应急小组显奇效

正我们知道,在班级管理中,不会总是风平浪静的。一些突发事件如打架、受伤等,也会时有发生,如果处理得不及时,措施不得当,会发展成更严重的事故。而如果在班级中成立一个突发事件应急小组,各小组成员能在第一时间各司其职,就能帮助班主任在最短的时间内将突发事件控制在最小范围,减少不     

突发事件中群体负面心理对思想政治教育工作的影响

突发事件发生后,由于信息无法及时、有效、准确地传递,人们对突发事件可能造成的危害认识不清,就会产生各种类型与程度的心理问题。如果不及时对突发事件中群体的心理进行分析和干预,那么新一轮的突发事件也许会接二连三发生。而通过思想政治教育来应对突发事件中群体产生负面的心理问题有很好的作用。     

抓住六个要点正确预防和应对群体性突发事件

当前,群体性突发事件在我国处于多发、高发态势。群体性突发事件如果不能得到及时正确的解决,就会极大影响党群关系、干群关系,影响社会和谐,甚至危及党的执政基础。     

处理突发事件的爱心与智慧

处理突发事件是令很多教师头痛的难题,如果处理不好,会造成严重的后果。但是,只要我们满怀信心,充满智慧,就一定能转危为安,甚至把突发事件变成转化学生的契机。     

抓住六个要点正确预防和应对群体性突发事件

当前,群体性突发事件在我国处于多发、高发态势.群体性突发事件如果不能得到及时正确的解决,就会极大影响党群关系、干群关系,影响社会和谐,甚至危及党的执政基础.     

关于突发事件报道的几点思考

重大突发事件如果不报、不及时报或报道不当,将会使我们在国际舆论战中处于被动局面,并影响我国新闻媒体的信誉。媒体在突发事件报道上存在的问题,主要在于思想认识上,没有牢固树立实事求是的思想路线,没有充分认识正确处理突发事件报道对于维护国家形象的重要意义。研究突发事件报道的规律,探讨突发事件的报道原则和报道方法,对于媒体和记者来讲,是一个十分重要的课题。     

心理课堂突发事件的衍生意义及应对

心理课堂应当是突发事件最多的课堂,即使是预设了课程目标,但因为课堂过程是以学生体验为基础的,所以突发事件时有发生。因此,如何面对突发事件,会对心理课堂产生极大的影响。本文通过呈现3个典型的心理课堂突发事件以及对这些突发事件的思考及应对,阐明了这样的观点:面对心理课堂中的突发事件,保持接纳,善于利用其中的衍生意义,做出合理的应对,会让课堂更加有效,富有生命力。     

高校突发事件的诱因与应急管理对策研究

高校是社会最敏感的细胞,高校重大突发事件具有破坏性、社会性、不确定性等特点。高校突发事件如果不及时采取措施进行有效处理．将会引发高校群体性的事件,从而危害整个校园和社会的稳定。当前我国高校处理突发事件的能力较弱,学校的应急管理水平严重滞后,应急管理建设跟不上要求,警觉性较差,师生缺乏自救、救护的防灾意识和能力。突发事件管理和应急能力有待加强．     

随机应变，叩响沟通的门

课堂教学中总会有各种各样的突发事件．这些事往往会影响到课堂效果．如果处理得当就会成为课堂中的亮点,增进师生间的交流。因此随机应变就显得尤为重要。     

让"节外生枝"变为"枝"上开"花"

常言道:"教学有法,教无定法."教师的课堂教学一般会按照教案中教学设计进行,但是也常常会出现一些"节外生枝"的突发事件,特别是那些既喧宾夺主、冲淡主题但又无法回避、合情合理的突发事件.如果碰到此类事件,我认为不应回避而应适时地改变原来的教学计划,若处理的好,还会产生意想不到的效果.     

把握教育时机,妥善处理课堂突发事件——《不乱放东西》教学案例剖析

课堂教学中经常会出现各种各样的教师意想不到的事件,利用好了,突发事件便会转化为不可多得的教育时机,给课堂增添不少色彩;不会利用或者利用不好,就不仅失掉了教育时机,而且突发事件可能会使一堂课变得很糟糕。妥善处理课堂中的突发事件是一门教学艺术,能很好地体现教师的教学机智。笔者有幸听了一节由北京市崇文区光明小学赵莲萍老师执教的思想品德课《不乱放东西》。在这节课上,赵老师准确地把握了教育时机,妥善地处理了课堂中的突发事件。赵老师处处从学生立场出发,处处着眼于学生身心的健康发展,妥善处理课堂突发事件的策略不得不令人…     

思想政治教育在高校突发事件中的价值

高校是学生聚集地方,一旦发生了突发事件,如果没有进行有效的控制和疏通,必然会影响正常的学校秩序,影响校园和谐建设。思想政治教育自身具有前瞻性、能动性、稳定性与广泛性,在高校突发事件中能够发挥“生命线”的功能,通过在日常思想政治教育内容上、对象上发挥政治优势,积极采用应对策略与方法,从而化解突发事件危机。     

养千日只为用一时

正突发事件最通俗的解释就是突然发生的事件,最明显的特征就是突然和出人意料。如果对这类事件不能及时、妥善处理的话,往往会造成严重后果,留下更多的痛,因此付出更大的代价。我们除了要掌握基本的突发事件处理办法外,还需要构筑一些"防御设施",有了"防御设施"一可     

高校学生突发事件中的心理干预

高校学生突发事件的发生,对个体而言,在心理上可能造成一定程度的创伤,如惊恐、焦虑、无助感等;对学校而言,正常的教学和生活秩序会受到一定的影响。因此,高校管理者不仅要从行政的角度进行硬性管理,也要从心理的角度进行柔性管理。如果处理不当,可能会衍生新的突发事件。结合笔者的实际工作经验,本文提出从三个方面对大学生进行心理干预。一、学生突发事件时间序列中的心理干预根据高校学生突发事件发生的时间序列,心理干预过程可分别从突发事件发生前、发生中和发生后,即预     

课堂教学艺术技巧例谈

教师在课堂教学中，合理地运用一定的艺术技巧，可以吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，有利于开展教学活动。再者，教师面对的是思维快捷、活泼好动的学生，难免会出现一些偶发或突发事件，甚至是尴尬的场面。这时，如果巧妙地利用教学艺术技巧，反而会出奇制胜，收到...     

教学中的“冷”中加“热”

课堂上经常有不同类型的突发事件,教师总会有难以控制情绪的时候,在情绪激动时处理问题往往会有失分寸,难以约束自己的言语,不利于问题的合理解决。如果这时教师能随机应变,灵活运用＂冷处理＂艺术,将会换来＂热＂的效应。     

数学课堂有效利用错误资源四部曲

<正>教学活动中错误资源的有效利用要经历四个阶段:注意倾听,发现错误→引导分析,思考错误→群思群议,解决错误→学后反思,逐步提升这样一个循序渐进的过程。一、注意倾听,发现错误课堂教学是一个动态生成的过程,在预设的范围之外经常会有一些"突发事件"的生成。在突发事件生成时,往往会有一部分教师急于解决这个突发事件,而     

让爱的花朵在心中盛开

作为班主任,在班级的日常管理过程中,经常会遇到一些意外情况和突发事件。在处理事件的过程中,如果能注意关爱学生、尊重学生、理解学生,则有助于我们较好地去解决这些事件。     

处理课堂突发事件的基本原则和方法

课堂突发事件是指课堂上突然发生,意想不到的事。它的特征是时间突然,事件非常规,如,学生晕倒、学生打架、老鼠跑进教室、夜间突然停电等。一名教师在一生的教学生涯中或多或少会遇上不同的课堂突发事件,这类事件如果处理不当,会把教师精心设计的课堂教学计划搅得一塌糊涂,影响教师形象,甚至造成不良的后果,进而影响班级和学校声誉,但是,如果处理得巧妙,不仅能保证教学活动的正常进行,还能锻炼教师临危处事能力,突显出教师的机智与创造性,提升教师在学生中的形象和课堂驾驭艺术,学生也能从中受到深刻的教育和启迪。     

创新班主任工作让冷处理成为教育常态

班主任工作是一项繁重琐碎的工作。实践中经常会遇到各种棘手的问题。如果班主任一味强行处理,不仅不能顺利地处理好事端,反而会适得其反。反之,如果班主任不温不火,以一种冷处理的方式加以对待,常常会使棘手的事情出现转机,收获意想不到的效果。一、冷处理——师生内心世界的润滑油很多时候,班主任一旦遇到突发事件,常常难以控制自己的情绪,无意识中便以师道尊严的角色自居,动