六环节教学法在线上授课中的应用

为进一步增强线上授课效果,加深学生吸收知识程度,锤炼解决问题能力,疫情期间笔者在《送东阳马生序》线上授课时首次引入六环节教学法,通过预习展示互动生成达标拓展六个环节拓展学生视野,锻炼学生独自学习能力,发挥小组协作优势,引导学生利用多种渠道解决遇到的问题.本节线上授课取得了较好的教学效果,同时...     

初中语文六环节教学法探讨

在课堂教学中,采用"出示目标、个体探究、合作探究、交流探究、检测反馈、评议回味"六环节教学模式,能突出学生主体地位,培养学生自主、合作和创新能力.我们在初中语文教学中应用此模式,取得了较好的效果.     

高职五年制英语专业精读课的六环节教学法

针对五年制高职英语专业学生的年龄小、文化课基础偏低、自我表现欲强的特点，以“立足实用、打好基础、强化能力”的教学为原则，英语精读课采用“精讲多练”六环节教学法，有助于学生的英语综合运用能力的提高．     

“六环节教学法”在思想政治课教学中的运用

"六环节教学法"是政治课教学的有效方法,本文介绍的是"六环节教学法"在政治课教学中的运用步骤:目标引领、自学探究、合作解疑、精讲点拨、训练巩固、总结运用。     

新授课中词汇教学环节设计策略

小学英语教学中无论使用何种教材,在新授课中都会面对词汇的教学,如何合理地设计教学环节是每位英语教师都要思考的问题.学生能否掌握词汇部分之后的句型、段落、篇章等内容,很大程度上取决于词汇教学环节设计策略.     

谈初中思想品德课的“六环节教学法”

初中思想品德课“六环节教学法”是以新课改理论为指导结合洋思中学“先学后教”导学案模式对有效课堂教学模式进行的一种有益尝试。“六环教学法”包括：导入新课、自主学习、展示对碰、精讲点拨、拓展小结、课后反思。通过实践,此方法大大提高了教学效率,改变了学生的学习方式,提高学生的综合能力,培养了学生的问题意识、大胆质疑的探究精神。     

谈初中思想品德课的“六环节教学法”

初中思想品德课“六环节教学法”是以新课改理论为指导结合洋思中学“先学后教”导学案模式对有效课堂教学模式进行的一种有益尝试。“六环教学法”包括:导入新课、自主学习、展示对碰、精讲点拨、拓展小结、课后反思。通过实践,此方法大大提高了教学效率,改变了学生的学习方式,提高学生的综合能力,培养了学生的问题意识、大胆质疑的探究精神。     

小学自然“六环节”教学法初探

为了进一步贯彻素质教育的要求，培养学生的能力和创新精神，我们在总结自然课教学实践的基础上，提出了“六环节”教学法，即提出问题，假设预到；验证假设；领悟道理；得出结论；深化延伸。     

复习课的六环节

复习课是教学过程中一种非常重要的课型,采用六环节复习法的教学模式,即列表、题型、讲解、达标、归因、强化,能够使学生学得主动,学得轻松,学得愉快。     

复习课的六环节

复习课是教学过程中一种非常重要的课型,采用六环节复习法的教学模式,即列表、题型、讲解、达标、归因、强化,能够使学生学得主动,学得轻松,学得愉快。     

八环节教学法初探

怎样改革传统的化学教学呢?怎样有意识地指导和培养学生自学的习惯,形成科学的学习方法?怎样有目的地注重学生的探索精神和创造能力?怎样使学生成为学习过程中的思索者,探索者和发现者?     

低年级教学课“六环节”教学法

根据低年级数学教学的特点及自己的实践，我总结出了以下课堂教学结构模式：     

六环节讲评法在讲评课中的应用

练习是巩固知识、训练技能技巧、发展思维的基本途径，是培养学生能力、提高综合素质的主要方法。练习后的讲评，通过反馈练习的结果，让学生了解自己掌握知识的情况以及能力水平所能达到的程度，以纠正错误，弥补缺陷，是提高教学质量的重要环节。实践证明，讲评比练习的     

教研院保障疫情防控期间线上授课顺利实施

疾风知劲草,挑战显担当。教研院以尽责履职之勇、统筹兼顾之谋、组织实施之能,应对疫情大考。有一种攻坚叫争分夺秒,有一种奋战叫使命必达。2月1 9日教研院接到教育局通知,为确保疫情防控期间"停课不停教、停课不停学",牡丹江地区中小学实施线上教学。教研院负责对中小学线上开课的指导服务,加强教师教学技术应用能力的培养和指导,组织教研力量、骨干教师录制线上课程和直播课程,供学生线上学习,切实保障疫情防控期间线上授课有效实施。2月20日一27日,短短一周的时间,小学、初中、高中三个学段要录制千余节视频课。这是一次责任重大的临危受命,这是一场难度空前的特殊战斗。     

疫情时期腐蚀与防护课程线上授课的教学设计实践

疫情期间对腐蚀与防护课程进行了线上授课的教学设计.基于BOPPPS理念设计制作了线上视频,运用了Focusky动画大师、EasySketch等软件对视频进行了美化,上传到超星泛雅平台,进行了线上平台资源设计和授课设计.线上授课开展了主题讨论、分组讨论、投票问卷等丰富多样的活动,有效地提高了学生的注意力,获得了较好的教学...     

微课在小学美术线上教学中的应用探究

微课在小学美术线上教学的应用中,内容设计要符合线上教学的特点,教学教程要加强人机协同,教学评价要适应线上教学新形式,才能更好地发挥其作用。     

“六环节探究性教学法”在地理教学中的运用

高中地理课程是高中阶段学生学习地球科学知识,认识人类活动与地理环境的关系,进一步掌握地理学习和地理研究方法,树立可持续发展观念的一门课程。为了使学生能够更好地掌握地理基本知识和基本原理,获得地理基本技能,树立起可持续发展的观念,笔者尝试运用了"六环节探究性教学法",     

“六环节”教学模式在英语教学中的应用

“六环节”教学模式在我校轰轰烈烈开展了一年多了，通过理论探索和反复实践，英语教学收获了许多成功和幸福。下面我就“六环节”模式在英语听说课型中的运用进行分析。     

情境教学法在六年级信息技术教学中的应用

小学六年级信息技术教学中应用情境教学法,主要的目的就是调动起学生的主动性,转变学生被动接受知识的状态,从而积极学习信息技术的教学内容,这样才能取得最佳的教学效果。因此,课堂上教师要注重运用情境教学法,创设多种情境,激发学生学习兴趣,逐渐增强学生学习动力,有效提高学生学习的自觉性和主动性,从而实现预期的教学目标。