评分应立足于素质教育

评分应立足于素质教育○赵培库罗积民８０＋１０－１０＋８＝８８。这不是一道简单的连加连减算式,它记录的是山西省阳城职中一位学生的作文得分。老师解释说：“８０分是这篇作文的标准分,本文因构思新颖加１０分;减１０分是叙事还不够具体。由于作者根据老师的批语作...     

教书育人与加强素质教育

<正> 我国提出“科教兴国”这一伟大的战略决策。“尊重知识,尊重人才。”是邓小平同志的思想,是“科教兴国”的另一种表达。“今天的教育,明天的科技,后天的经济。”那么,我们所需要的人才当然是德智体等全面发展的人才,是爱国爱党爱人民,是全心全意为人民服务的人才,是具有良好的全面素质的人才,而不是谋求个人私利的人才。     

语文教学应立足于素质教育

在当前素质教育的改革大潮中,牢固树立"育人"观点,把"教文"纳入"育人"的大目标,重视培养学生的思想、道德、文化和审美方面的素养,教在今天,想在明天,以明天建设者所需的素质和能力促进今天语文教学的改革不断深入.     

语文教学要立足于素质教育

当前素质教育是教育改革的一项重大工程，因此，语文教学必须立足于素质教育，牢固树立“育人”的观点，把“教文”纳入“育人”的大目标，重视培养学生的思想、道德、能力、文化和审美等方面的素养。教在今天，想在明天，以明日建设者所需要的素质与能力，促今天语文教学改革的不断深入。     

语文教学应立足于素质教育

在当前素质教育的改革大潮中,牢固树立"育人"观点,把"教文"纳入"育人"的大目标,重视培养学生的思想、道德、文化和审美方面的素养,教在今天,想在明天,以明天建设者所需的素质和能力促进今天语文教学的改革不断深入.     

抓住教书育人主线 提高教书育人质量

中国革命史是我国高等院校大学生必修的马克思主义政治理论课之一,它要求任课教师既是马克思主义理论的宣传者,又是思想政治工作者。教学中,不仅要讲授马克思主义理论,而且还应对学生进行四项基本原则和改革开放的教育,国情教育,爱国主义教育,独立自主、自力更生、艰苦奋斗的教育,帮助学生在思想上、政治上健康成长。但近年来,由于资产阶级自由化思潮泛滥造成的思想理论的是非混乱,加上1989年春夏之交的政治风波和东欧一些社会主义国家的政治局势急剧动荡,在大学生中引起了     

提高教书育人本领

胡锦涛总书记讲：广大教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。总书记还讲：高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。这就告诉我们,在新形势下,要成为优秀校长、老师,就要刻苦学习,加强修养,提高教书育人的本领。     

教书育人 提高教学效果

本文阐述了作者在《机械设计》教学实践中，针对学生存在的思想问题，联系教材内容开展教育工作。论证了任课教师教书育人的重要性，进而说明任课教师必须注重自我提高，自我修养，自我完善，才能使教学、教育相得益彰。     

教书育人促我提高

我是一名小学教师。在26年的教学生涯中,我饱尝了教育工作的酸甜苦辣,但更多的是在工作中获得成功的喜悦。在多年的教育工作中,我探索着至理、至诚、至情的教育方法,在教书育人的实践中促我提高。至理至理——育人的途径之一。小学阶段,学生处于启蒙时期,晓之以理对他们最为重要。理是道理,告     

立足于师资建设提高学前教育

随着时代的发展、科学的进步,学前教育在我国教育体系中越来越受到重视。无论是国家、社会还是家长都注重将目光投注于我国当前学前教育的发展,《关于当前发展学前教育的若干意见》中明确地提出:"要保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。"所以追求有质量的学前教育成为促进基础教育发展的必然趋势,也是幼儿教育的终极目标。幼儿教师在学前教育过程中扮演着极为重要的角色,要促进学前教育发展就要促进主要推动力——幼儿教师的专业化的发展。换言之,为了提高学前教育的质量,必须加深幼儿教师的专业化程度。     

推进素质教育 提高本科层次初中教师培养质量

当前基础教育正在由“应试教育”向“素质教育”转轨,而苏南地区正在积极推进教育现代化工程,亟需大学本科学历的初中师资,本文针对这一现实需求,探讨了未来对教师素质与能力的要求以及高师院校推进素质教育、深化教育改革的主要内容和解决办法,从而提高本科层次初中教师培养质量。     

立足于教材,在英语教学中实施素质教育

英语课程要面向全体学生,注重素质教育。作为教师,要立足于教材,充分挖掘教材所蕴含的思想内容,优化课堂教学模式,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习的成就感和自信心,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神,以在教学中达到实施素质教育的目的。     

高等学校实施素质教育要立足于培养创新人才

素质教育是一种以提高全体学生的基本素质、开发学生的各种潜能 ,注重培养学生的主体精神和创新精神为基本特征的教育。它的核心是增强学生的创新能力 ,培养创造性人才。旧中国的教育长期受封建主义的影响 ,注重的是文化传统和继承。建国以后 ,由于旧教育和前苏联教育体制的影响 ,高度集中的计划经济体制的制约 ,文化上的闭关自守以及粗放型经济增长方式的局限 ,使我国的教育基本上仍然停留在传统教育阶段 ,忽视文化选择和创新 ,不重视从小培养学生的独立思考和创新思维能力。改革开放以来 ,我国的教育出现了新的面貌 ,但仍然没有摆脱重文化…     

协调师生关系 提高教书育人效果

<正> 教书育人是人民教师的天职。唐代的韩愈把教师基本职责的内容概括为:“师者,所以传道、授业、解惑也”,即进行道德教育、传授知识、发展能力三个方面。这是三个密切联系且应该同步实现的任务。坚持贯彻全面发展的教育目的,提高教书育人的效     

立足于课堂教学 提高语文综合素养

新世纪面临新的机遇,新的挑战,新时代呼唤新型的人才。在继往开来的新世纪里,在改革创新的新时代里,新的语文教材带着工具性与人文性的双重含义,犹如一般清新的春风吹进了语文教学园地,教育理念的更新,教学内容的调整,教学要求的改变,新的教学方式的倡导,令每个致力于语文教学的教师兴奋不已,但兴奋之余,不免疑问:如何改变以往的教学模式,让学生真正成为学习的主人。     

高等教育改革要立足于提高经济效益

在经济体制改革和政治体制改革的浪潮中,我国的高等教育也正在经受着改革巨浪的冲击。高等教育改革向何处去?这是每个人都十分关心的问题。本人认为,用商品经济的观念指导教育改革,促使我们的高等学     

教书育人,提高中国革命史教学质量

一、下定决心,教好革命史最近几年来,由于资产阶级自由化思潮泛滥,党在高校的思想政治工作削弱等原因,马列主义政治理论课教学陷入困境。言者谆谆,听者藐藐。许多学生对政治理论课不感兴趣,思想混乱,以至于对共产党的领导和社会主义方向这样大是大非的问题都发生了疑问。我们深为这种状况担忧。我们的教育应该培养什么样的接班人?崇高的责任感和使命感推动我们这些共产党员教师去改变这种状况。我们反问,在旧中国的血雨腥风的反动统治     

实施层次教学 促进素质教育

实施层次教学促进素质教育林州市姚村镇一中校长桑天吉层次教学是一项教学整体改革,这项改革是基于全面推行素质教育的要求进行的,它根据因材施教的原则,结合学生智力、能力和知识基础的差异,分不同类型,对学生施以不同层次的教学和指导,以达到不同层次的教学目标,...     

素质教育呼唤分层次教学

素质教育呼唤分层次教学。分层次教学不仅仅是一种教学法,更应是一种教学思想,因为它从本质上打破了传统教育把学生作为一个容器,教师把知识拼命往容器里倒的观念,真正从根本上承认并尊重了学生的个体差异,同时利用这种差异使教学活动得到优化,而不像传统教学那样简单的将之抹灭或视而