从兴趣出发提升小学语文写作教学实效

写作是任何阶段语文教学中的重点,在考试中也占据着非常大的分值。写作是学生对于语文知识学习、自我感悟以及生活体验相互结合之下的一种综合的文字表现,能够有效反映出学生的语文学习水平以及思维能力。那么在小学阶段,作为学生语文写作思维和能力培养的重要阶段,教师要能够有效激发学生的写作兴趣,借助兴趣推动学生主动学习,并充分利用多样化的教学方式,让学生在日常的学习中养成良好的写作思维和习惯,为今后的语文学习奠定重要的基础。     

阅读与写作教学结合模式探究

语文是小学义务教育阶段最基础的课程之一,也是学生能够识别和学习其他一切学科的基本工具,而阅读和写作又是语文教学中的核心部分,阅读和写作掌握得好坏,直接影响着学生的语文水平。阅读与写作有着密不可分的关系,在教学中,教师应当加强阅读与写作的整合,引导学生养成良好的阅读习惯和写作技能,培养学生的学习兴趣。本文主要结合苏教版小学语文课本和教学实践,谈一谈小学语文教学中阅读和写作教学结合的具体方法,以期对相关的教育教学起到一定的参考。     

小学语文教学中阅读与写作教学的融合

在小学语文教学中,阅读课程以及写作课程两者之间联系紧密,都是重点学习的内容。学生阅读量的增加,能够有效提升自身的写作能力。因此在教学过程中,小学语文老师应该互相促进两者之间的融合,对学生在阅读与写作教学过程中加以正确引导,以激发学生阅读以及写作的兴趣,使之产生强烈的学习小学语文的兴趣。希望相关研究人员以借鉴和参考。     

试析初中语文阅读教学中如何引导学生学习写作

在语文的学习中,阅读与写作有着密切的联系,只有当学生有着大量的阅读积累,才能够在写作时找到良好的写作素材,提升写作水平,而学生写作水平的提升反之亦能提高其阅读理解能力。初中生的想象力丰富,好奇心强,愿意花时间去阅读自己喜欢的书籍。因此,教师要从学生的兴趣出发,制定科学的语文阅读教学,让学生在阅读中提升写作水平。     

小学语文写作多样化教学模式的探究

写作是小学语文教学中非常重要的部分之一,写作能有效提升学生语文学习的综合能力,还能够提高语文教学质量。但是我国很多的小学在写作教学方面还存在学生对语文写作没有兴趣或者是写作能力不高等一些问题,对目前我国小学语文写作教学中存在的问题进行分析,并且提出了一些多样化的教学模式,希望能够提升小学语文教学质量并提高学生的语文综合能力。     

浅析小学语文阅读与写作的整合路径

在新课程改革背景下,教师应当正确认识到阅读写作结合教学的重要意义,在教学过程中教师应当有效结合学生的学习兴趣与学习特点来进行教学引导,激发学生的学习主动性,增强学生的学习热情。教师要在教学当中整合阅读与写作的教学路径帮助学生构建良好的教学氛围,使学生能够更好地抓住关键点来进行提升和拓展。所以本文就以小学语文阅读与写作的整合路径来进行分析和探究。希冀能够更好地帮助小学生抓住语文学习的关键点来提高语文成绩,增强语文教学的高效性。     

快乐写作从“悦”读开始——中学语文阅读与写作相结合的教学模式初探

阅读与写作在语文教学中属于一体两面,教师通过创设良好的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣,既可以提升学生的阅读水平,又可以在很大程度上提升学生的语文写作能力。文章以提升学生写作能力为目标,通过培养学生对优秀作品的阅读理解和分析能力,引导学生从中获得启发,进而提升其写作水平。研究显示,该教学模式能够有效提升学生的阅读理解能力和写作表达能力,并且激发学生的学习兴趣。     

刍议初中学生写作素养的培养

写作在语文教学中占据着重要的位置。写作教学不仅是要让学生取得良好的考试成绩,更重要的是写作能够提升学生的文学素养,提升语言运用的能力。在初中语文教学当中,教师应该重点培养学生的写作素养,让学生养成良好的写作习惯,激发学生的学习兴趣。一、利用教学情境感染学生,激发写作欲望一些学生之所以会感觉到写作练习比较难,是因为学生没有感受到作文情境的魅力,只觉得没什么话可说。写作时思维受到了限制,     

浅谈如何让学生喜欢上写作

写作是表达思想和行为的一个重要方式,也是提高学生语文素养的重要途径。在现代化的语文教学课堂中,通过鼓励学生写作,锻炼学生的写作能力,能够有效地培养学生在语文教学课堂中的语感,使学生能够在语文教学课堂中轻松学习,带着兴趣学习,实现新课改后语文教学课堂的教学目标。     

高中语文教学写作能力训练方法研究

<正>如何进行有效的写作训练,是现阶段语文教学中一项重要的工作内容。一、培养起学生的写作兴趣兴趣是最好的老师,兴趣能够驱动学生去学习探究,能够使学生用愉悦的心态去克服学习中的困难。很长时间以来写作练习中存在着一定的误区,一些高中生认为写作学习缺少乐趣,在写作的过程中就容易出现害怕或者厌倦的心理。所以,在训练学生写作能力时,教师应该将培养他们的写作兴趣当做重要的培养方向,帮助学生将内部驱动力在写作中建立起来。此外,在对学生     

妙笔生花 灵动写作

写作是小学语文学习的核心内容。通过写作,学生可以自由表达自己的思想和情感,这对他们的身心健康和未来发展都大有裨益。当前的小学语文写作教学中还存在不少问题,导致学生的写作兴趣和写作水平都不高。随着素质教育的推进,语文教师应采取更加灵动的教学方法,通过激发学生的写作兴趣,帮助学生不断积累写作素材,培养学生良好的写作习惯,建立科学的作文评价体系来提升学生的写作水平。     

小学语文教学中读写结合的探索和研究

随着素质教育的提出,社会各界开始注重对学生素质教育的培养。在语文教学方面,将语文阅读教学与写作教学有机结合能够大大提高学生的学习兴趣,同时锻炼学生的阅读与写作能力,促进学生的综合发展,符合了我国素质教育的要求。笔者本文,便浅谈语文教学中阅读与写作的有效结合。     

高中语文写作教学中的自主学习策略

随着新课改的发展,高中语文教学越来越重视学生的自主学习能力的培养,让学生能够在语文学习中发挥主观能动性。为了提高学生的写作自主性,教师要将学生置于主体地位,让学生掌握自主学习的方法,提高语文素质。学生只有提高了自主学习能力,才能够在学习中展示自己的才华,提高语文成绩。一、通过自主学习,提高写作兴趣高中语文教学中,教师要重视学生的主体     

基于鉴赏教学下的小学语文作文创新模式分析

在现代化的小学语文教学中,教师大多运用传统式单一教学方法来引导学生学习,这种传统式小学语文写作形式存在效率低、效果差等问题,学生并不能够对教师所讲述的内容完全理解。在现代化的教学体系中,教师应当融入创新式的教学理念,让学生在写作过程中有一定的兴趣。除此之外,还需要融入鉴赏教学,这样能够激发学生的学习兴趣,增进师生之间的感情,拉近师生之间距离,为提高小学语文作文写作质量奠定坚实基础。     

小组合作学习在高中写作教学中的有效实施

教师在教学的过程中必须选择一种高效的学习方法提高学生写作兴趣和能力,而小组合作学习就是一种较好的语文写作教学形式之一,这种教学方法能够提高学生写作学习的积极性,有效促进学生写作综合能力的提高。本文主要分析高中语文写作教学中小组合作学习教学模式的有效应用。一、小组合作学习在高中语文教学中应用的必要性小组合作教学是素质教学理念下衍生的一种新式教学模式,能够调动学生学习的积极性。小组合作     

上课打瞌睡的人

在高职院校的语文教学体系中，“写”是最难培养的一种能力，也是最富于创造性、最能激发学生学习兴趣的一项练习。现在的教学计划日渐修改，写作课时不断减少，写作效率要提高，教师必须做到由点到面地唤起学生对写作课程的学习兴趣，才能促使学生养成良好的写作习惯，切实帮助学生提高写作能力。因此，高职院校写作课程的教学改革对写作教师提出了更高的要求。[第一段]     

小学生写作兴趣培养方式分析与研究

在语文学习中,对小学生来说最难的就是写作,由于学生的阅历不够,而且表达能力也有限,因此想要让学生对写作感兴趣很难做到,教师要做的也不是通过强制手段让学生写作,而是需要从根源入手,培养学生的写作兴趣,这样学生在写作上就能够主动,而且质量也会很高。本篇文章主要讲述小学生写作兴趣培养方式分析与研究。     

“微写作”在初中语文写作教学中的应用

语文学科是初中学生学习阶段的基础。在初中教育中,语文学科具有不可代替的作用。而写作是检验和提高语文的重要手段,不少写作知识都是来源于生活,语文教师应当抓住教学中的生活实际,在生活里面寻找语文教育,在语文写作里面教书育人。如今的短信、微信以及微博等都在影响着学生的生活,很多短小精悍的文章受到大家的喜爱,在教学中怎样通过较少的字数来写出一篇文章,成为教师和学生的追求。现在的很多学生对于写作课程都存在着排斥害怕心理,他们不愿意花时间和心思在写作课程上,恐惧语文写作课堂。而在语文写作教学中利用"微写作",可以给学生营造活跃的课堂气氛,让学生感受到写作的乐趣。在初中语文教学中运用"微写作"的教育理念,能够让学生在学习写作的同时接受语文的熏陶,进而培养学生的写作兴趣。     

谈小学语文的看图写作教学

小学看图写作是低年级学习写作的起始阶段,也是培养学生写作能力的最为重要的方式,良好的看图写作基础会对学生高一层的写作奠定良好的基础,同时对学生语文听说读写能力的提高有重要的作用。看图写话是培养学生写作能力和写作兴趣的初步阶段,因此,在教学的过程中,教师要采取有效的手段帮助学生观察理解,指导学生进行写作,在不断地积累中提升学生的看图说话水平和看图写话的能力。     

小学生语文写作兴趣的激发和培养研究

在当前教育事业快速发展的背景下,小学语文教师需要进一步加强对课堂教学的重视程度,推动学生以主动学习知识的状态参与到课堂学习的过程中,为学生未来的学习生活建立良好的开端。因此,教师在课堂教学中激发学生学习语文写作的兴趣具有一定的必要性和重要性,有利于发掘学生的写作潜力。