性格更换商店

文小小：每个人的性格都是不同的：有的活泼开朗,有的安静内向;有的勇敢坚强,有的胆小懦弱：有的当机立断,有的优柔寡断……     

孩子要入学，你准备好了吗

时间：新学期刚刚开学 地点：某小学一年级教室 镜头一：老师在讲台上讲得热情洋溢，学生有的东张西望，有的找同学说话，有的做小动作，有的不举手就插嘴，有的东倒西歪坐不住，有的不听从老师的指令，有的……     

“游戏活动”是课堂中的火花

案例： 星期四作文课,我在班里搞了一个游戏活动——传毽子、表演活动。当宣布这个游戏活动时,教室里一片沸腾,然后有的学生大声喧哗说：“太好了!”有的学生小声嘀咕说：“老师这是怎么了？”有的学生以惊讶的眼神看着我……     

别样的“笑脸墙”

最近,我去一所学校参观,一进门,迎面看见一堵墙,墙上一张张学生的笑脸立刻吸引了我：有的抿嘴微笑,有的捧腹大笑,有的仰天大笑,有的抚掌大笑,有的掩嘴而笑……有的开怀,有的活泼,有的羞涩,有的腼腆,各种各样,表情丰富。那么多天真、     

如何使教学研讨活动富有实效

内容摘要： 镜头一：在某农村初中举行的学区思想品德课教学研讨活动,开课的教师正凭着一张嘴、一支粉笔、一本书,从上课伊始讲到下课铃声响起,参加教研活动的老师有的在认真听课,有的闭目养神,有的在用手机发短信     

阅读教学琐谈

语言是人类交流思想的工具。它一般包括书面语言和口头语言。教师的教学活动着重使用的就是口头语言．不少教师在教学过程中。使用口头语言存在着各种各样的弊端：有的说话严重地加上附加成分：有的说话喜欢带多余的语气词;有的说话不注意对象（即对小孩讲大人话）;有的说话不注意规范：有的说话目的不明确。     

阅读教学琐谈

语言是人类交流思想的工具。它一般包括书面语言和口头语言。教师的教学活动着重使用的就是口头语言．不少教师在教学过程中。使用口头语言存在着各种各样的弊端：有的说话严重地加上附加成分：有的说话喜欢带多余的语气词；有的说话不注意对象（即对小孩讲大人话）；有的说话不注意规范：有的说话目的不明确。     

尊重兴趣差异 张扬学生个性——人教版（修订教材）第七册《陶罐和铁罐》教学设计

设计理念：1、运用“自主、合作、探究”的学习方法。2、学生在学习兴趣上会显示出不同的差异：有的学生喜欢朗读，有的学生喜欢数学，有的喜欢画画，有的喜欢音乐，有的喜欢自然，有的喜欢体育等等。他们在解决问题的思路和方法也有各异，因此在课程学习中可以利用学生的特长和优势，引导他们选择适合自己的学习方法，提高学习效率，张扬学生的个性。     

锡山高中：催生中国式校本课程

成果名称：校本课程开发中国化的探索与实践 申报单位：江苏省锡山高级中学 团队成员：唐江澎、崔允漷、夏雷震、钱桂荣、佟柠、张克 中学校的剧场里,有的同学走上讲台面对全年级的近千名同学发表《相信自己》的演讲;有的同学做《物联网与明天的生活》的科技报告;有的同学摆开了百家讲坛的架势讲述《不一样的诸葛亮》;     

屈赋命题艺术

屈赋命题纷呈多采：有的采用旧曲名,有的倒文命题,有的用数字、地名取题,也有的继承《诗经》传统标题方式,也有的以天神、地祗为题,更有特立题目表达主旨,不一而足。     

导体棒在磁场中运动的收尾情形透析

导体棒在磁场中的运动情景很复杂：有的做匀速运动,有的做匀变速运动,有的做变加速运动;涉及知识点多：导体切割磁感线、导体在磁场中的受力、电路知识等;运用的规律多：运动学规律、牛顿运动定律、能量守恒、左手定则、安培定则,因此成为电磁学中的一个难点。本文透析了导体棒在磁场中运动中的不同收尾情形,以帮助同学们掌握各种情况下的运动过程,     

香味能产生生理影响

每个人都有自己喜爱的香味，研究证实，吸入香味对人体能产生积极的生理影响：有的使人兴奋、有的使人平静、有的消除人体疲劳、有的减轻悲伤……     

难忘的往事

春风和煦，阳光明媚，共和国初建，万象更新，一群身着布衣脚穿草鞋的农家孩子，背着花被卷来到大城市，进入大学校园，一切都是那样的新鲜与兴奋，特别是第一次见到了从未见过的、神秘的、久仰的教授：有的西装革履，有的土布长衫，有的身着中山装。走上讲台也是风格各异：有的侃侃而谈引经据典，有的抑扬顿挫出口成章，     

批判性阅读在语文课堂中的实旋策略

一、时代呼唤批判性阅读案例一：一位教师在教学《祝福》时,谈及祥林嫂的死因,让学生进行讨论。有的学生说是样林嫂自身原因;有的说是鲁镇的人所逼;有的说是孔教所逼：最后,教师总结：同学们说的不无道理,下面我们看看专家是怎么说的,请同学们记下来。     

意想不到的一节习作课

【课例】星期二下午第一节课,笔者一脚门里,一脚门外,便听到了“叽叽”、“叽叽”小鸡的叫声。笔者走进教室,学生的表现各不相同：有的端坐着,目光注视着老师;有的头低着,不敢正视老师;有的故意起哄,阴阳怪气地说：“这声音真美,比某些人说话的声音好听多了”;有的一本正经地说：“这是课堂,应严惩那位带小鸡的同学。”     

精细化管理,在于细化、创新与落实

本学期,同学们又多了几个＂伙伴＂——表扬、安全、卫生、体育课、活动、纪律等几个＂班级接力本＂。收到＂班级接力本＂的同学,也有着各种各样的表情：有的眉开眼笑,有的若有所思,有的默默点头,有的坦然接受,有的很不情愿……但一个不争的事实是：班里安全隐患减少了,卫生打扫主动了,体育课不听招呼、疯打疯闹的现象近乎绝迹了,而好人好事则增多了。总之,班级各个方面都有了明显的变化。     

空中动物园

今天早上没有太阳,我吃完饭就去外面看白云。天上就像有位魔术师一样,白云有的像一只只小白兔：有的像一条条龙：有的像一只只绵羊：     

《词语的兄弟姐妹——同义词》课堂设计

一、辨析词义上的细微差别 词义适用对象不同。有些词语有特定的使用对象：有的对人，有的对物，有的对具体事物，有的对抽象事物。“终生”与“终身”：“终生”多就事业来说，如“为了党的事业奋斗终生”；而“终身”是就终身大事来说，可以说“婚姻是终身大事，应慎重考虑”。     

多示弱，少示错

在教学中，教师常常遇到这样的问题：一些难读、易混的字音，学生总是难以掌握，为此教师想出许多办法：有的直接提示，有的向学生示弱，有的故意示错……这些做法的出发点都是强化学生记忆、识别的效果，也都在一定程度上取得了一些效果。     

预习：高效课堂的前提

古人云：“凡事预则立,不预则废。”要想上好高效语文课,必须注重课前预习。而在实际教学中,预习存在着诸多弊端：学生有的偷懒不预习;有的蜻蜓点水式预习;有的方法简单,没有效果……教师有的纯粹忽略了预习环节;有的笼统要求学生,不着边际,无明确要求;有的布置流于形式,不落实检查……学生和教师对语文课前预习往往缺乏足够的认识。