推动城市化进程服务。     

对中职语文教学设计的思考——以《荷花淀》的教学实践为例

以《荷花淀》教学设计为例,创设有活力的课堂氛围和教学情境,提出发挥学生主体作用、积极思考、主动参与、师生对话、课后反思的教学方法.     

音乐课模块化教学现状研究——以娄底一中为例

音乐模块化教学是指学生根据自己的兴趣爱好来选择喜欢的某一个音乐模块课程,以学生为主体,以教师为主导,能充分发挥学生的主观能动性。目前开展音乐课模块教学遇到的问题主要是学校硬件设施不足、学生文化课压力大、班主任和家长的不重视、师资力量不够等。为了更好地开展音乐课模块化教学,提高教学效果,必须加大对音乐模块课的支持,获得班主任和学生家长的认可,加大对师资的培训力度,充分尊重学生的个体差异。     

“小学语文课程与教学论”课程现状、困境及原因分析--以喀什师范学院人文系小学教育专业为例

通过对“小学语文课程与教学论”课程历史演变的分析,结合问卷调查情况,了解教学的现状,揭示课堂教学面临的困境。以喀什师范学院人文系小学教育专业为例,对教学中存在问题的原因进行剖析,以有效指导教学。     

高职高数教学的现状分析与对策

高职高数的教学，由于生源的变化，出现了许多的问题，在对目前高职高等数学的教学现状进行分析的基础上，进行相应的改革，提出解决的对策。     

关于外国文学教学现状的思考——以宁夏师范学院为例

目前外国文学教学处于尴尬状态,一是文学性的严重缺失;二是不能厘清外国文学与比较文学的关系;三是师资队伍单薄。外国文学教学的诸种困惑不仅是高校外国文学教学大环境的折射,而且意味着外国文学教学改革势在必行。     

对地方师范学院人才培养现状的调查研究——以某地方师范学院为例

人才培养是高等学校的中心工作,从地方师范学院人才培养现状来看,存在学生的素质能力有待提高、专业设置与社会经济发展需求联系不够紧密、课程结构不太合理、教学实践环节与实践能力的培养不相适应等问题。要解决这些问题,必须从专业建设和人才培养模式两方面进行改进。     

普通高校体育舞蹈课程实施现状与对策研究——以巢湖学院为例

本文作者通过对巢湖学院体育舞蹈教学现状进行了调查,从学员现状、教师队伍现状、场地设施情况、教学现状等方面的诸多问题入手探讨改善普通高校体育舞蹈课程实施的对策,旨在提高普通高校体育舞蹈教学质量,促进普通高校体育舞蹈课程改革和相关素质教育的发展.     

师范类院校大学生体育锻炼现状研究——以衡阳师范学院为例

随着素质教育的全面实施,大学生余暇时间增多,余暇健身作为余暇时间参与活动中受人们关注的一种活动,因此,大学生体育锻炼是一个值得研究的问题,有利于增强大学生的体育健身意识,提高其体育活动能力。大学生的体育锻炼具有自主性,在大学生体育锻炼过程中有更多迫在眉睫的问题需要解决,在某些方面甚至达不到大学生应该达到的水平。在新形势下如何认识和解决这些问题,关系着今后大学生身心健康建设。     

本科实践教学的现状分析及改革对策——以法学实践教学为例

巨大的就业压力使得本科实践教学的重要性凸显。我国高校教学实践理论研究在不断深化的同时形成了阶段性表现和特点。本科实践教学改革，应总结经验，大胆借鉴，立足于现状分析，查找主要缺陷，针对性地提出完善对策。     

高师学前教育专业实践性教学的现状和改革——以潍坊学院幼教特教师范学院为例

高等师范教育的培养目标是能够适应现代社会发展的高素质教师,尤其是培养实践能力强的教师。我国当前高等师范教育在课程设置、教学模式等方面仍然存在不足,实践能力培养的意识很淡薄,课程设置不够合理等等。本文阐述了当前高等师范学前专业教育中存在的不足,提出了具体的解决建议,目的是提高学前教育专业学生的实践能力,从而提升我们人才培养的质量。     

高中篮球课教学现状调查及发展对策研究——以晋城市为例

晋城市高中篮球课教学中存在教学手段落后,教学形式单一、考评体系陈旧等问题,且课外篮球竞赛开展不足。对此,上级主管部门应予以重视,加大硬件设施投入、提高教师待遇、加强教师培训,深化其教学理念,提高其业务素质,促进篮球课教学改革的发展。     

中小学教师教学个性现状分析与对策研究——以贵阳为例

教师教学个性包含了教师对教材知识的态度、教师对教学方法的创新程度、教师对教学生活的体验方式等三个方面。选取贵阳市有代表性的中小学进行问卷调查,在分析当前中小学教师教学个性现状的基础上,从主客观方面概括了现状成因;并从提高教师素养,夯实教学个性发挥的基本功,推进学校管理制度变革,消解教学个性发挥的外部阻力等方面提出了促进中小学教师教学个性发挥的有效策略。