高中英语课小组展示活动的反思与探索

展示（presentation）通常是指运用在商业、科技、学术等一些专业领域的一种演讲，比如新产品的介绍、新技术的展示、学术理论讲演等。无论是在学习生活中还是在社会生活中，具有这种演讲技能的优秀人才往往能脱颖而出，成为一个特定群体中的领袖人物，所以培养这项技能就自然而然地成为了中学，特别是大学教学的一个目标之一。发达国家的大学就非常注重对学生展示演讲技能的训练。展示活动运用在我国的中学英语课堂教学中已有多年。很多英语教师都喜欢采用小组合作的方式给学生布置展示任务，总体来说效果不错。     

人生有涯 学术无涯——我的学术生涯五十载回溯

本文回溯了笔者五十年的学术生涯,从进入教育科学领域到有志于教育科学研究,注重创新性和基础性的研究,展示了一位教育学者的心路历程:人生有涯,学术无涯。这包括:在大学学习生活中开始学步,在大学教学工作中丰富学术人生,在学术前辈引导下激励学术发展,在西方大学进修学习中拓宽学术视野,在学术研究中提升学术水平。在五十年学术生活中...     

比尔·盖茨在清华大学的演讲文体分析

学术演讲是公众演讲的一个重要分支。它属于公众演讲,又有其独特的演讲目的。比尔.盖茨在清华大学的演讲词是一篇典型的学术演讲,其语言描写（词汇层面、句法特征、修辞手段）、语篇（替换关系和连接关系）和语境（语场、语旨及语式）等方面都体现了学术演讲的特征。     

课堂教学讲演中的学术性因素

学术演讲,或称学术性演讲,是演讲学运用于学术活动的延伸,是为学术繁荣服务的.由于学术活动的内涵非常丰富.层面十分复杂,笼统地说学术讲演具有什么特点,”难以涵盖学术活动的全部.仅就大的方面而言,学术研究就分基础理论研究和应用技术研究两个方面.而且,随着科学技术的发展,学科之间的界限也在逐步消失,边缘科学、横向科学等新兴科学也不断涌现.这个客观事实告诉我们,学术讲演是有层次的,我们认为,把学术讲演划分为专门性学术讲演和通俗性学术讲演是合适的.     

马克斯·韦伯的高等教育思想初探

作为一代学术大师,韦伯给我们留下了丰富而宝贵的精神资源,同时,韦伯在大学的学术体制、学术自由、学术职责等方面也有深刻的认识和独到的见解,散见于其著述、报刊、演讲和书信中.整理和鉴别其关于高等教育的论述以考察和总结韦伯的高等教育思想,整理和鉴别韦伯关于大学的思想和论断.对丰富韦伯的学术思想和高等教育思想是有重要意义的.     

八方风雨

我曾在网上看过一篇有关海南大学每年开展“金秋十月”系列学术讲座的文章。我记得这篇文章中有一段议论:一所大学,如果没有演讲,如果没有来自世界各地高手的演讲,这所大学一定会死气沉沉。闭门治校,把自己封闭起来,不能敞开胸怀接纳外面的风雨,住在这所学校里的师生会很容易成为井底之蛙;设置了重重围墙的大学,很自然就把活水堵死了。     

爱因斯坦演讲趣事

爱因斯坦与司机这则故事是在爱因斯坦博士因提出相对论而举世闻名之后所发生的。当时美国有许多大学争相邀请他去演讲,爱因斯坦每天就为这些学术演讲疲于奔命,连     

为创新引航:从大学校长演讲看创新人才培养

大学校长的演讲体现着高等学府的教育理念、办学精神和人文情怀,把握着时代发展的脉搏.民国大学校长的演讲从大学精神、教育目的和实现途径等方面谈到了高等教育培养创新人才的问题,并提供了建设性观点.迈入21世纪,创新创业教育成为教育部改革高校的突破点和切入点,通过张尧学校长发表的系列演讲,我们可以看到当代大学校长对民国时期学术传统的承续,以及对创新人才培养强大的引导和精神感召作用.     

做好演讲展示 提升学生素养

<正>演讲是综合能力的展示。对学生进行演讲训练,是提高学生综合素养的有效抓手。正是基于以上认识,我校2014年就把演讲展示确定为学校每学年的"校长工程"。经过三年多坚持不懈的实践,演讲展示已经成为我校的一大特色,给学生和学校都带来了显著变化。为加强对演讲展示活动的组织与领导,学校     

如何在PowerPoint里插入F1ash动画？

在日常生活和学习中经常会需要展示产品、展示个人观点、展示单位、演讲、工作汇报、学术交流等。过去都是依靠口述或书面稿件完成，现在我们使用计算机可以使得信息展看得更加生动、形象，更加吸引人。PowerPoint是一个用计算机专门制作和放映幻灯片的软件。一系列内容相关、图文并茂并由计算机控制演示的幻灯片就构成了电子演示文稿。制作出来的演示文稿可以用于演讲、汇报、交流等场合。     

浅探演讲技能的训练与提高

演讲技能的得体把握是演讲成功的必要条件之一.本文针对演讲者在演讲过程中一些不当的技能表现,介绍几种训练方法,从而达到提高演讲者演讲技能的目的.     

技能大赛：新特点与新方向

2013年6月,职业教育再次成为全国的焦点。一个月以来,2013年全国职业院校技能大赛在天津主赛区和其他分赛区如火如荼的展开;近万名选手向14个专业大类100个赛项的各级奖牌发起冲击;数万名中高职学子通过作品展示、技艺展演、主题演讲等活动展现出良好的精神风貌;数千万公众通过现场观摩和网络直播等方式,体验到我国职业教育改革发展的成果。     

开展大学语文课堂演讲的实践与思考

在大学语文课堂上开展学生演讲活动,让课堂成为学生展示自我的一个舞台.这个活动内容丰富多彩,具有趣味性和易于开展的特点,实践证明是体现大学语文人文性和工具性的一种好方法.文章对开展大学语文课堂演讲活动的实施方法、意义、作用和注意事项作了介绍.     

学术资源配置中的大学学术权力与行政权力

大学学术权力与行政权力的关系是一个广受关注的研究课题.学术资源配置的决定权是大学学术权力和行政权力争夺的一个焦点.学术发展离不开学术资源,学术权力应该在学术资源配置中发挥决定性作用.行政权力在学术资源配置中应发挥独特的影响,因为没有力量制衡的学术权力在资源配置上一样会产生不公平等问题.不过,行政权力在学术资源配置中的权力限度应该明晰.     

关于彰显学术权力的若干问题

学术权力与行政权力的关系是近年来人们在讨论大学管理时涉及较多的一个话题。由于我国大学的学术权力是在严密的行政权力体系下开始生长的,且如何在大学管理中发挥学术权力的作用、如何协调学术权力与行政权力的关系还正在摸索过程中,因此有必要就大学学术权力的内涵、作用内容与范围、学术权力的构成形式以及彰显学术权力的制度保障等问题作进一步深入的分析研究。     

世界上最短的演讲

诺贝尔文学奖获得者、美国作家辛克莱·刘易斯应邀到一所大学为一群立志写作的大学生进行演讲,校方安排他演讲一个小时,刘易斯以一个问题开始了他的演讲:"你们中有多少人希望成为作家?"     

强化肯定定势提高演讲水平--职校生演讲训练中应注意的问题

演讲对于大多数人来说,已不是一个陌生的话题,随着社会的进步与发展,为了进一步面向社会,使个体得到社会及他人的承认,演讲已成为不可缺少的方法和行之有效的工具。职校学生演讲水平的高低,是表现和表达能力水平的最好展示。将来要想很快地融入社会,迅速提高自己的表达能力是很重要的。因而,作为职校在重视提高学生演讲技能的同时,必须十分重视演讲者心理素质的提高,强化肯定定势,这样才能较快地提高学生的演讲水平。因为心理素质的高下,将直接决定着演讲能力的高低。一、树立必要的自尊心,克服自卑感高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我…     

教育,是否是你准备交付生命的事业——读《给大学新教员的建议》

10年前我成为大学教师.时间滑过,我自然不是一个大学新教员了,但是面对眼前罗伯特·博伊斯的<给大学新教员的建议>,我仍然情感复杂.教师这个职业,真的不是自己有了深奥学术就一定能成为好的老师,在课堂上开讲其实是一种非常专业性的职业.     

如何做好大学教学学术研究:一个案例分析

近些年大学教学学术(SoTL)日益受到我国高校教师的广泛关注.SoTL是关于大学教师如何结合自己的教学实践开展学术研究以便改进学生学习的基本方式.本文首先介绍了一个大学教学学术的概念框架,然后介绍了一个案例研究,并用这个概念框架分析了这个案例研究,以此展示大学教学学术研究的一般程序和要求.作者希望这篇文章能启发和帮助中国大学教师开展更多的高质量大学教学学术研究.     

让学术绽放（代序）——写在学报增刊《“教学科研与学术·教授讲坛”论文集》出版之际

大学因其有大师而成为大学。大师一般出自教授。一个大学教授群体的学术造诣代表着该校的基本学术水平。尊重教授,发挥教授们的学术创新引领作用,对构建良好校风、教风、学风,意义重大。我们首次在全校动员全体教授登坛演讲,创造良好的学术交流氛围,既是贯彻“教授治校”,推动学术进步与创新发展的具体行动;也是推动学校教育教学上台阶,人才培养上档次,学术科研上水平的具体行动;更是学校创新驱动,教改科研出成果见成效的具体体现。教授群体率先垂范,为中青年教师做榜样,是学校学术风气好转、培养好教师的良好途径。