开展语言文字规范化活动的实践与思考

推广普通话、推行规范汉字既是素质教育的重要内容,也是推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展的根本途径。学校是推广普通话、推行规范汉字的基础阵地,在学校开展语言文字规范化工作,对于提高广大师生的人文素养、全面推进素质教育具有重要意义。作为一名教育工作者应高度重视语言文字规范化工作,在平时教育教学实践中要以身作则,率先垂范,说好普通话、用好规范字,同时要大力加强对学生的培养力度,让学生感受祖国语言文字的独特魅力,领略中华民族的灿烂文化,不断提高学生的普通话水平,全面推进学校的语言文字工作。     

高校学报语言文字规范问题评析

语言文字是重要的交际工具,高校学报尤其应该带头正确使用规范的语言文字。根据《高等院校语言文字工作汇报会纪要》和全国学校语言文字工作会议有关文件以及《出版物汉字使用管理规定》,结合黑龙江省期刊语言文字规范检查评比中高校学报存在的问题予以简要评析。     

打造语言文字规范化的坚强阵地

语言文字是文化的基础要素和鲜明标志,是文化传承、发展、繁荣的重要载体,对弘扬传统文化、培养公民的爱国主义情操、增强文化自信都有重要作用。学校作为规范语言文字使用的主阵地,在推广、普及普通话和汉字过程中起着教育、引导、纠正、规范等多重作用。新时代,学校应加大创新力度、丰富活动载体,更加有力地规范语言文字使用,在增强民族文化自信、传承优秀文化、培育文明新风方面发挥更强的作用。     

语言文字的变异性与辞书规范的动态性

语言文字的规则是约定俗成的 ,而且总是处于动态的发展变化之中 ,语言文字的规范是一个动静辩证统一的历史概念。语言文字的规范化 ,必须是在发展中“规范” ,在不断研究中确定“规范”的标准。“规范”标准的确立 ,既要尊重语言规则与历史的法则 ,更要正视语言实践 ,尊重语言使用群体的选择     

语言文字不规范现象产生的原因及对策

语言文字规范是指人们在交际语言文字中使用的语言文字要合乎一定的标准。笔者在高中语文教学实践中,发现中学生在语言文字、语法等方面存在着严重的问题,特别是近年来,受社会方方面面的影响．此类问题日趋严重,亟待解决。     

语言规范,从小做起

正科技日新月异的当代,学校素质教育的发展与进步其实还是离不开语言文字工作,所以对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高。在教学中,合理有效地规范语言文字,能促进学生全面均衡发展。一、介入课堂,规范从一点一滴做起语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作,我们要充分利用课堂,尤其是语文课的主渠道作用,加强对学生听、说、读、写能力的培养,因地制宜地对学生进行语言文字规范     

语言文字规范，你做到了吗？

下基层调研,不进课堂就等于没有到过这所学校。进了课堂才发现,不少小学语文教师还不了解国家的语言文字政策,不知道国家有《中华人民共和国国家通用语言文字法》,不知道有《普通话异读词审音表》《第一批异形词整理表》和《现代汉语通用字笔顺规范》。这些语言文字法规都是使用和规范汉字的依据。由于不了解国家的语言文字政策法规,在教学中免不了要读错字词,写错字词,用错字词。     

关于少年儿童语言文字使用情况的调查

一、问题提出 语言文字的运用是否合乎规范、标准,从一个侧面反映国家、民族的文明程度。本调查旨在通过了解目前少年儿童的语言文字使用情况,呼吁学校、社会及有关部门都来重视和关心这一问题,共同为少年儿童创设一个良好的语言文字环境,为语言文字的健康发展和规范使用而努力。     

中小学校如何加强语言文字工作

"推广普通话,推行规范汉字"是学校依法办学的基本要求,也是学校的法定义务。学校要通过加强领导、健全机制、完善制度、广泛宣传、大力培训、融入教育教学常规、开展课题研究等方式做好语言文字工作,为培植民族文化基因,增强师生民族文化自信和民族自豪感,做出应有的贡献。     

农村小学语言文字规范化现状及对策

规范语言文字,是打造书香校园的有效途径。在农村地区,受到经济发展水平的影响,学生普通话水平低下,缺乏良好的汉字书写习惯是普遍存在的问题。针对当前农村学校语言文字不够规范的现象,学校应当建立校园语言文字规范化管理制度,充分发挥教师的率先垂范作用,开展丰富的校园文化活动,规范语言文字,打造书香校园。     

简论语言文字规范化

语言文字规范化是国家有关部门为消除语言文字的分歧混乱现象,根据语言文字发展的规律和趋势,制定并推行语言文字的各项标准和规范,以促进语言文字纯洁健康地发展,促进社会用语用字不断规范的行政行为.而所有标准与规范都是国家主管部门在充分研究协商的基础上制定和颁行的,既符合语言文字自身的发展规律,也充分考虑了人们的应用习惯,可以满足社会各方面的需求.所以,全社会都应遵照国家颁布的各项标准规范使用语言文字.     

浅谈减少校报错别字

提起在校报上消灭错别字的问题,有些同志可能会说,校报上有错别字是难免的,大报有那么多人办报,有专门的校对人员,还常有错别字出现。我们校园小报,办报人手少,照顾不了那许多,出现几个错别字也没什么关系。这些同志对校报上出现错别字的问题感到无奈,抱无所谓的态度。 校报上出现错别字跟办报条件确实有关,但是编辑人员思想上一定要重视。高校校报,虽然只是一份校园小报,但它也是党的新闻事业的一部分,学校的师生员工通过校报了解学校情况,获取信息,接受教育,获得知识,他们往往还把校报的语言文字作为规范。因此,如果我们不能正确使用语言文字,不但误人子弟,     

必须加强朗读训练

1．朗读有助于发展学生的语言。语文教材中选编的文章，大多是文质兼美的名家名篇。为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。在课堂教学中，教师如能充分利用教材，指导学生朗读，对学生理解语言文字，掌握规范的语言文字大有裨益，特别是对方言区的学生使用规范的语言文字更能起事半功倍的作用。     

文字知识教学现状及其对策研究

语文新课程标准的制定、推行出现了一些新情况,如何看待、认识、实施语文新课标,当前在校中小学生语言文字基本功情况如何,师范院校在校学生的语言文字基本功能力怎样,诸如此类问题是从事语言研究工作者所应关心的问题。文章从语文新课标的解读、语言文字使用中存在的问题、产生的原因、解决问题的思路等方面探讨语言基础知识教学与教师教育的关系,以期得到从事语文教学的教育者关注。     

上海市实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法(2005年12月29日上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过)

第一条为了推广普通话和推行规范汉字,加强国家通用语言文字使用管理,发挥国家通用语言文字在社会生活中的作用,根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和其他有关法律、行政法规,结合本市实际,制定本办法。     

“徵”“疆”“幾”怎可出现在课本中

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定:“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”所谓规范汉字,是指国家以《通用规范汉字表》的形式正式公布的传承字和简化字。根据相关法律法规的要求,除非是特殊需要,繁体字和异体字是绝不应该出现在语文教材中的。但是,笔者发现苏教版高中语文教材在人名中有使用不规范汉字的现象。     

注意点滴变化 书写规范汉字

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定:“国家推广普通话,推行规范汉字。”人们在汉字书写中常会出现错误,很多是由于不注意汉字的点滴之处而致。因此,了解汉字以下细微之处对书写规范汉字很有帮助:     

连云港市语言景观研究——以连云港市商铺招牌为例

语言景观反映着城市的语言生态，关系到城市形象在人们心中的整体构建。连云港市商铺招牌语言景观存在语码取向错误、拼写错误、滥用繁体字等问题。为解决商铺招牌存在的问题，改进连云港市语言景观，学校要夯实学生的语言文字基础，政府要加强语言文字规范宣传和推广，工商、城管等部门要加强对语言文字规范化的监督与管理。     

注重语言文字规范促进学校和谐发展

要实现普及国家通用文字和普通话,促进语言文字应用规范化,必须进一步巩固学校在语言文字工作中的基础地位,不断提高广大师生的语言文字规范意识,充分挖掘学校在语言文字方面的独特优势,真正发挥其辐射和带动作用。同时,通过开展语言文字规范化示范校创建活动,建立起学校语言文字工作的长效管理机制,促进学校管理规范化、民主化、科学化,全面提升教育质量和办学效益。     

略谈中学生语言文字规范意识的培养

略谈中学生语言文字规范意识的培养语言文字的规范意识可以理解为自觉地学习、掌握有关的规范标准并将其运用于阅读、写作及日常的言语交际中。这种规范意识要通过对语言文字的学习和使用才能培养建立起来。不言而喻,培养中学生语言文字规范意识的任务主要应由语文教学来...