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语文教学在小学教育教学活动之中占据着十分重要的比重,素质教育理念提出之后语文教学工作要求也在提升,传统教学方法自然需要及时革新,需要结合新课程标准来探索出全新的教学理念和教学模式,以此来有效发展学生自主探究能力以及思维能力,让小学生在语文学习的同时逐渐形成核心素养.基于这一目的,本文也对如何有效培养小学生语文核心素养进... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
新时期,小学语文课堂教学的实施以培养学生的核心素养为目标,以实现对小学生的听、说、读、写、思为手段,强调趣味性、生成性。以当前语文课堂教学要求为指导,从基础知识、人文素养、思维能力这三方面入手,就如何培养学生语文核心素养进行详细说明。 相似文献
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黄莉君 《试题与研究:高中理科综合》2019,(14):0130-0130
语文课程应该培育学生热爱祖国语言,丰富语言 的积累’培养语感’发展思维,使他们具有适应实际需要的识字 能力、写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。语文课 程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成 良好的语文素养。 相似文献
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在核心素养背景下,小学语文阅读教学要求教师要强化自身的欣赏和创造、思维和语言建构运用等多种能力,充分利用各种不同的阅读材料对学生的知识、视野和习惯等语文修养起到积极的推动和指导作用,帮助学生建立起一个系统的知识结构,为学生以后的学习奠定良好的基础,进而帮助学生培养语文学科的综合能力。基于此,文章首先阐述了小学语文阅读教学中融入核心素养的重要意义,然后分析了小学语文阅读教学中存在的问题,最后重点提出小学语文阅读教学中培养核心素养的策略。 相似文献
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华菁 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):19-21
在新课改背景下,语文学科核心素养的培养已经成为小学语文教学的重点。小学生语文核心素养的培养对提高学生的语言理解能力,培养学生的思维能力和表达能力具有重要作用。在小学语文阅读教学中,教师应注注重对学生基础知识、阅读能力、阅读习惯等方面的培养,在此基础上提升学生的核心素养。本文以小学语文阅读教学中如何培养学生的核心素养为切入点进行研究,首先分析了小学语文阅读教学中培养学生语文核心素养的重要性,其次提出了小学语文阅读教学中学生语文核心素养的培养策略,以期为提高小学语文阅读教学质量提供参考。 相似文献
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语文学科具有工具性和人文性,核心素养的培养会更具优势。我们从两方面探究应用思维导图培养小学语文核心的素养实践策略,即:巧用思维导图预习,预习能力稳提高;活用思维导图小结,学习能力快发展。 相似文献
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周志平 《试题与研究:高中理科综合》2019,(15):0137-0137
新课程改革背景下,小学语文教学已经发生了明 显的变化,实现从灌输式语文教学到注重核心素养的突破性变 革。现阶段的语文教学体系中,核心素养的培养俨然已成为教 学改革的“新潮流”。小学语文教学中注重核心素养的培养,对 于学生成长、教学质量的提升都有重要意义,做好以核心素养 为基础的小学培养已经成为语文老师们研究的重要课题。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(6)
我国提出素质教育是想培养有文化、有素质的新一代,素质教育不只注重对书本知识的学习,也把育人作为一个重要的教学目标。培养学生的核心素养,要从课堂抓起,小学语文最为重要,语文作为学习其他学科的基础,如果在课上就做好了素质教育的培养,相信我国素质教育水平将会有很大的提高。如何提高小学生的语文素质在全国范围内引起了关注。随着新课改的深入实施,人们对小学生核心素养的要求也在不断提高。核心素养在任何学科都能体现出来,但是小学语文和其他学科核心素养是有很大区别的。小学语文是一项极具特色,富有综合性、基础性的学科。教师需要根据学生的心理特点,在教学中培养学生的核心素养,这对小学生的发展来说是非常关键的。本文立足于提升小学语文核心素养的教学策略进行探究,希望为小学语文教学研究事业的发展贡献一份力量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
小学语文是小学生必修的一门功课,但是小学语文教学不仅仅是教给学生基本的生字、生词和句子那么简单,教师还要在教学中注重小学生综合素质的提升,让小学生在语文的海洋里畅游翱翔。但是,在小学语文教学中,很多教师依然采用单一的教学形式,导致小学生无法产生浓厚的学习兴趣,长此以往,不利于小学生心理健康。在小学语文教学中,教师要注重优化自身的教学方式,在语文课堂教学中突出学生的主体地位,从而全面促进小学阶段学生语文核心素养的提高。结合小学生的发展特点进行了深入的分析,并提出了促进学生综合素质发展的基本教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
基于新课改的不断推进,对小学生的素质教育愈发的重视,明确要求小学教师要将核心素养作为构建小学教学高效课堂的基础。小学语文是我国所有学科中最基础的内容,被称为百科之母;核心素养在小学语文中的应用,不但能提升小学生的学习效率,且能够提升小学生的综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在新课程改革理念对广大教师的影响越来越深入的形势下教师对学生的核心素养培养的重视程度不断加强。语文学科教学是对学生进行素质教育,提升学生核心素养水平的重要途径,是促进学生正确的世界观、人生观、价值观顺利形成的重要途径。在此对小学语文教学中学生核心素养的培养方法进行了简要探究。 相似文献
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当前,在核心素养背景下,关注课程综合化发展,强调立德树人,而其中,人文素养是当代中小学生应具有的综合素养之一。语文作为基础学科教育,对学生的人文素养培养发挥着重要作用。就目前小学人文素养教育来看,语文虽作为小学生课时最多的基础课程之一,但实际发挥效果并不明显,许多学校对人文素养渗透教育缺乏了解与重视,对人文素养渗透教育的教学形式、教学方法与观念的贯彻落实不足,不利于小学生人文素养的提升。基于此,本文简述了核心素养下人文素养的教育意义,提出了小学语文教学人文素养培育的增效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学语文作文教学贴近我们的生活实际,不仅是语文教学的重要组成部分,还是对学生语文学习情况的综合考察,包括字词的掌握、语言的运用等各个方面,有利于培养学生的文学素养,提升审美能力和写作能力,形成正确的价值观念,所以要重视小学语文作文的生活化教学。但是在实际的作文教学过程中仍然存在着教学观念陈旧、教学内容脱离学生的实际、教学方法单一、学生缺乏对生活的观察和积累等问题,所以主要是从树立生活化的教学理念,丰富生活化的教学内容,创设生活化的教学情境,积累生活化的写作素材等几个方面来探究核心素养下小学语文作文生活化的教学策略。 相似文献