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长期以来,作文教学一直被视为语文教学的难点,学生消极对待作文."无话可说、无从下笔、生搬硬套、凭空想象"是通病,是焦点问题.新课程理念下的作文教学给教师提供了极大的创新空间.如何将这一理念体现到小学作文教学中,如何培养小学学生的写作兴趣呢?教师只要遵循教育的规律,旗帜鲜明地加强学生基本情感、态度、价值观的引导,使学作文与学做人走向高度统一,注重合作分享是习作教学的又一鲜明新理念.在教学中正确引导学生树立责任心和责任感;"通阻开源",逐步克服畏难心理;培养作文兴趣;逐步提高写作能力. 相似文献
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作文是语文教学中的重点与难点,不少同学提到作文就皱眉头,每周一次的作文课成了他们的一个包袱.究其原因:无话可写,不知如何去写.久而久之对写作就产生了厌烦、畏难心理.那么如何才能使学生由"怕"到"爱",由"畏惧"到"喜欢"呢?怎样使学生的作文能力提高上去呢?针对这一问题我谈谈自己的看法. 相似文献
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<正>"感人心者,莫先乎情"。"问世间情为何物"?"高山流水"是真诚的友情;"舐犊情深"是本真的亲情;"落叶归根"是乡土之恋……"情"是生命之"真",是爱、仁慈、悲悯……是生命之间相互维系的丝线,是生命源头的汩汩清泉。写文章要做到"感情真挚",抒发真情实感,切忌矫揉造作。《庄子·渔父》载:"不精不诚,不能感人,故强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威。"1.考点《中考考试说明》关于作文的基础等级的第三条明文规定"感情真挚,思想健康",阅卷者对感情真挚很看重,要求表达 相似文献
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陈华君 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):147-147
经过长期的作文教学研究笔者看到,农村学生作文中出现的一些问题令人忧虑,诸如"假",说假话,写假事;"大",小孩儿说大人话,毫无童心童趣;"空",内容空洞,不实在,不具体;"抄",一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;"套",千人一面,没有个性和特点,几乎是从一个模式里走出来的.究其原因,主要在:作文与学生生活、学习严重脱离. 相似文献
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《普通高中语文课程标准》指出:"为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达"。笔者在教学中,引导学生"观自",写生活,抒真情;"思自",多角度,巧联想;"述自",不拘束,求新颖。 相似文献
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郑恩富 《青苹果(高中版)》2008,(10):39-40
<正>《高考作文分等评分标准》将"感情真挚"列为基础等级中的最高一等(第一等)。"感情真挚",即感情真诚恳切。"真",即真诚,真切;"挚",即诚恳,恳挚。"感情真挚",就是要求考生在文中自然地表达真情实感,使感情的流露给人真实感、真诚感,而不是生硬地附加装饰,更不是虚情假意。 相似文献
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宋淑华 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
作文是要传达自己的思想,宣泄自己的情感,表达自己的愿望,一句话,就是"要写出诚实的、自己的话".现实的情形怎样呢?学生普遍对作文有着惧怕心理、畏难心理.大多数学生的作文习惯"编造",说一些言不由衷的谎话、大话、空话、套话. 相似文献
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遵义会议精神是对遵义会议取得成功的经验和历史影响以及文化价值的深刻认识与总结,是遵义会议时期党和红军留给后人的那些革命精神的综合性称谓,有着丰富的内涵。这些革命精神,有着多方面的指导意义,也是当代共产党人践行群众路线的历史宝鉴。其中,"坚定信念,勇往直前"是走好群众路线的思想基础;"坚持真理,修正错误"是走好群众路线的根本途径;"独立自主、大胆创新",群众路线才能走到实处;"顾全大局、民主团结",群众路线才能走向同心同德的境界。我们要弘扬遵义会议精神,走好党的群众路线。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
作文教学训练必经读、说、写、评、改、展六个环节。在各环节训练的摸爬滚打中总结经验,是提高写作能力强而有效的法门之一。"读"是基础,把教材作品读懂、读通、读透、读熟;"说"是手段,说读文、说作文,以说促写;"写"是目的,重在系统,重在积累;"评"是"反思",是由互相评价达到互相学习的关键过程;"改"是延伸,目的在于巩固学识与能力;"展"是阶段成果,旨在进一步提升自信力和成就感。作文本发还给学生后,教师还可与学生进行个别交谈,一定要给学生机会充分发表对作文的想法和看法,让学生在评判中明了教师、同学点评的意图,让学生通过修改从感性认识提升到理性认识,由惯性思维产生创新思维,由形象思维上升到逻辑思维,由定向思维转化为发散思维,进而有助于提高学生打量和反映社会生活的表达能力,以便让学生在修改自己的作文中既能对症下笔,又能灵活运用已学知识,提高写作能力。提高作文教学质量不可能在一朝一夕奏效,作文训练注重的不是量的大而是质的高。只要在教学中抓住每个训练的主题与时机进行实实在在的练习,学生的写作能力才会有长足的进步与提高。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(10)
随着校园植物校本课程研究的深入,课程研究从开发走向实施。校园植物校本课程实施的基本路径有:"识",掌握植物的基本信息;"赏",观赏植物的自然之美;"鉴",鉴别植物的主要特征;"品",品味植物的精神意象;"养",养护植物的珍贵绿意;"做",制作植物的拼贴叶画。 相似文献
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【作文试题】"吃"可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行,"吃"为先。爷爷爱吃咸,爸爸爱吃甜;江苏人爱吃米,山西人爱吃面;"吃",能折射出生活、社会,说不定还蕴含着哲理和文化呢。 相似文献
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顾桂南 《作文成功之路(高中版)》2004,(11)
[文题]阅读下面的文字,根据要求作文。春天是大自然挥洒绿意的季节:小草绿了,点缀山川原野;树叶绿了,迎着阳光轻舞;小河绿了,流动着令人心醉的诗意。就连空气也仿佛被过滤了似的,弥散着绿色的气息。在古人的诗词中可以领略到无穷的"绿"意:"苔痕上阶绿,草色入帘青",写雅室的优美景观;"绿树村边合,青山郭外斜",绘居所的美妙景色;"春风又绿江南岸",充满无限的意境美,让人心情愉悦;"绿杨阴里白沙堤",宏大壮阔,引人遐思、向往……请以"绿"或"绿色"为话题,写一篇不少于 相似文献