浅谈大学生创新性实验对病理学教学的促进作用

大学生创新性课题为培养大学生的创新能力,全面提高本科生综合素质提供了平台。本文结合指导医学生实施大学生创新课题的实践体会,就"大学生创新性实验计划项目"在医学本科病理教学中的应用进行了探讨,以期为提高病理教育教学质量探索一条新的途径。     

远程病理诊断平台在病理教学中的应用与探索

远程病理诊断平台很少应用于病理学基础与临床教学。经过中南大学湘雅基础医学院病理学系的持续探索和改革病理教学方法与手段,运用远程病理诊断平台开展病理教学资源库建设、病理综合讨论课教学、课程思政教育、实验教学考核,从而完善了教学手段,极大提高了教学质量。     

提高病理实验教学质量的几点做法

病理实验课是病理学的重要组成部分,对学生学好病理课至关重要。本文作者通过介绍在病理实验教学中的几点方法和体会,探讨如何进一步提高病理实验的教学质量。     

浅谈如何提高解剖实验课教学质量

当前病理实验课存在着学习内容单调枯燥,非常抽象复杂等客观现状,本文试从几方面来探讨如何提高实验课教学质量,改善教学效果。     

如何提高病理实验教学质量

病理实验课是病理学的重要组成部分,对学生学好病理课至关重要。本文作者通过介绍在病理实验教学中的几点方法和体会．探讨如何进一步提高病理实验的教学质量。     

关于病理解剖学标本陈列室的环境建设与管理的体会

病理解剖学标本是对病理实验教学的补充和进一步阐述,其目的是为教学服务,它是病理解剖学教学环节中的重要一部分,更是病理解剖学实验室基本建设中不可缺少的内容之一。本文就如何建设标本陈列室及提高环境和管理水平进行了探讨。     

病理学教学的思考与研究

病理学是中等职业教育的必修课,在医学课中起到桥梁作用.本文就如何提高病理学教学质量提出一些见解,并从多媒体教学、病理实验课以及教学技巧等方面进行了论述.     

中医院校留学生病理学教学的几点思考与体会

随着中医药国际地位的提升,中医院校的留学生数量逐渐增加,提高留学生教学质量尤显重要。本文就留学生病理教学中的几点思考和体会与同行探讨。     

初探病理切片技术在病理解剖学实验教学中的应用

病理解剖学是研究疾病发生发展规律的科学,其实验教学内容主要分为大体标本和组织切片的病理改变学习。学生往往对组织切片的学习存在诸多问题。老师利用指导大学生开放性实验的机会,组织学生学习并制作病理组织切片,不仅提高了学生学习的主观能动性及自主学习的能力,而且激发了部分同学对组织学与病理解剖学的学习兴趣。为提高病理解剖学实验教学效果提供了新思路新方法。     

病理阅片教学中学生常见疑问及其解答

病理阅片教学在病理学教学中占有相当大的比重,它对学生进一步理解理论知识和提高病理诊断水平都具有极其重要的意义。然而,由于学生是在微观环境下来观察病变特点,难免会感到镜下“一片茫然”。因此,在病理阅片教学中,应事先指导学生掌握病理阅片中的常见问题及其答案。     

病理学教学的发展与运用

随着病理学教育改革的不断深入,并逐步走向多媒体化、网络化、强调学生的主体地位等,传统的教学方式受到巨大的冲击。为了进一步提高病理学教学质量,改善教学效果,结合病理学直观性和实践性极强的特点,如何把握病理的发展方向,并合理地把握其与传统教学方式结合的平衡点,是每个病理学教师亟需思考与解决的问题。     

220例大肠癌的临床和病理学特征分析

[目的]分析大肠癌的临床和病理学特征.[方法]收集220例大肠癌患者的临床病理资料并进行回顾性分析.[结果]大肠癌发病率有随年龄增长而递增趋势,血便是大肠癌最常见的临床表现,以直肠检出率最高,病理类型以溃疡型和高分化腺癌最多,绝大多数患者发现时就已经是中晚期.[结论]大肠癌是临床上常见的恶性肿瘤,必须加强对大肠癌早期临床症状的宣传和对高危人群的普查,从而提高生存率.     

恰当利用多媒体课件提高病理课教学质量

病理学是医学教育课程中的一门基础学科,是联系基础医学和临床医学之间的桥梁课程,对后续临床医学课程的学习起着承前启后的作用.如何激发学生学习兴趣,提高病理学的教学质量,是病理学教学中的关键问题.对此,将现代化教育教学手段应用到病理课教学中会达到激发学生学习兴趣、提高病理教学质量的目的.     

当今课堂教学病理分析及“食疗”方案——大面积提高学科成绩的探索与思考

在课堂教学这一领域,大面积提高学科成绩的核心是教师教学观念问题,程序问题,也是技术问题。本文以课堂教学的病态分析为创新视角,以对症施治为原则,就课堂教学当中的一些观点与做法进行比较研究,充分揭示当今课堂教学病理,提出具有指导性的“食疗“方案,以解决提高成绩的问题。     

病理阅片教学中学生常见疑问及其解答

病理阅片教学在病理学教学中占有相当大的比重，它对学生进一步理解理论知识和提高病理诊断水平都具有极其重要的意义。然而，由于学生是在微观环境下来观察病变特点，难免会感到镜下“一片茫然”。因此，在病理阅片教学中，应事先指导学生掌握病理阅片中的常见问题及其答案。     

坚持教学、科研、生产相结合 提高《家畜病理学》教学质量

教学、科研、生产是现代高校的三大组成部分,三者之间是相互联系,相互促进的。如何正确处理教学、科研、生产三者之间的关系,进一步提高教学质量。我们家畜病理课程组,从三者结合这一角度出发,就其结合的方法与效果,进行了有益的探索。 一、积极开展科学研究,教学、科研相结合,提高教学质量 (一)积极开展科学研究 教书育人,教学是基础,教师的业务水平是关键,而教师业务水平提高的主要途径是科研,没有科研,就没有     

提高病理学教学质量的实践

为了提高学生病理学教学质量,加强病理解剖学教学实验室建设,购买先进仪器和设备,组成国内一流实验教师队伍,制备大量标本、切片、照片及多媒体课件,病理案例收集,编写大量临床病理案例,国内外进修及国内外专家交流,增加学生感性认识,让学生理论联系实际,提高学习病理学的兴趣,能提供学生分析问题和解决问题的实践工作能力场所.让学生掌握病理学理论和实践知识.病理学实验教学是提高病理学教学质量的重要因素.     

加强函授教育中面授教学的几点思考

教学质量是函授教育的生命线,没有质量,函授教育就没有市场。影响成人函授教学质量的成因是复杂的,提高函授教学质量也是一个长期的、系统化的工程。而面授是函授教学中的重要环节,是提高教学质量的重要保证。笔者结合工作实际,就如何在面授环节中采取措施,以提高函授教学质量提出了自己的一些看法。     

研究性学习在病理学教学中的应用

根据病理教学的教改和实践经验,将研究性学习运用于病理教学,使教学活动科学化、规范化,不断提高教学质量。     

论医学生临床病理讨论的学习与提高

临床病理讨论是对疑难病或有学术价值的尸检病例的临床表现及其病理检查结果进行的综合分析、讨论,是理论联系实际和提高医疗技术的好形式,对医学生来说,更是培养独立思考和分析、判断能力的好方法,可加深形态学印象,加强与临床知识联系,激发学习兴趣,培养学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力.