新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设的思考

本文对高校辅导员队伍专业化和职业化的概念进行界定,进而论述在新时代背景下高校辅导员队伍专业化职业化建设的价值意蕴,分析目前高校辅导员队伍专业化职业化建设存在的问题,提出统筹推进高校辅导员队伍专业化职业化建设的可行性建议。     

高校辅导员职业化建设的困惑及对策

辅导员队伍建设是老话题,但辅导员职业化建设却是新课题。本文从国家、高校和辅导员三个层面分析辅导员职业化建设的背景,通过对辅导员与高校其他几类职业的比较,理性地揭示了辅导员职业化建设艰难之路的深层次原因,并就如何推进辅导员职业化建设提出四点对策。     

高校辅导员的职业化发展与专业化培养研究

辅导员的职业化与专业化建设是新时期推进辅导员队伍建设和提高大学生思想政治教育水平的重要途径.文章指出要在明确辅导员职业化与专业化建设的必要性与可行性,以及职业化与专业化的内涵和关系的基础上,通过分析辅导员职业化发展与专业化培养过程中存在的问题、制定辅导员职业标准体系、完善专业知识结构,组建专业培训组织机构、完善考评与管理系统、建立辅导员职业协会组织等方式,切实推进辅导员的职业化发展和专业化培养.     

高校辅导员培训的职业化与校本特征

首先论述了当前各高校在推进辅导员职业化建设方面的必要性和现实困难,并论证校本培训课程对高校辅导员职业化的重要性。在此基础上,探究高校辅导员培训体系的职业化与校本特征方向,进而探寻高校辅导员职业化方向指引下校本培训课程的设计与实施。     

高校辅导员职业化概念与途径研究综述

运用文献资料法梳理近几年我国高校辅导员职业化研究的情况,对辅导员职业化的内涵、辅导员职业化的途径等关键问题进行探讨,为进一步推进我国高校辅导员职业化发展提供参考。     

关于高校辅导员专业化与职业化建设问题探讨

随着高校教育体制改革的进一步深化,高校辅导员作为教师队伍的重要组成部分,积极推进辅导员队伍专业化、职业化建设,是新时期高校建设和发展的必然趋势和客观要求.本文通过分析高校辅导员专业化与职业化建设的必要性,针对建设途径进行探讨.     

论辅导员队伍的专业化和职业化建设——以福建华南女子职业学院为例

辅导员队伍的专业化和职业化建设是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要,同时有利于各高校的长远发展,有利于辅导员队伍的稳定与可持续发展。文章在对福建华南女子职业学院辅导员队伍现状分析基础上,对推进辅导员队伍专业化、职业化建设提出了建设性意见。     

高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设内涵辨析与思考

职业化、专业化、专家化是当前高校辅导员队伍建设的基本方向。从辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设内涵来看,辅导员队伍职业化是专业化、专家化的前提条件和发展方向;辅导员专业化是职业化的推动力,是辅导员向专家化目标迈进的必要和准备。辅导员专家化是专业化建设的最终目标,是职业化建设的内在要求和具体体现。推进辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设,必须坚持纵横联动、上下联动、进出联动的工作原则。     

高职院校辅导员职业化发展途径探讨

加强高职院校辅导员队伍职业化建设是新形势下全面落实党的教育方针、适应大学生思想政治教育工作的需要,是进一步深化教育改革的重大研究课题。辅导员职业化发展问题是辅导员队伍建设的核心问题,通过分析辅导员职业化发展中存在的问题,明确了辅导员岗位职责,制定出教育培训内容,建立起科学合理的辅导员职业等级和标准,为推进辅导员职业化发展和专业化培养奠定基础。     

进一步推进高校辅导员队伍职业化发展路径研究

当前,在深入推进高校辅导员职业化发展的进程中,一些深层次的问题逐渐显现.因此,必须准确把握高校辅导员职业化建设进程中深层次问题,进一步完善学科专业培养和培训体系,完善制度保证体系,健全职业化推进机制,优化辅导员队伍建设机制和工作模式,建立完善专业协会组织,培育职业文化,加强国际交流,注重形成本国特色,从而大力提升高校辅导员职业化建设的水平.     

对我国高校辅导员职业化的思考

2014年,教育部出台《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,这是近年来高校辅导员职业化和专业化建设不断得到推进和加强的重要体现。本文从高校辅导员工作的实际出发,阐述辅导员职业化的必要性,分析辅导员职业化建设面临的困境,最后提出若干可行意见。     

心理契约视域下的辅导员职业化发展研究

将心理契约理论引入辅导员队伍职业化中,对于高校处理好辅导员自身发展与职业发展、辅导员队伍职业化建设具有实践价值。针对辅导员职业化发展中遇到的困境,通过心理契约视角进行破解。文章认为:要促进辅导员的个人发展与成长,构建心理契约互动模式,实行心理契约激励和塑造优秀的团队文化来推进辅导员的职业化发展。     

论辅导员的专业化培养和职业化发展

加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。新形势下高校辅导员应走专业化培养和职业化发展之路。要在认清辅导员专业化、职业化的内涵和相互关系,以及重要性、必要性的基础上,制定辅导员的职业标准体系,研究专业化的知识体系,建设专业化的课程体系和教材,建设专业化的培训机构和师资队伍,建设专业化的评价标准和管理机构,切实推进辅导员的专业化培养和职业化发展。     

论实现高校辅导员队伍职业化的保障与条件

加强高校辅导员职业化建设是扎实稳步推进大学生思想政治教育工作,的基础和保证。在新的形势下,明确辅导员职业化的内涵要求,认真分析当前高校辅导员队伍建设的现状,可以从政策扶持、制度保障和激发内在动力等主客观方面积极探寻实现高校辅导员队伍职业化建设的有效途径。     

职业化机制下高校辅导员职责定位及价值取向

高校辅导员队伍职业化建设,是近几年来高校在辅导员队伍建设中普遍实行的先进机制。辅导员队伍建设职业化有利于辅导员工作职责的确定．有利于推进高校学生管理教育工作的创新,有利于促进高校辅导员的自我发展。辅导员职业化建设机制的建立,标志着我国高校学生管理工作内涵机制建设的日臻完善与成熟．特剐是职责定位对于促进辅导员的自我发展,其积极意义和先进的价值取向是显而易见的。     

高校辅导员专业化与职业化建设的探索和实践

高校辅导员队伍的建设关系到高校人才培养的质量,关系到国家人才培养战略目标的实现.文章界定了高校辅导员专业化、职业化的内涵,分析了高校辅导员专业化、职业化建设中存在的问题,并对高校辅导员专业化与职业化建设途径进行了探索.     

近十年来我国高校辅导员职业化建设述评

近年来,随着高等教育大众化,高校辅导员队伍剧增但整体素质不高,这引起了诸多学者对于高校辅导员职业化建设的关注和探讨,涌现了一大批研究成果,这些研究成果通过对高校辅导员职业化的内涵、高校辅导员职业化建设的现状及原因和加强高校辅导员职业化建设的途径等几方面进行了系统的梳理和分析,指出了高校辅导员职业化建设研究存在的问题,并寻求理论支撑和队伍建设的的突破点,以期为提升高校辅导员队伍的整体水平和综合素质提供参考。     

浅谈独立学院辅导员职业化建设

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,辅导员队伍在独立学院中起着极其重要的作用,本文分析了辅导员职业化的基本内涵,探讨了独立学院辅导员队伍职业化建设的现状,并对独立学院辅导员队伍职业化建设的途径进行了探索。     

高校辅导员职业化发展中存在的问题及对策

目前,高校辅导员职业化发展中存在着辅导员职业认同度不高、职业内涵重点不突出、职业成长路径不畅通等问题.为此,要发挥高校在辅导员职业化发展中的思想引领作用,完善培养培训体系,优化考核评价体系,以团队建设方式推进辅导员职业化建设协调发展.     

胜任力视角下高校辅导员专业化与职业化建设思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,在高校辅导员专业化与职业化建设过程中,文章运用胜任力理论思考高校辅导员建设问题,对于科学评价高校辅导员工作,促进辅导员职业道德素养养成,不断提高辅导员职业技能和职业忠诚度,推进辅导员专业化与职业化建设具有重要的实践意义。