高中语文课堂趣味教学研究

在高中语文教学中,趣味性一直是广大教师追求的教学目标,也是提高教学实效的最佳手段。以甘肃省陇南市武都第二中学语文教学为例,从打造高中语文趣味课堂教学的原则和高中语文趣味课堂教学的策略两个方面入手,对高中语文课堂趣味教学进行探讨,以期推动高中语文教学再上新台阶。     

提高高中语文课堂教学实效性的策略

近年来,中学课程改革取得了良好效果,整体教学质量得到了很大提高。高中语文课堂教学中,教学实效性是反映教学质量的重要方面,越来越多的高中语文教师重视课堂教学实效性。本文从高中语文课堂教学时效性内涵、高中语文课堂教学时效性偏低具体体现和提高高中语文课堂教学时效性的策略三方面,对提高高中语文课堂教学实效性进行探讨。     

高中语文高效课堂的构建策略研究

高中语文教学对于学生传统文化意识的培养有不可估量的作用,但高中语文教学的难度较其他阶段的语文教学要大很多,纵观传统高中语文教学课堂,存在课堂效率低下,教学质量不能有效提升等问题。因此,本文立足高中语文课堂教学现状,结合高中语文高效课堂教学意义,进行高中语文高效课堂构建策略的探究,以期为高中语文高效教学模式寻找理论基础。     

还朗朗书声于课堂——谈谈高中语文课堂上的朗读教学

朗读教学在高中语文课堂教学中占有重要的地位。本文立足于高中语文课堂教学实践,认为高中教师应进一步明确朗读在语文教学中的作用,进一步重视高中语文课堂朗读教学的地位,进一步改进高中语文课堂朗读教学的策略及方式,呼吁还朗朗书声于高中语文课堂,提高高中生的朗读水平,提高语文课堂教学效率。     

多媒体技术在高中语文教学中的有效应用

多媒体技术在高中语文教学中的有效应用,使课堂教学发生了巨大变化。事实上,多媒体技术对高中语文教学的促进作用并不大,出现多媒体技术与语文教学严重脱节的弊端。要克服这一弊端,必须采取有效措施。文章认为在高中语文课堂教学中要有效利用多媒体技术辅助教学,力求多媒体技术和高中语文教学有机整合。     

提高高中语文课堂教学有效性的探索

激活高中语文课堂教学,研究和讨论有效教学中呈现行为的有效性,是语文教学适应时代发展的有效途径,研究高中语文课堂教学有效性具有十分重要的理论意义和实践意义。本文将在理解课堂教学有效性内涵的基础上,就提高高中语文课堂教学有效性的方法和策略探讨一二。     

浅议高中语文课堂教学有效性的提高策略

高中语文课堂教学的质量如何,直接关系到教师的教学效果和学生接受知识的程度。高中语文是一门开放性教学,涉及到的知识面比较广,因此,需要教师应用新的教学理念,让学生做到活学活用。本文主要结合实际的高中语文课堂教学经验,谈谈自己的观点和看法,以期提高高中语文课堂教学有效性。     

高中语文情境化教学策略研究

新课改为高中语文课堂教学的优化与整合增添了无穷的动力。语文课的人文性决定了语文课必须进行情境创设,以提高高中语文课堂教学的有效性,丰富课堂教学形式。从高中语文课堂教学现状出发,尝试在高中语文课堂教学中引入情境化教学方式,丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣,从而提高语文课堂教学效率。     

对提高高中语文课堂教学实效性的几点想法

结合自己多年的高中语文教学实践谈谈自己的几点想法：把握好教材是提高高中语文课堂教学实效性的基础；构建民主、和谐的语文课堂是提高高中语文课堂教学实效性的前提；生动、准确、含蓄的教学语言是提高高中语文课堂教学实效性的保障；优化问题设计，去除无效劳动是提高高中语文课堂教学实效性的关键。     

浅析新课改下高中语文有效课堂的构建策略

随着新课程改革的不断深入发展,有效课堂教学理念逐渐深入人心。在新课程改革的背景下,教师应当彻底摒弃传统落后的课堂教学理念,通过教学手段和教学模式的创新,实现高中语文课堂教学有效性的提升。当前,高中语文教学还存在很多问题,如何有效解决这些问题,实现高中语文课程改革的教学目标,是每一名高中语文教师应当思考的问题。本文中,笔者立足于自己高中语文教学实践经验,分析在新课程改革的背景下高中语文有效教学课堂的构建策略。     

互动式教学法在高中语文教学中的运用

互动式教学在高中语文教学中的运用,具有很多优势:如激发学生学习兴趣,促进高中语文的教学改革。因此,在新课程改革背景下,高中语文教师应当结合当前教学存在的问题和不足,将互动式教学有机渗透到课堂教学中,实现课堂教学的规格和创新,促进高中语文教学的发展。本文中,笔者主要是从四个方面阐述互动教学在高中语文教学中的运用,供广大教师参考。     

新课标下高中语文有效课堂教学方法的研究

新课标下应创新高中语文课堂教学模式,教师应科学实施和改进高中语文课堂教学方法、完善语文教学结构、做好课前准备工作,合理应用多样化形式开展语文课堂教学,给学生创建不同的语文教学情境,有效激发高中生语文学习兴趣,全面提升高中语文课堂教学质量。本文将从高中语文有效课堂教学方法进行详细的探讨,根据具体情况提出相应的解决措施,不断优化语文课堂学习效果。     

新课程背景下高中语文课堂有效性教学的实施

在以往的高中语文课堂教学过程中,还存在一系列尚待解决的问题,导致高中语文课堂教学高耗低效的问题出现。针对新课程背景下的有效性教学来说,是指在较短时间、较少精力以及花费较少物力的情况下,得到最优化的教学效果。如今的高中语文课堂教学,必须从实践入手,落实好有效教学,保证高中语文课堂教学的有效性与和谐性。     

高中语文课堂教学诊断标准化初探

本文主要从高中语文课堂教学标准化的目的、原则及具体策略入手,讨论在原有高中语文课堂教学模式的基础上使教学诊断标准化带来的具体效益及具体实施策略。通过对教学诊断实行标准化的方式,对高中语文课堂教学的整体水平和教学建设工作具有很强的理论指导意义和现实价值。     

让语文课堂也“翻转”起来

随着社会的发展、电子产品的普及,人们逐渐习惯从声、色、形等多维度认识事物。高中语文教学模式在新形势下可以利用高科技产品丰富课堂内容,提高教学效率。大多数教育工作者,开始思考将翻转课堂教学模式应用到高中语文教学中,翻转课堂教学模式不仅极大地丰富了语文课堂,还能在很大程度上,提高学生独自学习的能力。本文就高中语文教学中翻转课堂的应用意义着手分析,重点研究高中语文教学中翻转课堂教学模式的应用策略,希望能借此促进高中语文教学的发展。     

激活学生学习动机,实现高中语文高效课堂教学

高中语文教学中提倡高效课堂教学,而对于高效课堂实现需要采用新的教学理念,创新教学模式,这样学生才能够进行高效的学习,并且在指定的时间内完成教学目标任务,从而实现高中语文高效课堂教学。高中语文教师在课堂教学中要运用合理的方式帮助学生掌握语文知识,从而激发学生的学习兴趣,同时也能激活学生学习动机,这样才能实现高中语文的高效课堂教学。     

提高高中语文课堂效率的有效措施

新课程改革是要跳出应试教育的限制,促进学生主观能动性的提升,从而提高教学效率。高中语文课堂教学伴随着课堂信息量的增加,对语文课堂教学效率提出新的要求。本文分析了高中语文教学现状,阐述了提高高中语文课堂教学效率的有效途径。     

高中语文课堂教学的提问艺术

高中语文课堂提问是课堂教学的重要手段,更是精妙的教学艺术。本文结合高中语文教学实际,从提问的意义、问题、方法三个方面作简单阐述,目的是为今后高中语文课堂教学提问提供借鉴。     

新课程背景下高中语文课堂有效性教学的实施

在以往的高中语文课堂教学过程中,还存在一系列尚待解决的问题,导致高中语文课堂教学高耗低效的问题出现.针对新课程背景下的有效性教学来说,是指在较短时间、较少精力以及花费较少物力的情况下,得到最优化的教学效果.如今的高中语文课堂教学,必须从实践入手,落实好有效教学,保证高中语文课堂教学的有效性与和谐性.     

浅谈如何构建高中语文高质高效的教学课堂

高中语文新课程标准教学改革的不断深入,对传统的高中语文课堂教学模式产生一定的冲击,高中语文教学课堂面临新的任务与要求。高中语文教师要从传统语文教学课堂实际出发,构建高质高效的教学课堂。在这样的新形势下,高中语文教师要想打造出真正的高效课堂,不仅要从教学模式上进行转变,更要从课堂角色、教学观念和教学思想上进行转变。教师在进行课堂教学时要积极的引导学生参与到课堂教学当中,并且教师要根据学生的学习目标指导学生养成自主学习的习惯。本文以如何在高中语文教学中构建高质高效的教学课堂作为主题进行探讨。