耕耘心灵沃土探索心育通途

我们学校的心理教育工作是从1992年开始的,十年来,我们不断拓展心理教育的视野,不断挖掘心理教育的内涵,甩掉了落后学校的帽子,逐渐成为当地众人瞩目的热点学校之一.十年磨一剑,这一切可喜的变化和成绩的取得,都得益于我们的教育思想、教育方式发生着深刻的变革,得益于我们对心理教育认识的不断深化.……     

掘一方沃土 育语言之花

学习祖国的语言文字,发展学生的语言,是语文教学的本色,是语文教学的根。小学语文教材文质兼美,富有思想感情,蕴含着语言、思维发展的无限空间。我们要紧紧凭借教材这个＂例子＂,用一双语文的眼睛＂挑选、找准＂文本的语言训练点,     

根植于人文主义沃土之上的星海心育

<正>一、聚焦于学生的"自我实现"人本主义强调每个人的正面本质和价值,强调每个人的创造潜能。人本主义认为,在学习和工作上人人都有潜在的能力,教育的本质就是要努力挖掘学生本身的潜在能力,因为他们始终确信:人类有一种天生的"自我实现"的动机。有必要说明的是,人本主义关注的是每个个体的自我实现的潜能。江苏省苏州工业园区星海小学在学校"满     

借语文教学沃土 育环境教育之花

一、走进文本,了解环境科学知识在语文教材中,有很多课文是专门介绍环境科学知识的,正确引导学生读懂文本,可以让学生更好地了解环境科学知识。如,《只有一个地球》一课,通过形象的比喻、具体的数字介绍了美丽的地球,然后从不同的方面介绍了人们对地球的破坏,最后又指出除了地球我们别无去处,从而让学生明白,必须精心保护地球,保护地球的生态环境。《钱塘潮的形成》对潮汐的形成到     

情境教育沃土盛开的心育之花

<正>南通师范学校第二附属小学以情境教育理论为指导,探索出了通过创设具有一定情绪色彩、以一定形象为主体的、便于儿童身临其境的场景,引导儿童通过参与获得内心的感受,从而达到优化儿童心理品质的情境体验式心理健康教育模式,可以给各个学校以借鉴和启发。一、以情入心,以境育人近年来,心理健康教育在中小学得到越来越多的重视,但是,不少学校在开展心理健康教     

沃土育幼苗 桃李满园春——隆阳区板桥中心小学简介

板桥中心小学位于素有“保山交通咽喉”之称与“保山农村第一大镇”美誉的板桥镇板桥街的东北侧,其前身为板桥私立小学堂,由板桥知名人士刘伯铭先生创办,迄今已有85年的辉煌历史,学校几经更迭,几易校址,为社会培养了大批人才。从著名音乐人士张学文,到原保山行署副专员,原保山市委书记杨光,再到板桥个私经济人士田怀远等,处处都活跃着板桥小学学生的身影。学校占地6.65亩,现有12个教学班,在校学生600余名,教职工31名(其中教师29名,中师学历3名,高中学历1名,初中学历1名,平均年龄31.8岁。学校拥有较先进的教学设备,有微机室、语音室、自然实…     

中国第一汽车集团公司 良驹自奋塑造未来一汽沃土育英才

企业速写: 　　1.1953年建厂于吉林长春的第一汽车制造厂,如今已成为拥有10万员工的国有特大型企业集团,中国汽车工业的摇篮.……     

中国第一汽车集团公司 良驹自奋塑造未来一汽沃土育英才

企业速写: 　　1.1953年建厂于吉林长春的第一汽车制造厂,如今已成为拥有10万员工的国有特大型企业集团,中国汽车工业的摇篮.……     

沃土育英才 明珠永璀璨——邢台市七中校歌

~~沃土育英才 明珠永璀璨——邢台市七中校歌@谷敏英 @孙淑萍 @孙春香     

植深根于沃土 寄希望于蓝天——铁岭市育华私立小学

铁岭市银州区育华小学成立于1994年,是由刘孜勃董事长和陈玉华校长申请创办的辽北首家私立学校。经历了十年的发展历程,以取得了辉煌的业绩。学校现有1150多名学生,60名教职工,21个教学班,9个专用教室。学校设施完善,教学质量突出,在铁岭教育界和群众中口碑极佳。     

铜仁市印江自治县实验小学：甘霖培桃李 沃土育壮苗

<正>“折一折,剪一剪,就可以剪出美丽的窗花和翩翩起舞的蝴蝶,我很喜欢剪纸”“劳动实践让我十分地开心,感受到了付出和秋收的快乐,更体会到悯农诗篇中教育我们要珍惜粮食的真切感受”……这是铜仁市印江自治县实验小学的学生们上完劳动课程后的感受。劳动课程是实施劳动教育的重要途径,具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性,     

一片沃土育英才──访山西现代经贸专修学院

一片沃土育英才──访山西现代经贸专修学院１９９３年，山西省出现了“社会办学热”，据有关部门统计，到去年底全省社会力量办学院校达７００余所，其中高等院校近８０所，然而就在这“热浪”中，山西现代经贸专修学院却脱颖而出：１９９３年首创社会办学院校提前单独招...     

沃土育新苗——波阳县铺田小学幼儿园办园经验

波阳县珠湖公社铺小幼儿园,从1959年起,二十余年如一日坚持办园,得到领导和群众的好评。春华秋实,年复一年,他们向小学输送了一批又一批有教养的适龄儿童,同时也在办园的实践中,摸索和总结了一些经验。他们的办园经验是; 一、让孩子们爱园如家 每年开学,要收一批新生,这些家庭环境、父母教养不同的小朋友,其中有的娇气,有的怯生,有的撒野……如何把来自百家千户的孩子们吸引到幼儿园的集体中来,这是办好幼儿园的第一课。他们把每年新生入学的第一周定为“爱园周”,这七天中,老     

青青原上草 沃土育新苗——安达镇街职工教育散记

“不是青草芽顶掉了老草母,而是,老草母培育了青草芽。”     

福建省厦门市杏南中学 文化沃土育英才 文明校园谱华章

厦门市杏南中学（厦门理工学院附属中学）是福建省二级达标高中、厦门市文明学校。2002年,学校通过福建省普通完全中学三级达标学校评估验收,跨入省重点中学行列;2006年,学校通过福建省普通高级中学二级达标学校评估验收。学校现有两个校区。杏南校区地处集美杏林城区中心,现有70个教学班,学生3200多人,占地面积64亩,建筑面积3万余平方米,教学区、生活区、运动区布局合理,功能分明。学校具有高、中级职称的教师170多人,各类骨干70余人,省、市、区级学科带头人人数居全区首位。在岛内外一体化,厦漳泉同城化的伟大进程中,为了实现集美区教育均衡发展,学校特在厦门火车北站地区打造了一所厦门理工学院附属中学（后溪校区）,该校区占地170余亩,建筑面积7．7万平方米,目前准备投入使用。     

梅花

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。     

梅花

梅花株高约10m，干呈褐紫色，多纵驳纹。小枝呈绿色。叶片广卵形至卵形，边缘具细锯齿。花无梗或具短梗，原种呈淡粉红或白色，栽培品种则有紫、红、彩斑至淡黄等花色，于早春先叶而开。梅花原产中国。梅花为落叶乔木，喜温暖气候，花期忌暴雨。梅花在年雨量1000mm或稍多地区可生长良好，对土壤要求不严，较耐瘠薄。阳性树种，喜阳光充足，通风良好。为长寿树种。[第一段]     

梅花

校园的花坛里种着一棵梅花树.虽然现在已经是初春了,但是空气里仍然透着阵阵寒意.花坛里的很多花草显得毫无生机,唯独那棵梅花凌寒盛开,十分引人注目. 走近了,一米多高的主干有碗口那么粗,支撑着虽然没有树叶但很繁茂的枝条,显得很沉稳.那粗糙得裂开了缝的表皮,就像老爷爷饱经风霜的手,摸上去还有点扎手.棕黑色的枝条,粗细不一,形态万千:有的笔直向上,有的旁逸斜出,有的环绕盘旋……不管哪种样子,都显得苍劲有力. 仔细看时,梅花一朵朵你不让我,我不让你,争先恐后地占满枝头.瞧,那斜出的枝条上,扎满花苞,似乎在翘首盼望春天的到来,又好像已经被这春光陶醉了.再瞧,另外一枝上,花朵三三两两地簇拥在一起,正在说着悄悄话呢!右边的几束最美了,一朵一朵紧挨着绽放,密密麻麻,把枝条都包裹住了,真像一串串梅花糖葫芦.