图形变换方法在初中数学教学中的作用研究

图形变换一般有平移、对称和旋转变换,图形变换是一种灵活的解题方法。将图形变换方法引入到初中数学教学过程中,需要结合图形变换特点,避免教学时死记硬背、脱离实际需要等相关问题,有效运用图形变换,促进学生自主思考与探究,引导学生强化训练与转换思维,更好地提高学生分析、转换与解题能力,也提高学生思维灵活度和实践能力。本文结合实例分析了图形变换方法在初中数学教学过程中的作用。     

浅析数学教学中的探索性问题

探索是数学教学的生命线。本文分析了探索性问题的研究过程：创设意境,点拔诱导,变式训练;阐述了探索性问题的基本类型,主要包括存在型探索、实验型探索、逆向型探索和变换型探索。本文力求为探索性教学带来一定的实际意义。     

高校教师教学质量评估系统的研究与设计

教学工作是学校经常性的中心工作,教师教学质量评估是教学管理的重要环节。是提高高校整体教学质量和办学效益的重要手段。因此,开展教学质量评估研究,依据教学规律,构建科学、合理的教学质量评估体系,建立评估标准,具有十分重要的意义。本文主要论述了在建立高校教师教学质量评估系统的过程中,如何运用面向对象的分析与设计技术,对教学质量评估系统的用户、静态结构、行为交互次序及数据变换进行分析,设计系统用例模型、系统对象模型、系统动态模型及系统功能模型。     

远程教学平台中网络测试系统开发的研究

测试系统是网络教学环境下教学过程的一个重要环节,是保证教学质量的重要手段之一。随着远程教育教学系统的不断深化和发展,测试系统将发挥越来越重要的作用。笔者根据目前教学平台中在线测试系统存在的问题进行了分析,并通过实践分析总结了较为完善的在线测试系统的设计思路。     

利用"变换"培养学生思维能力

数学知识是数学思维活动升华的结果 ,整个数学教学过程就是数学思维活动的过程 .因此 ,数学教育的主要任务之一 ,就是培养学生的逻辑思维能力和直觉思维能力 .所以 ,如何通过数学教学自觉地培养学生的数学思维能力就成为值得探讨的重要课题 .在中学数学教学中 ,充分利用公式变换、习题变换进行教学 ,是培养学生思维能力行之有效的办法 .1　公式变换数学公式变换是对学生进行数学的逆向思维、求异思维、联想思维、辩证思维训练的好素材 .在教学中应当细心捕捉、深入挖掘 ,使学生的数学思维能力得到提升 .例如 ,利用棱台体积公式V棱台 =13h(S…     

谈解题教学与思维品质的培养

思维能力是智力的核心 ,是学生综合素质的重要组成部分 ,思维的严谨性、深刻性、批判性、广阔性、创新性等思维品质是衡量思维水平的重要指标 ,培养学生良好的思维品质自然是当今素质教育所关注的内容之一。数学解题教学是培养学生良好思想品质的重要的有效途径。笔者在教学中曾试着从引导学生反审过程、分析归纳、质疑结果、展开联想、变换引伸等方面逐步培养和提高学生的思维品质 ,取得了显著效果。一、反审过程 ,培养学生思维的严谨性思维的严谨性是指思维依据的材料充分 ,推理符合逻辑规则 ,结果富有说服力的思维品质。在解证数学命题之…     

运用信息论的观点,提高物理课堂教学的有效性

信息论是研究信息的计量、传递、变换、贮存和使用规律的科学。就教学而言,教学过程是教和学的各种信息的综合反映,是信息输入、传输、处理、反馈和转化的过程。因此,运用信息传递规律指导物理教学,对达成教学目标,提高课堂教学的有效性都能发挥积极的作用。一、把握教学关键,准确输出信息按照信息论原理,信息是生命系统、机器系统等在适应外部世界、同外部世界进行交换的过程中形成的特有的物质运动形式。在教学过程中,要在教师、教材、学生及外部环境构成的系统中正确交换信息,信     

小学数学图形与变换教学的思考

小学生在学习抽象的几何概念时,往往要借助直观形象的教学过程完成。所以,教师应从实际生活入手,挖掘有效的数学教学素材资源,创设变换教学情境,以多变换的视角欣赏、分析图形,帮助学生掌握图形与变换的基本规律与概念。     

民办高校实践教学质量监控体系的构建

实践教学是民办高校教学的重要组成部分,实践教学质量监控体系可以监控实践教学的过程和结果,从而不断提高实践教学质量。本文分析了民办高校中实践教学质量监控存在的问题,提出了构建实践教学质量监控体系的原则以及构建内容系统、组织管理系统、基础保障系统、过程管理系统四位一体的实践教学质量监控体系的建议。     

浅究搭起师生信息反馈桥梁的途径

信息反馈是控制论的重要概念,指把输出信息的一部分再输送回来,用以同目标对比,及时比较偏差,加以纠正,从而调节输出的过程。是信息的收集、传递及使用过程中一个重要环节。教师重视教学反馈信息的收集,经过收集、处理和变换而得到的信息,是教师教学的宝贵资源。其价值在于使教     

高职多元化教学评价系统设计

教学评价是教学质量管理的重要手段,同时也是一项复杂的与多种因素相关的系统工程,科学的、行之有效教学评价系统,对检测教学状态,促进教学改革和提高教学质量具有重要的意义。分析了多元化教学评价的特点及其评价过程,并在此基础上确定了基于Web的多元化教学评价系统功能和设计方案。     

基于核心素养的高中生物概念教学研究

概念是生物学的基础,如何在概念教学中发展学生的生物核心素养尤为重要。研究采用课堂观察法,通过教学案例研究,分析了目前概念教学中存在的问题:重考点知识忽视重要概念,学生归纳与分析等能力的培养欠缺;重识记忽视理解过程,忽视学生分析与综合思维能力的培养;重"知识点"忽视概念体系,学生系统思维和逻辑思维能力的培养欠缺;重结论忽视探究过程,忽视学生科学精神与科学思维能力的培养。提出关注重要概念、注重概念理解、重视概念形成过程与概念应用等建议。     

多媒体课件设计中的教学目标分析方法

本文结合创作实际,系统地论述了多媒体教学系统创作过程中教学目标的分析方法和重要意义,为多媒体辅助教学课件创作中教学目标分析提供了比较系统的分析方法。     

科学有效地开展学情分析

教学过程中仅仅深入分析课程标准和教材,准确把握教学目标和内容是不够的。学情分析是系统教学设计不可或缺的重要组成部分,摸准学情,可以为有效开展教学提供有价值的教学依据。但如何才能有效地开展学情分析则是值得我们深入探究的话题。     

运用电教媒体教学必须注重教学设计

课堂中开展电化教学，作用是优化教学过程，提高教学效益。由于课堂教学是由诸要素组成的系统，要优化课堂教学过程，提高系统功能，必须对系统进行整体设计，也就是要进行教学设计。在运用电教媒体教学中如何注重教学设计，笔者谈以下几点粗浅看法。一、教学设计是上好电教课的重要条件设计，就是在某项工作开始之前，根据这项工作的要求，预先制定工作方案。设计包含分析、创造、决策的过程。教学设计是以教学最优化为目标，运用系统的观点和方法去分析、研究教学问题和要求，确定解决它们的方法和步骤。教学设计对于提高备课质量，课堂教…     

教师教学控制行为探析

教学控制是对整个教学及教学过程进行的调节和管理。教学控制是一个系统，教学时间、教学环境、教学纪律的控制尤为重要。     

数字信号处理教学演示系统设计

数字信号处理课程是一门理论性较强的专业基础课,针对学生在学习此课程的过程中存在对抽象知识点难以理解等问题,基于Matlab GUI仿真平台设计了一款数字信号处理教学演示系统。该系统涵盖了运算、卷积、傅里叶变换、信号采样与重构、数字滤波器设计等经典算法以及语音信号处理综合案例。在教学演示过程中,该系统可灵活地进行参数调整,并可生成可执行文件,方便教学应用演示,同时有利于师生互动,帮助学生加深对重点、难点知识的理解,提高课堂效率。     

多媒体课件设计中的教学分析方法

本文结合创作实际，系统地论述了多媒体教学系统创作过程中教学目标的分析方法和重要意义，为多媒体辅助教学课件各教学分析提供了比较系统的分析方法。     

体育教学过程中信息反馈优化控制的研究

体育教学过程是一个信息输入、变换，输出和反馈的过程。本文应用信息反馈的本文原理，结合教学实践，论述了体育教学过程中信息反馈的特征及信息反馈最优化控制的主要途径和方法，以达到教学系统的动态平衡，取得最优化的教学效果。     

z反变换的方法解析

z变换和z反变换是计算机控制系统中的重要数学工具,其中z反变换是教学难点,通常学生不能很好地掌握。本文就z反变换的三种常见方法——长除法、部分分式法和留数法——作了详细讲述,并对一个典型例题进行详细分析。这可为计算机控制系统的教学提供一种较好的思路。