摭谈数学教学中的冗长化问题

数学崇尚简洁,排斥冗长,但在数学教学中,有时为了最优化地提高学生的思维能力,着意使教学过程冗长化,倒也不失为一件有价值的事.教师在不增加学生负担的情况下,适当地使教学过程冗长化,安排一些曲径,设计一些情节,培植一些新的训练思维的生长点,则能收到曲径通幽之效.     

巧用动直线恒过定点 优化解几的解题过程

平面解析几何中的许多问题,若解题方法不当,就会使解题过程繁杂而冗长,甚至解不出来．解题时若善于挖掘并巧用动直线恒通过定点,往往可以使问题化繁为简,化难为易,优化解题思维的过程．本文结合教学实践,巧用动直线恒过定点来解决以下平面解析几何方面的几个问题．     

我看课堂教学之有效性

长期以来,我们某些教师的课堂教学总是被一种错误的教学意识所困扰。每每听课,他们总是盲目地去搞一些小表演或小互动,力求使自己的课堂教学氛围“活”起来,根本不去考虑和探究学科的特点与内容。也就是说,一些原本很简单的教学内容或在很短的时间内就可以解决的教学问题,我们的教师却非要搞得很复杂,很冗长。     

实施“简约化”教学构建优质高效课堂

“筒约”其本意是简略和节俭之意．“简约化”教学则是指突出重点、抓住关键、追求凝练,实现优质和商效的课堂教学方式．“简约化”教学不是简单的压缩和简化,“简约”就是去繁为简、去伪存真、简洁凝练．在日常教学中,经常发现一些教师难以完成当堂课的教学任务,拖堂现象十分普遍,究其原因,主要是课堂教学缺乏“筒约”意识,计划性不强,设计不合理,选材不恰当,教学容量过大,教学过程冗长繁琐．其结果教学效率低下,教学质量差．要实现优质和高效的课堂教学,必须追求“简约化”教学．     

重视幼儿园教学游戏化让幼儿快乐成才

幼儿园教学游戏化是通过开展适合幼儿的各种游戏,最终实现以幼儿为教学对象的教学目标。幼儿阶段的思维较简单,他们的日常活动基本上均是游戏,幼儿借助于此类教育方法,不仅可以在游戏中找到快乐,而且可以接受良好的教育。目前,幼儿园教学游戏化得到了普遍推广,但在实际运行中还存在一些问题。教师要对幼儿园游戏化教学中存在的问题进行研究,并提出几点切实可行的解决办法。     

浅析体育课堂游戏化教学策略

小学生的年龄较小,比较偏爱游戏类活动。因此,在小学体育课堂中实施游戏化教学,可以激发学生的学习兴趣,让小学生在轻松的环境中学习体育内容和掌握体育技能,提高教学效率。但在游戏化教学中,教师需要注意一些问题,避免对小学生的身体造成伤害。     

化归策略在化学解题中的运用

化归策略是转化问题的方法,是一种重要的思维方式.本文通过题例阐述了在化学解题中如何运用化归策略,使冗长的常规解法转化为简捷.     

运用圆锥曲线焦点三角形面积公式解题的探究

对于一些有关焦点三角形的问题,如果能够灵活地运用焦点三角形面积公式,那么就可以避免冗长的推理和运算,大大降低难度,从而使问题得以巧妙简单地解决．     

Mathematica软件在高等数学教学中的应用

本文通过一些具体的例子,介绍了Mathematica软件在高等数学教学中的应用。说明在高等数学教学中融入软件的学习,不仅使得抽象概念变得形象生动,而且能避免冗长繁杂的计算,从而激发学生学习高等数学的兴趣。     

我国大学英语多媒体网络化教学的再思考

在我国教育事业的发展过程中,多媒体的教学技术在整个教学环节得到了广泛的应用。通过网络化教学模式的开展可以使学生在学习的过程中激发学习的兴趣,但是在现阶段的教学过程中也逐渐发现了一些问题。     

物理模型“质点化”的条件及相关教学

将物理模型“质点化”往往可以使问题得到很大简化。然而在处理一些涉及内力做功或是舍有转动的情况的问题时，将物体简单地看成质点，又会出现一些问题。本文通过中学阶段常见的三个情景，探讨物理模型“质点化”的适用条件，并着重从运动学和能量转化两个角度，对在“质点化”处理中出现的“等效力”——汽丰牵引力和阻力的定义问题做了一些讨论。最后结合作者的教学经验谈了一些教学体会。     

巧引妙导,领生入境

语文课堂教学中导入新课这一环节总会出现冗长繁杂、故弄玄虚、偷懒省事的问题,应该遵循服务性、简约性、生动性、独特性的原则,可以不同的教学内容和学习对象采用悬疑式、背景式、情境式和图解式导入法,以保证语文课堂教学的高效性。     

提升高中数学多媒体辅助教学效率的思考

随着信息技术的不断发展,信息技术在各个领域中都得到了广泛的应用。利用多媒体技术辅助教学可以优化数学,使数学内容趣味化、运动变化直观化、探索过程多样化、抽象问题具体化,非常有利于提高高中数学教学效率。但是在利用多媒体辅助教学的过程中也暴露出一些或大或小的问题,比如只为形式不求实效、只求数量不求质量、教学方式单一这些问题,作为教育工作者应该思考如何提升高中数学多媒体辅助教学的效率。     

浅析多媒体在中职语文教学中的运用

中职语文教学过程中运用多媒体技术,不仅可以有效地提升学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还可以降低学生接受教学内容的难度,提升学生对语文教学的理解和接受能力。但是需要看到的是,在中职语文教学中运用多媒体技术也存在一些误区,例如一些教师盲目应用多媒体技术,造成了教学过程的娱乐化,一些教师运用多媒体过程中脱离了教学内容等,这些问题都对中职语文教学产生了不利影响。本文主要就多媒体在中职语文教学中的运用途径进行研究和分析。     

成人教学中案例教学法探析

成人教育作为终身教育体系的主体部分及形成学习化社会的主渠道,它的教学价值和教学效率问题备受关注。探讨成人教学中“案例教学法”的基本特征、实施的基本程序以及在运用时应注意的问题,可以为成人教学中所面临的“怎样有效教学和应该怎样教学”的问题提供一些借鉴和参考。     

巧作辅助圆简解物理题

教学实践中发现,有些物理问题若运用物理定律及数学公式来推理、运算求解,其过程非常的繁琐冗长,费时耗力,而且众多的公式、符号运算稍不注意就出庇漏。但是,如果巧作辅助圆,则化繁难为简洁,变抽象为具体,问题迎刃而解,真乃事半功倍。请看下面几例。     

微探幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略

游戏是儿童的伙伴,是幼儿教育的好帮手。在当前的教育背景下,利用游戏开展幼儿音乐教学活动,可以培养幼儿学习兴趣,促进教学效率的提高。近年来,幼儿园音乐活动中的教学游戏化也在大范围实施,使幼儿在学习音乐的过程中增加了趣味性,吸引他们学习的兴趣。但仍存在一些问题,文章阐述了幼儿园音乐教学游戏化的优点、面临的问题及解决方案。     

关于课堂教学几个问题的认识与思考

在新课程改革实施推进的过程中,广大教育工作者探讨和尝试着许多以学生主体参与为特征的教学形式,但在课堂教学中也出现了一些较为突出的问题,如学科教育价值的背离、教学目标的形式化、教学设计的认识模糊、课堂教学实施中探究讨论的低效化等。这些问题困扰着课堂教学改革的进一步发展,认识和解决这些问题,可以为进入课程改革高原区或深水区的广大教育工作者指明方向并理清思路,有利于课程改革的进一步深化。     

高中英语语法教学情境化训练的探索

本文介绍了语法教学情境化的理论基础,阐述了语法教学情境化的概念,从不同的角度探讨了在情境中教学语法的优势。文章同时重点推荐了一些可以用于教学实践训练的策略和案例,还对语法教学情境化的研究进行了反思。     

增设字母巧过渡

一些有趣的计算胚往往题中数据较大,式子冗长,若按一般方法分析思考,则难以找到解题途径。但是,只要我们引导学生细心观察题中式子结构和数据特点,巧用字母代换过渡,就能化繁为简,化难为易。