教师洒下一点阳光,温暖农村留守儿童

随着我国社会主义现代化建设的快速发展,在一些偏远的贫困山区或农村,不少青年劳动力呈洪水之势向城市涌入,致使农村留守儿童缺乏父母的监管和教育。留守儿童是一个特殊的群体,如果不对他们在生活和学习上给予最大的帮助,则很有可能因此而导致留守儿童出现多方面的问题。结合当下农村留守儿童的教学现状,浅谈几点在小学教学中关爱留守儿童的实践策略,让留守儿童感受到教师洒下的一片阳光。     

基于留守儿童成长需要的教育策略探究

当下,全社会都在倡导关注留守儿童的教育问题。我们应从留守儿童的成长需要出发,既要进行“综合治理”,又要根据每个人的情况“因材施教”。     

立足语文教学,心系留守儿童

农村小学语文课堂教学质量一直难以得到有效提升,归根究底,原因有很多,城乡差距导致的留守儿童现象是造成教学质量止步不前的重要原因。农村留守儿童令人担忧的心理健康状况,是小学语文教师应当积极关注的。结合当下农村留守儿童的语文教学现状,浅谈几点关爱留守儿童的情感教学策略,让留守儿童感受到教师洒下的一片阳光,优化农村语文教学质量。     

农村留守儿童的思想道德问题及其教育对策——基于山东某农村小学的实证调查与分析

在教育公平日益成为当下教育主题的背景下,农村留守儿童的教育状况备受关注。家庭教育的严重缺失和社会环境的不良诱因导致留守儿童的思想道德层面出现各种问题。留守儿童的思想道德问题已经成为影响其发展的突出问题,主要表现在价值观迷失、学习意识淡薄和生活态度消极等方面。学校作为留守儿童思想教育的重要基地,应从教育准备、教育契机、教育方式等入手,为留守儿童打造有效的思想教育平台。     

农村留守儿童教育与关爱的特点及现状分析

一些农村寄宿幼儿园,留守儿童的基数大,在缺乏父母、学校和社会关爱教育的情况下,留守儿童可能会出现一些心理方面的问题,对他们日后的成长和发展会产生负面影响。对此,介绍了农村留守儿童教育与关爱的特点,基于当下留守儿童关爱教育的现状,提出了一些有效的关爱策略,以期为相关人员提供一定的参考。     

手机媒体在农村小学留守儿童家庭角色扮演中合理归位的有效策略

在当下万物皆媒体的环境中,手机媒体给人们生活带来便利的同时,也给孩子们健康成长带来了挑战——留守儿童家庭尤为严重。如何帮助留守儿童利用好手机媒体,通过积极引导,帮助农村留守儿童扣好人生第一粒扣子,为孩子树立理想、信念,端正品行、提升修养以及终身发展奠基,成为当下极为迫切和严峻的课题。从手机在留守儿童家庭中扮演的三种角色界定入手:手机是"父母的爱"、手机是"保镖"、手机是"帮手",从正反两方面进行案例分析,提出帮助留守儿童科学合理利用手机的几点策略,通过帮助留守儿童制定课后作息计划、加强与父母的沟通、指导开展手机媒体益智游戏,组织师生、亲子、生生之间开展手机媒体学习互动、开展"群文阅读"等途径,优化手机在学习中使用实效,让手机真正成为农村留守儿童的"保镖"和"助手"。     

别让爱缺席——留守儿童心理关爱

“春节过后,爸爸妈妈带走了—二月的不舍、三月的思、四月的春风……”那些缺席的陪伴、亲情的渴望,总是能触动人们内心深处的弦。当下,我国留守儿童存在一些什么样的,他们有着怎样的心理困境?同时,随着钟芳蓉的逆袭,留守儿童的积极品质,更多地为大家所看到。如何发揮留守儿童本身向上向善的力量,如何指导留守儿童家长更好地表达对孩子的关心关爱,如何发揮学校对留守儿童的心理指导作用,如何提升留守儿童的社会支持系统,是我们共同的课题。     

关爱山区留守儿童 共圆教育梦

文章主要针对农村留守小学生的心理健康教育进行分析,结合当下小学班主任的教育教学实践,从留守学生心理常见问题、留守学生心理健康教育措施方面进行深入研究与探索,主要目的在于关爱山区留守儿童,共圆教育梦。     

留守儿童心理健康现状及改善对策

<正>在我国社会主义现代化建设过程中,农村付出了太多的代价,大量的农村剩余劳动力涌进城市使城市建设步伐获得较大的动力,但是农村留守儿童问题逐渐凸显出来。因为没有父母的照料和抚养,留守儿童出现一些心理问题,这些问题对儿童的成长发展产生极大的不良影响。因此,在当下国家应当高度重视留守儿童心理健康状况,通过各种科学的心理研究,探索一些留守儿童心理状况的改善对策,使农村留守儿童能够培养健康的心理性格,促进其健康成长与发展。     

家庭教育对留守儿童生命意识的影响

目前,我国的整个儿童群体当中还存在着大量的留守儿童,因为留守儿童的父母经常不在身边,往往就会造成其家庭教育的缺失。家庭教育对每一个人在儿童时期的影响来说是至关重要的,缺失家庭教育往往会使得儿童在性格以及意识上的发展走歪,出现漠视生命、孤僻、偏激等等一系列的问题,这也是当下大多数留守儿童或多或少存在的一个问题,这些问题对儿童意识与性格的塑造以及可持续发展来说都是非常不利的。因此,引起人们对家庭教育的重视以及运用在实践当中,使生命意识得以在广大留守儿童群体当中渗透,让留守儿童塑造正确、完好的性格与意识形态以得到更好的发展是目前刻不容缓的研究课题。     

乡村振兴背景下寄宿制学校留守儿童关爱教育研究 ——基于陕西省8市24县区的实地调研

随着工业化、城市化进程的不断推进,留守儿童问题备受各界的广泛关注.农村寄宿制学校作为中国教育系统的神经末梢,如何更好地解决留守儿童的关爱教育问题,是乡村振兴阶段面临的新挑战.对当下寄宿制学校留守儿童的关爱教育现状进行系统分析,并提出"一心双环"的新模式,加强对留守儿童的关爱教育工作,促进城乡一体化发展,为激活乡村教育奉...     

对农村“留守儿童”教育现状问题探索对策研究

当下社会经济不断发展,在近些年社会转型变化的过程中,也遗留了不少社会问题,如在农村地区出现了一个新的儿童群体——留守儿童。留守儿童群体出现的主要原因是农村地区家中经济困难,父母只得外出打工,留孩子和老人在农村生活。由于此类群体儿童长时间和父母分离,心智会存在不健全,且在农村地区教育水平跟不上,因此本文笔者结合自身经验与调查,对农村地区"留守儿童"教育问题进行探索研究并提出解决措施。     

真情关爱留守儿童,努力营造爱心家园

随着时代的发展,教育模式和教育观念不断变化。在信息化和网络化不断发展的当下,社会上越来越多的人开始关注农村留守儿童的生活和学习阅读现状,家园建设在形成儿童的认知、拓宽儿童的知识面、打开儿童的情感世界方面有着举足轻重的作用,关爱留守儿童,建设爱心家园的过程中,必须要全力以赴,不仅要从物质上关心,更多的是要从今后学习发展的方面关注,要关注留守儿童的学习阅读水平,要发挥好集体的力量和社会的关注度,让农村的留守儿童能爱上阅读,用知识走出自己的一片天地。     

关爱留守学生

当下,“留守学生”越来越多,而“留守学生”的教育问题也越来越突出,应引起广大教育工作者的重视。如何教育好“留守学生”,使他们在缺少父母亲情的环境中,确保他们健康成长,身心得到全面发展,本文指出关爱“留守儿童”,建设和谐校园。     

小学留守儿童勇气培植的体育路径探索

小学留守儿童能否健全成长是当下教育须关注的突出问题。培植勇气来改变他们的精神面貌,是促进小学留守儿童健全成长的一个切入点和突破口。体育与小学留守儿童勇气培植有着密切关系,利用体育运动和体育教育,教育者能够培养小学留守儿童的“无畏之勇”“智慧之勇”“沉毅之勇”。教育者可通过体育活动中的动机导引、动力强化、榜样示范、条件情境完善和自我教育激发等五个途径,着力培养小学留守儿童的勇气,从而使他们以更加积极的姿态面对自我,促进自身健康成长和全面发展。     

谁为“留守儿童”教育买单?

有调查资料显示:义务教育阶段的留守儿童学生,有过失行为的占57%,有说谎行为的占35%,有偷窃行为的占7.4%,有攻击行为的占30.6%,在未成年人犯罪案例中,留守儿童也占有相当大的比例。当看到这些数字的时候,我们是否在想:留守儿童教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,当下,     

小学留守儿童数学学习现状分析及对策分析

主要以小学留守儿童数学学习现状分析及对策分析为重点进行阐述,结合当下小学留守儿童数学学习现状,从立足现代技术,调动学生学习热情;促进情感沟通,提升学生学习自信心;增强学法指导,培养学生良好习惯;因材施教,时刻关注学生的心理状态等方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学留守儿童数学学习水平。     

论关爱留守儿童与校园文化建设的良性互动

当前,我国留守儿童数量庞大,已经成为社会关注的热点,构成了一个亟待解决的社会问题.当下,大学生数量也在不断地增加,大学生的社会参与意识、感恩意识与奉献意识等更是需要研究和解决的共同课题,鼓励组织大学生参与留守儿童的关爱活动,不仅有利于留守儿童的健康成长、大学生的全面发展,更有利于校园文化建设,进而形成良性互动,获得共同进步的教育效果,值得探讨.     

论农村“留守儿童”生活质量的影响因素

生活质量既包括物质生活需要的满足程度,也包括个体主观心理方面对生活的满意程度。由于社会的发展,农村留守儿童的问题已成为社会性的问题。留守儿童的生活质量既直接影响着他们当下的成长,也关系着他们未来的生活质量。留守儿童生活质量的高低依赖于他所在的社会,因此,家庭、学校及同辈群体是最重要的影响因素。     

用社会主义价值观引领留守儿童思想道德成长

留守儿童是一群迫切需要思想道德教育的群体,然而目前关于留守儿童的思想道德的教育都存在着"层次不高、体系不完整、内容不合当下"的问题,此时,迫切需要一个全社会认同的整体思想价值体系,更需要一套完整的教育路径。