对当前中学德育工作的几点浅见

一 中学德育工作的任务是什么 普通中学德育目标,我们认为是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,应包括思想政治、道德品质、心理素质等三个方面。而中学阶段的关键是理想志向、人生观的培养。理想志向是人生精神支柱,是催人奋发向上,一生拼搏进取的巨大动力,是人生观的基础。基础教育阶段,要     

有志者事竟成吗

<正>“有志者,事竟成”是大家耳熟能详的一句古训。意思是说有志向的人,做事终究会获得成功。的确,有了志向,努力才不会盲目;有了志向,前进就有了动力。一个人希望都没有,当然也就不可能收获成功的果实。古往今来,这句古训激励了无数人去努力拼搏和奋斗,最终达到理想的彼岸。那么是不是说有志向就一定会成功呢?     

小学生志向教育实验及其追踪调查

对小学生进行志向教育是理想的启蒙阶段。为了探讨在小学生中进行志向教育的效果,我们进行了志向教育实验。一、1981年的实验 1981年2—6月,我与社会科学院青少年心理研究所、兄弟学校的研究人员和教师,在北京市青年湖学校对小学四年级三个班共103人进行了实验。其方法是: (一)分志向级别,开展以志向教育为核心的系列活动。在实验前进行初测,了解被试已有的志向及动机水平,并按指标划分为五个级别:(1)目前未考虑志向;(2)志向动机是错误的;(3)志向动机是发展个人爱好;(4)与具体职业意义     

论大学生的立志

能在祖国四化的征途上留下扎实的足迹,能在人类智慧的海洋里增添几朵浪花,这是当代大学生的共同愿望。一个人如何把美好的愿望变成现实。需要具备多方面的修养,要有主观和客观方面的条件,但首先要有崇高而坚定的志向。所谓志,即志向,是指一个人在人生道路上的方向,追求的目标,以及实现所追求目标的决心和勇气。志向与人生观、理想紧密联系在一起的,它是人的世界观、人     

中学少先队理想教育的实践途径

理想是人们所追求的超越现实的生活目标,是关于人生规划的远大志向,是人有品位、高质量生活的支撑和动力,更是人的生命灵魂的核心和源泉。中学生处于人生发展的关键期,人生观、价值观正处于形成阶段。他们的理想很多但缺乏定性。大多是"常立志"而     

理想之道

修身、齐家、治国、平天下。这是中国人传统的道德理想。而《论语》中孔子与他的学生们谈到理想时。并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人内心的定力与信念。     

试论孔子的教育性格

孔子将个人意欲出人头地的志向与救世卫道的社会使命感叠合为一体,并借助办学这一行为模式付诸社会实践,勇敢地担当起正宗文化传播者的职责,促成弟子成为一个有理想、有志向、有作为的人,从而构成了他的真诚的教育性格。这是孔子最终成为一个伟大教育家的根源所在。     

谈阅读教学中的志趣教育

谈阅读教学中的志趣教育云南师大附小陈延龄“志趣”是志向（包括理想、信念）、意志、情趣、兴趣的总称，属非智力因素。下面分别从志向教育．兴趣教育两方面来谈阅读教学中的志趣教育。一、阅读教学中的志向教育１坚持阅读理解和明理悟道相统一。阅读教学中培养学生志向...     

道德修养中的修“道”之析

道德修养是人的思想品行的修养。“道德”作为一个整体是密不可分的。但“道”与“德”也有所区别,各有其侧重。“我们通常所说的“道德”中的“道”即是人之道,“德”即是人之行,有正确的道路才有端正的德行,可见“道”是“德”的基础,有“道”才有“德”,行德先得修道,要修以下八道。1.修志道。“志道”就是志向、理想和抱负之道。远大的志向,崇高的理想,宏伟的抱负是人生的基础。立成才之志,扬理想之帆,人生才有目标,前进才有方向,学习才有不懈的动力和永无止境的追求。“有志者事竟成”这是古训也是现实。古往今来,凡是在事业上取得巨大…     

人生价值的动力问题追溯

:人生价值与决定它的因素的关系表明 ,一个人要使自己的人生有较大的价值 ,就必须做到勤奋 (学习、工作 )。但要勤奋 ,就要有动力。什么可以作为动力呢 ?一些学者强调要有兴趣 ,还有许多名人则强调要有理想志向。兴趣与志向都是动力 ,因而有了兴趣后还要争取有志。从中外历史上的一些杰出人物成长的历程看 ,以历史上或现实中的杰出人物为榜样 ,认真学习 ,效法他们的志趣、行为、品格是树立远大理想志向的一条有效途径     

自我教育十法

一、志向激励法。志向是关于做什么事、当什么人的有进步意义的意图和决心。志向处于人的心理结构的最高层次。古人云：“有志者事竞成”。因此要引领学生树立远大的志向，把自己的志向与祖国现代化建设联系起来，培养强烈的使命感和责任感，激起自我教育的动机和愿望。     

大学生应该树立怎样的人生价值观——从毛泽东的人生实践及人生价值思想中所想到的

当代大学生应该树立什么样的理想、信念和人生价值观 ?如何在国际风云变幻和社会主义市场经济条件下走好人生之路 ,使自己成长为适应建设中国特色社会主义要求的“四有”新人 ?这是当今每一个大学生必须做出明确选择和回答的问题 ,也是高校每一个思想政治工作者必须认真思考的重大理论和实践问题。毛泽东光辉壮丽的人生实践及人生价值思想 ,可以给我们以重要的启示。一、自觉地把个人的志向与国家、民族的前途和命运紧紧联系在一起一个人自我价值的实现 ,取决于两个方面的因素 :一是个人的志向必须远大 ,并努力去炙之奋斗 ;二是个人的志向必…     

如何帮助中职生设计职业生涯规划

职业生涯规划是一个人根据个人志向和社会发展对自己未来做出的预设与策划。职业生涯活动伴随人的一生,科学的职业生涯规划能引导人走向成功。设计职业生涯规划不仅仅是帮助个人依据自身条件找到一份理想的工作,更重要的是帮助自己认识自我,筹划未来,设计自己一生发展的路线图。可以说,做好职业生涯规划必须明确规划意义、原则和方法,正确认识自我,分析环境,确定目标,选择专业,不断坚持,方能实现职业理想。     

文学帮助我完成高中学业

离开学已只有几天时间,忽然感到紧张,因为离高考越来越近了。 越来越多的人会问:"你以后报哪个专业呀?"我常常笑而不语,自己明白:我的志向或者说是理想,不是某个专业所延伸的职业。专业是要选的,职业是要定的,但理想不是那么     

放飞梦想

读了蒋南翔同学的《放飞梦想》,首先要为他远大的志向喝彩。文章的标题和作者的姓名似乎真的让人产生了自由飞翔的渴望。文章开头用托尔斯泰的话引入对理想的阐述,既新颖,又有说服力,并且紧扣文题。接着,他又对自己的理想,以及为什么立下这个理想作了描述。美好的情感、高昂的情绪,让这篇文章充满了力量。俄国著名作家列夫·托尔斯泰说过这样一句话:“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”这句话讲的是树立理想的重要性。每个人都有梦想,有的人希望长大后成为一名杰出的科学家,有的人希望做一名妙手回春的好医…     

谈志向

<正>雄鹰展翅,因为它想翱翔于茫茫苍穹;志存高远,方能有伟岸的生命高度。谈起志向,许多人都可能会认为它离我们现在的生活太过遥远,但是,作为新时代的青少年,我们一定要从现在起,坚定自己的志向和目标。志向是我们人生的指路明灯,是实现我们人生理想的一条大路,更是实现自我价值的重要前提。壮志凌云     

孔子认同曾皙平凡中的诗意生活——对《论语·侍坐章》“吾与点也”的重新解读

一、千古谜题"吾与点也"儒家经典《论语》是一部记录孔子言行的语录体散文集。入选高中教材的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(又名《沂水春风》)一文中,孔子让四位弟子说说各自的理想。子路的理想是治理一个内忧外患的中等的国家,冉有的志向是治理"方六七十,如五六十"的小国家,公西华的志向是在宗庙祭祀或者诸侯会同的时候做一     

一部进行理想信念教育的好书——评马春生著《思想道德论》

正当“三讲”教育在县级以上领导班子逐步展开 ,批判“法轮功”进入高潮的时候 ,马春生著《理想道德论》由山东人民出版社出版了。这部书既是他几十年思想政治工作经验的结晶 ,也是他科研活动的硕果。该书的特点是 :一、立意新颖 ,启迪人生《理想道德论》不是老生常谈 ,而是一部立意新颖 ,启迪人生 ,读后使人觉得茅塞顿开的佳作。例如第一卷的开头说“人之所以有伟大、渺小之分与高尚、卑微之分 ,关键在于人的思想 ,即人的世界观、人生观、价值观。而在人的思想中 ,理想、志向则居主导地位。人的理想不同 ,世界观就必然不同 ,人生的目的、个…     

我的梦想在哪里?

理想誓言:从没想过要一个怎么样的明天,也没怀着闯出一番天地的志向。没什么志向倒也不要紧,恐怖的是,根本就不知道自己想要的是什么,而为了这个"想要",现在又该做点什么。     

孔子为何“与点”?——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》解读

一、作品分析《侍坐》章记述了孔子与四位弟子在一起各言其志的融洽而生动的场面。从谈论的内容看,子路的理想是治理一个内忧外患的中等国家,冉有的志向是治理"方六七十,如五六十"的小国家,公西华则希望在宗庙祭祀或者诸侯会盟的时候做一个掌管司仪的官员。第四个弟子曾皙以"异乎三子者之撰"之语说出自己独特的志向:"莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。"