强化实践 推进大学生创新性实验计划

从分析大学生创新性实验计划特点入手,构建了大学生创新性实验计划质量过程管理体系,并结合华中农业大学开展大学生科技创新实际,探讨大学生创新性实验计划管理方法和途径.     

大学生创新性实验计划过程管理探究

本文作者通过对大学生创新性实验计划的过程管理模式及其意义的阐释,以及过程管理过程中各个环节应注意事项进行说明,力图引发对大学生创新性实验计划过程管理的思考．从而为进一步的改革和完善作努力。     

国家、省级大学生创新性实验计划项目一览表

正~~     

大学生创新性实验计划的开展与研究

"质量工程"是国家高等教育改革与大学本科教学质量提高的一项重要举措.大学生创新性实验计划是"质量工程"的重要组成部分,全面开展大学生创新性实验计划正是进一步提高本科教学质量和大学生综合素质培养的重要手段.就开展大学生创新性实验计划的具体措施作了论述,以供参考与借鉴.     

医学专业大学生创新性实验计划项目实践探究

大学生创新性实验计划项目是促进学生创新型思维,培养创新性高等人才的重要举措。我校自2008年实施以来,已获得了一些成绩,本文结合自己作为医学专业大学生创新性实验计划项目的指导老师,对大学生创新课题的优点和实践中存在的问题及解决办法进行了深入探究。     

大学生创新性实验计划项目管理模式探讨

针对大学生创新性实验计划项目现行管理办法执行中容易出现的问题进行了分析,在分析目标管理模式及其存在问题的基础上,提出应对大学生创新性实验计划项目的实施过程采用全过程管理模式,介绍了暨南大学国家大学生创新性实验项目过程管理实施情况,提出了全过程管理模式的优化途径。     

关于大学生创新性实验计划的理性探讨

目前高等教育人才培养质量有待进一步提高,尤其是在大学生的创新精神,创新能力和实践能力方面还有大幅度提升的空间。为了提高学生的创造能力和综合素质,培养一大批拔尖创新人才,满足我国建设创新型国家,增强国际竞争力的需要,国家有关部门和高校推出了一系列教学改革措施。＂国家大学生创新性实验计划＂作为教育部质量工程的项目之一,已在部分高校实施数年,并受到广泛好评。作为大学生创新性实验计划的参加团队,笔者从学生角度总结了项目实施中的思考和感悟,并针对性提出建议。     

高等职业院校实施大学生创新性实验计划的意义

大学生创新性实验计划是以问题和课题为核心的创新人才培养模式。该计划在高等职业院校的实施,可促进学生创新能力和综合素质的提高,为学生就业和自主创业奠定良好的基础;可提高学校教育教学质量,培养出高素质、高技能的人才;可促进教师教学能力和专业知识技能的提高;对于给予该计划支持的企业来说,可分享学生的研究成果,提高经济效益;同时。教育质量和人才素质的提高,为社会发展和稳定提供了动力和保证。可见,高等职业院校实施大学生创新性实验计划。意义重大。     

大学生创新性实验计划实施的关键问题分析

大学生创新性实验计划在执行过程中存在种种问题,影响了计划的完成质量,甚至导致执行失败。通过问卷调查及深入分析,发现在项目选题、管理方式、执行力,以及教师参与度等方面均存在较大不足。提出了过程管理方法体系,从制定项目任务规范、梯队建设规范、实施过程规范等角度入手,对项目执行的每一个环节予以制度化和规范化,明确师生职责要求,以保证项目实施质量,提高学生的创新能力和独立解决问题的能力。     

大学生创新性实验计划实施的深度思考

大学生创新性实验计划实施以来,取得了一些成绩,但也存在受益的学生数量少、功利化趋向严重、与教学活动脱节等突出的问题.文章深刻思考了“计划”的内涵,客观分析了产生偏差的主要原因,从“计划”精神理解和把握片面、重科研轻教学的传统和考评体系的功利化等三个方面进行了探究.在此基础上,提出了深入开展“计划”的建议,一是要正确理解精神,全面贯彻和执行“计划”;二是要转变工作重心,深化教学改革;三是要创新评价体系,注重过程性评价.     

基于创新性实验计划的水处理实验课程改革

针对目前大学生创新性实验计划实施过程中存在的问题,高校必须对水处理实验课程的教学内容、教学方法和评价标准等进行改革。这样才能使学生在掌握实验理论和基本技能的基础上,其选题拓展、创新设计和与人协作的能力同步得到提高,以实现大学生创新能力培养的目的。     

以大学生创新性实验计划为契机培养创新型人才

在对发达国家部分高校“学生创新能力培养”成功经验进行比较研究的基础上,根据国情和校情,提出了“基于大学生创新性实验计划培养创新型人才”的思路.实践表明,强化自主创新实践理念、注重实施过程环节管理、完善有效保障硬件条件、制定长效运行的政策机制,就能使大学生创新性实验计划在培养创新型人才中发挥良好实效.     

大学生创新性实验计划与高校课程改革

大学生创新性实验计划对于提高学生对理论知识重要性的认识、培养创新思维与实践能力、增强信心与韧性、锻炼团队合作与交流能力等具有重要作用。高校课程改革应围绕创新型人才的培养,科学构建课程体系,及时更新教学内容,改革教学方法,推进创新文化建设,实施创新性教育。     

依托实验课程的大学生创新性实验计划的实践与探索

对大学生创新性实验计划的选题和实施流程等方面进行了实践和探索。实验课是大学生认识创新性实验计划的起点,改革实验课程教学模式,拓展大学生创新性实验计划选题途径,提出了大学生创新实验计划实施流程和教师指导的关键节点,旨在为大学生创新性实验计划的推广提供参考。     

论主体性视域下大学生创新性实验计划的实施路径

大学生创新性实验计划（下文简称＂计划＂）以发挥学生的主体性为起点,以学生的主体性得到更高层次的发展为终点。在计划实施过程中,学校和教师应注意培养学生的主体意识,引导学生在正确处理主体性与创造性、成功与失败、个人与团队以及学生与指导教师的关系中更好地发展其主体性。     

参与国家大学生创新性实验计划项目的实践体会

＂国家大学生创新性实验计划＂是国家高等教育改革与大学本科教学质量提高的一项重要举措,是教育部直接面向大学生,注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的国家级创新实验项目。本文结合学生自己所参与的项目《改性聚天冬氨酸与腐植酸复配的缓蚀性能研究》,阐述了对实验计划项目顺利实施的因素的认识和理解,并介绍了从实际工作中获得的收获和体会,并提出几点有待解决的不足之处。     

浅谈实施大学生创新性实验计划在创新教育中的作用

创新教育是一项具有长远意义的战略任务,是需要国家、高校、老师和学生四者之间相互配合、相互支持才能顺利有效进行的一项工作。我们国家大学生创新性实验计划的实施,给思维活跃的大学生们提供了一个展示的舞台,使学生的创造潜力在此得到了尽情的发挥,是一项正规的创新教育的实战训练任务,为高级创新型人才的培养奠定了良好的基础。     

基于大学生创新性实验计划下学生主体性的发展策略

大学生创新实验计划的实施与学生的主体性密不可分,两者是相互促进的关系。一方面,学生主体性的发挥是计划实施的基础,创新性实验计划依赖于学生主体性的发挥;另一方面,计划实施的最终目的是促进学生主体性的发展,创新性实验计划的实施彰显了学生的主体性。提出高校在实施大学生创新性实验计划时,应紧紧围绕大学生的主体性开展工作,通过营造良好环境、构建科研课程体系、创设保障体系等策略,培养学生的主体意识,促进学生主体性的发展。     

基于国家大学生创新性实验计划的思考

大学生创新性实验计划作为创新精神和实践能力培养的新平台,已经成为高等学校本科教育的重要组成部分.文章系统分析了大学生创新性实验计划的实施要求、大学生参与创新性实验计划面临的突出问题,提出了促进大学生参与创新性实验计划的对策.     

指导在校护理本科生开展大学生创新性实验计划的体会

为了鼓励在校本科生及早了解科研过程及培养他们的创新思维、实践能力和团队协作精神,河南大学实施了“大学生创新性实验计划”.本文从参与和指导护理本科大学生创新性实验计划项目的选题、实施和创新精神的培养出发,通过与学生近距离的接触,从指导教师角度总结归纳了在这一过程中的心得和体会,并提出了一些建设性的意见,旨在为大学生创新性实验计划的推广提供参考资料.