谈课改下学习方式的转变

转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一。转变学生学习方式能更好的让学生得到全方位的发展。     

浅谈课堂学习方式的有效转变

初中语文课堂教学中学习方式没有实现很好地有效转变,可能有评价体系等没有跟上等几方面的原因,要改变现状,需要健全并真正执行新的教学评价体系,不断提高教师素质。     

新课程改革后学习方式的转变

新课程标准要求在教学中落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标,这就要求老师有意识地引导学生转变学习方式,以更好地适应新课程改革后各学科的学习,真正地落实三维目标。本文将就新课程背景下物理学习方式的改变做一些探索。     

浅谈新课程理念下政治课学习方式转变的途径

教育与时俱进,主动学习、自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的学习方式是实施新课程最为核心和最为关键的环节。     

高中生数学学习方式的转变分析

近年来,随着我国新课程改革的不断深化,传统接受式学习方式的弊端也随之凸显,尤其是在高中数学学习中,更是以接受式、被动的学习方式为主。这种学习方式存在被动、单一、单向、封闭等特点,与新课改中提倡的以学生为主体的教学理念相违背。为此,必须改变这种学习方式。基于此点,本文首先分析了高中学生数学学习方式转变的必要性,并在此基础上提出转变高中生数学学习方式的具体策略。     

新课改下如何转变学生的学习方式

“学习方式”是指学习者喜欢并习惯使用的学习策略,反映了学习者对不同教学方式的偏爱以及他们的学习倾向。在新一轮基础教育课程改革中,教师在课堂教学中就要更新教学观念,充分利用丰富的课程资源开展研究性学习和动手活动,使小课题与长作业相结合来转变学生的学习方式。     

新课程背景下思想政治课堂学生学习方式的转变

思想政治课课堂教学要密切联系自身存在的问题,努力转变学生的学习方式,使学生能够主动积极地获取知识,真正理解知识、掌握知识和进一步探索和体会其应用价值。     

新课改下如何转变学生的学习方式

"学习方式"是指学习者喜欢并习惯使用的学习策略,反映了学习者对不同教学方式的偏爱以及他们的学习倾向。在新一轮基础教育课程改革中,教师在课堂教学中就要更新教学观念,充分利用丰富的课程资源开展研究性学习和动手活动,使小课题与长作业相结合来转变学生的学习方式。     

物理情景创设与学生学习方式的转变

物理情景创设与学生学习方式转变密切相关,作者结合教学实践,对此进行探讨。     

初中信息技术教学中学生学习方式转变初探

新课改下的信息技术比较注重培养学生的信息素养,如何让学生拥有一个好的学习方式,从而快乐高效地学习,是每位一线教师值得深思的一个重要内容。本文结合初中信息技术教学实践,就教师如何有效地引领学生学习方式的转变问题作策略上的初步探索。     

新课程、新理念，促进学生学习方式的转变

随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术教育在人的发展中具有积极作用,在新课程标准的实验和实施过程中,教师既是课改的实践者,又是课改的主体。但是当前课程需要改革,其美术教师需要更新教育思想、教育观念,树立正确的教育观、人才观,转变教师的教学方式,促进学生学习方式的转变,使课改工作继续深入发展。     

浅议新时期数学学习方式的转变

转变学生的学习方式就是要改变这种学习状态,把学习变成人的主体性、能动性和独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程,让学生真正成为学习的主人.     

转变学习方式 发挥主体作用——《热爱生命》的教学个案分析

作者以美国小说家杰克·伦敦创作的著名短篇小说《热爱生命》为教学个案,以有效的方法给学生营造足够的主动探索的时间和空间,使学生初步构建"自主、合作、探究"的学习方式。     

转变学习方式 培养学生自主学习能力

学生学习方式的转变是新课改的显著特征之一,如何把学生从传统的单一、被动的学习方式转变到积极主动的现代学习方式,是我们每一位教师研究的重点。因为这种学习方式不仅弘扬学生的个性,促进学生素质和能力的提高,而且着眼于学生的可持续发展、终身发展。这对于个人、社会、国家的发展都具有长远的意义。     

基于网络多媒体辅助英语阅读教学引领学生学习方式的转变

学生学习方式的转变是实施新课程标准最为核心和最为关键的环节。针对网络多媒体环境下英语阅读教学实践中出现的问题,就如何利用网络多媒体阅读教学实现学生学习方式的转变提出了改进意见和具体做法。     

关于转变学生学习方式的探讨

转变学生的学习方式既是21世纪对教育发展的要求,也是学生心理发展特点的要求。要把学生学习方式的转变作为课程改革的突破口,在教育心理学上具有特殊意义,由他主学习到自主学习的转变要求教师的教学方式转变、要求教材的更新以问题情境的方式呈现,更重要的是新的学习方法改变了学生学习的态度。研究性学习是对学生学习方式转变的有效探索。     

浅谈创新对于加快转变经济发展方式的重要性

自党的十七大以来,加快转变经济发展方式成为了我国经济发展的一个紧迫而重大的战略性任务。,这是党在总结我国改革开放三十多年来所取得经验和得失的基础上,经过认真分析和判断,在科学发展观的指导下所做出的重大而意义深远的决定、、转变,不是新瓶装老酒而是废旧立新。这就需要我们结合实际、开拓进取、锐意创新,转变发展思路,改革体制机制,为经济的转变培育具有创新能力的社会环境和人才资源,从而加快经济发展方式的转变,促使我国经济长期稳定可持续发展.本文正是从创新对转变经济发展方式的重大作用出发,结合其他国家和社会的发展历史,着重阐述了科技创新在经济发展中的重要意义,剖析了我国在发展创新中所遇到的问题和矛盾．并提出了个人对此的一些思考和想法.     

浅谈新课程标准下中学美术学习方式的转变

美术教学过程的本质是活动,教学过程活动化的基本属性是主体参与、合作交往、发现探究。素质教育积极倡导自主、合作、探究的学习方式。笔者认为,充分自主、高效合作、深入探究必然成为美术学习方式转变的主旋律。     

浅谈数学教学中学生学习方式的转变

《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。从这一点可以看出,相对于传统的数学教学而言,改进学生的数学学习方式是《数学课程标准》所提倡的一个改革目标。在数学课程中,如何真实、有效地转变学生的学习方式,使学生的数学学习生动、高效呢？结合自己在教学中的体会谈谈自己的认识。     

以教师教学方式的转变 促进学生学习方式的转变

针对全面实施的素质教育。本文通过从教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变，促进学生主体的发展等方面进行了探讨。