营造语言环境 发展幼儿语言

幼儿语言的发展会影响儿童一生的成长。本文对此展开分析,首先对语言的表达能力、运用能力和交际能力的提高方法进行探讨,其次研究了创造良好的语言环境、挖掘语言能力的策略。     

教孩子说话 促幼儿成长——浅谈对幼儿进行语言教育的途径

语言是人类表达思想、进行交际的工具。对学生进行语言教育是儿童适应生活、适应未来发展的一种需要。幼儿随着年龄的增长．理解和运用语言的能力会不断提高,这可以促使幼儿更多地运用语言去与同伴、成人交往,更好地理解成人语言所表达的内涵,从而促进幼儿社会性的发展。现代儿童语言教育的目标就是要让儿童通过运用语言来培养交流能力。     

在健康活动中培养幼儿的倾听能力

正人与人之间离不开交际,而交际的重要前提就是彼此倾听。倾听是人的重要素质之一,是人在学习交流中的必要手段。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"注意倾听对方讲话,能理解日常语言""养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力"。在幼儿时期,儿童学习语言就是从倾听开始的。良好的倾听习惯可以让幼儿更好地感知和理解语言,促进幼儿语言能力的发展。而倾听能力的培养离不开社会生活、认知活动等具体环境。幼儿学习阶段,     

浅谈幼儿园运用语言教学发展幼儿语言能力的策略

在幼儿阶段,口头表达能力是最重要的,也是书面语言的基础。语言能力低下会直接影响到幼儿的交际能力,甚至会制约其今后在现代社会中的生存和发展。本文重点讨论在幼儿园语言教学中如何发展幼儿的语言能力。     

浅谈如何培养幼儿的口语能力

随着社会需求的变化,人们对口语交际的认识不断提高;而社会口语交际的需求则要求学校幼儿园应高度重视对学生进行口语交际能力的训练。作为现代公民口语交际能力是必备的能力,在幼儿园应培养幼儿语言交往的积极性、发展语言能力,为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围;作为幼儿教师必须要掌握幼儿学习语言的规律,有目的地培养幼儿语言健康发展。     

培养幼儿语言能力的策略分析

幼儿阶段是人们成长和发展的初始阶段,也是语言能力形成和发育的关键阶段,因此培养幼儿良好的语言能力是人们普遍关注的幼儿教育热点问题。幼儿正处于人格发育的初始阶段,如果在这个阶段能够给予幼儿恰当合理的引导和教育,那么这对幼儿未来的语言能力发展将会产生非常重要的影响。     

浅谈如何开展幼儿园语言教学

<正>语言是人类进行交流与交际的重要工具。而儿童阶段又是语言形成与发展的重要阶段,可以说,此阶段直接影响到孩子今后的发展。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)明确指出:语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《纲要》还指出了环境在幼儿语言发展中的重要性。因此,幼儿园教师要重视良好     

良好环境对幼儿语言发展的影响

语言是人类特有的本领,是人类用来交流思想、相互了解的交际工具。人们的各项活动、学习、工作都离不开语言。学前期是幼儿发展语言的重要阶段。而在幼儿发展形成语言的阶段中,环境又影响着语言的发展。良好的环境氛围,能更好地提高幼儿语言能力的发展。     

3-6岁幼儿语言发展特点及教育策略

<正>语言是人与人相互交往的一种重要途径。作为一名幼儿教师深知语言能力培养对儿童发展重要性,倘若能运用合理的方法有意识地培养幼儿的语言表达能力,这将为他们今后的学习打下良好的基础。幼儿阶段是语言发展的黄金阶段。在幼儿语言教学中发现,因忽视幼儿语言发展特点,教学中采用的教学策略不当而影响幼儿语言发展,也是影响幼儿终身发展的重要因素。在3-6岁的幼儿语言教学实践中,教师要从幼儿语言发展特点出发,结合影响幼儿语言发展的因素,有针对性地思考对策,这样才能更好地促进幼儿语言能力的发展。     

经典图画书阅读中发展幼儿语言能力的措施研究

语言是人类交流思想和相互交际重要的工具,人类借助语言传承人类的文明成果。现如今,人们之间的交流日益频繁,对于语言的使用以及所需要的语言交际能力的掌握和运用则越来越重要。幼儿期是儿童语言发展的关键时期。在此期间引导儿童进行经典阅读,能有效促进幼儿对语言学习的兴趣,增强幼儿对词汇的理解能力,提升幼儿语此用能力,从而更快、更好地促进幼儿语言发展。     

在发展幼儿语言过程中培养思维能力

语言是人类进行交流和表达思想的工具。在幼儿阶段,语言不但是幼儿交际的工具,更重要的是他们认识环境的工具,也是巩固知识,发展思维的工具。因此,发展幼儿语言能力是关系到幼儿智力发展的重要因素。     

如何把口语交际训练贯穿于课堂教学当中

纵观语文课程标准要求,口语交际贯穿于九年义务教育的每个阶段,口语交际既是适应未来社会发展要求,更是人们生存的需要。特别是当今社会已经进入信息时代,传声技术实现了人机对话,这就对人的口语交际提出更高要求。规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的语言习惯,是培养学生综合素质的一个重要方面。但如何才能提高这些连普通话还善未能完全听懂的农村儿童的口语交际能力呢？我觉得更重要的是要从语文教科书入手,从每个课文课文人手,才能更加有效的培养学生口语交际的能力。一、利用课文插图进行语言训练     

如何培养幼儿早期阅读的习惯

<正>幼儿早期主要是指0⁶岁的儿童阶段。这个阶段的儿童是主要依靠生活中的颜色、照片、语言及成人的讲解来认识事物的。幼儿阅读中的一个重要环节就是要保证其能够顺利地由口头交际表达向书面写作、绘画转化,这样可以有效培养幼儿的思考、表达、想象能力,养成自身健康性格与行为习惯。对幼儿进行早期阅读的一个重要目的就是培养幼儿良好的心理素质,以及比较准确、形象的语言表达能力,养成良好的行为习惯。优美、和谐的环境对幼儿阅读有着十分重要的影响。良好的环境可以激发幼儿     

关注个体差异让幼儿能说会道

语言是人类最重要的交际工具,而语言能力的发展对其他各种能力的发展起着决定性的作用。幼儿时期是人的思维与语言能力迅速发展的阶段,如果在这一时期内,幼儿的语言能力得到理想发展,会为他们今后的成长、发展打下坚实的基础。     

浅析如何有效组织幼儿语言教育教学

语言教育在整个幼儿教育中占据着非常重要的地位,幼儿期是培养幼儿语言能力的最佳时期,在这个阶段的语言教育能够为幼儿的成长和发展带来积极的影响,如果错过了幼儿语言教育的最佳时间段,对幼儿未来学习语言的速度以及效率就会产生很大的影响,所以教师在进行幼儿语言教学时需要运用有效的方法来提高幼儿的语言表达能力以及语言交际能力,以此来为其未来的能力发展以及学习发展奠定基础保障。     

小学语文口语交际教学策略刍议

口语交际是人们日常生活交流的主要方式。人们在日常生活中的语言运用情况是：听占了41％,说占了33．3％,读占了16％,而写只占了9．7％。小学阶段既是儿童认知、自我意识和社会性发展的关键时期,也是语言发展的关键期;既是儿童系统学得语言的第一阶段,也是形成交际意识、培养交际能力、形成交际习惯、养成良好交际心理的重要时期。小学语文口语交际教学的重要性不言而喻。     

利用情境嵌入提高小学生口语交际能力

<正>口语交际在现代社会生活中具有举足轻重的作用。良好的口语交际能力是现代人才的必备素质之一。学校要培养学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通交流和社会交往。小学阶段是儿童语言发展训练的黄金阶段。本文对创设多种多样的口语交际情境进行研究,旨在激发学生口语表达的兴趣,克服与他人交流的障碍,积极主动地锻炼口语交际能力。一、情境嵌入的特征（一）情境嵌入具有真实性     

关于幼儿园戏剧活动促进幼儿语言发展的思考

随着社会的发展和时代的变革,幼儿园时期作为儿童学前教育的重要阶段,社会各界越来越注重幼儿园时期幼儿语言能力的培养和提升。幼儿时期是语言能力培养的重要启蒙时期,这一阶段的幼儿如白纸一样,需要教师给予积极和耐心的引导,帮助其养成良好的语言表达习惯,有效提高幼儿的语言表达能力。基于此,针对幼儿园戏剧活动促进幼儿语言发展进行思考。     

如何培养幼儿语言能力之探析

语言作为信息的主要载体,是人类特有的心理活动,是人与人之间,人与社会之间沟通的桥梁,也是适应人类社会的主要工具。学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期,也是儿童学习语言的最佳时期。发展幼儿语言的关键是要让幼儿从生活中通过使用语言来学习语言。为此,教师应积极提供能激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景,引导幼儿在生活中乐意与人交谈,注意倾听对方的语言,重视幼儿交际能力培养。     

幼儿倾听习惯的养成

培养幼儿良好的倾听习惯,会有利于幼儿以后的语言学习和发展,并为其终身学习和进行语言交际奠定良好的坚实基础。