谈英语专有名词的普通化

专有名词(proper noun)表示“个别的人、团体、地方、机构或事物的名称”(薄冰:《英语语法手册》修订第三版,商务出版社,1984年,第19页).专有名词的普通化指的是专有名词变为具有新的含义的普通词这样一种过程,它属于词汇学范围内的一种构词法.在现代英语词汇中,有不少日常用词原来都是由专有名词变化而来的.故此,本文拟从以下几个方面对英语专有名词普通化的现象作一例证分析.     

浅谈英语习语中专有名词的翻译

本文通过比较就英语习语中专有名词的汉译进行分析研究，并介绍几种常用翻译技巧。     

单词记忆大杀器 记住单词很容易——从英语构词法谈单词记忆

<正>英语构词法有多种,但义务教育阶段遇到的主要有三种,即合成法、转化法、派生法。合成法就是两个单词合成为一个单词的方法,比如:black+board=blackboard,合成词的意思一般情况下就是两个单词组合在一起的意思;转化法是指一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性,比如:Open your books.I’ve booked a ticket.有动词转名词、名词转动词、形容词转动词、形容词转名词等等。合成法和转化法是很多同学都熟悉的方法,     

英语专有名词语义的特殊性

在实际的语言运用中，专有名词除了具有特别指称的意义之外，其语义的特殊性主要表现在其游离于字面意义以外的化伴随意义以及借助于借代修辞格而衍生出的指代意义。考察蕴合丰富化意义的英语专有名词的来源与途径及专有名词的种种借代用法，有助于正确理解和把握其在语言交际中的特殊用法和重要作用。     

英语专有名词的汉语音译

英语专有名词,通常情况下都是采用音译的方式引入汉语的,而英汉语音的差别无疑是影响音译的一个重要因素。音译则作为吸收外来语的一种基本手段,在翻译专有名词方面起着重要的作用。所以本文就英语专有名词的音译所出现的问题和现状做了一定的探讨和研究。     

英语专有名词的读音规则

由于现代英语中字母发音的"多元化",专有名词的发音一直是让英语学习者感到头疼的问题.本论文通过对英语辅音字母及其组合的读音规律的研究,旨在提高认读英语专有名词单词的效率.     

浅谈英语专有名词的借喻

我国古代一些著名历史人物和文学作品中的一些性格化人物,常被用来形容某些具有类似特征的人,如伯乐、包公、林黛玉、猪八戒等常在文学作品和人民群众的口语中被引用来褒贬作品中的人物或讲话的对象,使人物形象更为活泼生动,从而达到较好的修辞效果。这些人物形象在人民群众中长期流传,几乎家喻户晓,因而具有较强的生命力和深刻的艺术感染力。     

由"英语难过单词关"引发的思考

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,掌握并积累词汇是语言学习的基础.随着英语新课程标准的实施,小学生所需掌握的词汇量也迅速增至六七百个,这对于初学英语的小学生来说是有些难度的.因此,教师都非常重视词汇教学,培养学生英语单词的读写能力.     

英语中形似义异单词知多少

英语中形似义异单词是最近几年高考单选题、完形填空和改错题中常用的一种干扰手段。它主要考查同学们在单词方面的基本功。下面把新课改书本中常见的形似义异单词列出来，供大家参考，以助学习。     

英语专有名词变异的认知研究

专有名词变异是语言交际过程中,语用者巧妙地打破专名的常规用法,以实现特定目的的一种特殊表达方式。文章以现存于各种文体中的英语专有名词为语料,对其变异的认知本质及理解作了较为深入的探讨。研究发现,专名变异的实质是以专名的指称意义为原型基础,通过语言使用者的心理联想。使其特定联想义在语言表达上得以实现。专名变异的相似性和相关性为其理解提供了认知基础。专名变异的理解过程．就是基于相似和相关性寻找和建立最大关联的动态过程。认知理解的难易取决于语境的信息含量及认知主体自身已有的知识储存．     

英语中表示月份单词的来历

英国人与法国人不同,他们从未试图保护自己的语言,使其免于海外的影响。因此,在世界上所有语言中,英语的词汇量最大。有些语言专家说,英语可能有八十万个词汇。英语有数千的词汇来自其他语言。在这类词汇中,有些通过科技和教育渠道进入英语;有些是英国与其他国家进行贸易或统治他们时借来的;有些则是当时的英语中没有的一些事物名称;有些是在英国被外族征服时成为英语的一部分,如表示月份的单词,就是罗马帝国征服了大不列颠后,罗马文化与风俗习惯渗入大不列颠。社会生活开始“罗马化”,这必然导致其语言在在不列颠传播。从下面每个神话故事,我们就能看到这一点。     

谈英语弱科生记忆单词的方法

由于多种原因。现在高中生中出现了一批英语弱科生，尤其是在普通中学中，英语弱科现象更为突出，致使很多同学失去了学习英语的兴趣和动力，甚至谈“英”色变。达到了厌烦的程度。造成整个英语教学费时多，耗力大。效果却不理想。这种现象不但成了学校问题，也造成了社会问题。英语弱科成了很多家长的心病。他们盲目聘请家教，让孩子进补习班，但效果仍不明显，形成了“老师难，学生烦，家长愁眉苦脸”的状况。     

英语专有名词变异的认知研究

专有名词变异是语言交际过程中,语用者巧妙地打破专名的常规用法.以实现特定目的的一种特殊表达方式.本文以现存于各种文体中的英语专有名词为语料.对其变异的认知本质及理解作了较为深入的探讨.研究发现,专名变异的实质是以专名的指称意义为原型基础,通过语言使用者的心理联想,使其特定联想义在语言表达上得以实现.专名变异的相似性和相关性为其理解提供了认知基础.专名变异的理解过程.就是基于相似和相关性寻找和建立最大关联的动态过程.认知理解的难易取决于语境的信息含量及认知主体自身已有的知识储存.     

英语专有名词的汉译技巧探讨

从翻译实践上探讨了现代英语专有名词的五种汉译技巧:加词法、简译法、替代法、解释法和加注法。     

从目的论看英语奇幻文学作品中专有名词的汉译

文章试图从目的论角度看英语奇幻文学作品的汉译,并通过对《哈利＆#183;波特》《魔戒》《纳尼亚传奇》等英文奇幻文学作品中专有名词的汉译来论述其可行性。“Skopos”一词源于希腊语,意思是指“目的”。目的论就是将“目的”的概念运用于翻译,它包括三个基本法则：目的法则,连贯性法则和忠实性法则。并从目的论的三个基本法则,对英语奇幻文学作品中专有名词的汉译做一初步研究,以期对这一领域的翻译有所指导作用。     

英语学习中单词记忆技巧浅析

随着英语的广泛使用,要准确地获取并传达信息,就要一定的英语知识,具有丰富的词汇量,但通过死记硬背的记忆模式来记忆单词,会枯燥乏味,既费时又耗力,记忆效果也不是很好,往往是事倍功半。为了减轻学生的学习负担,提高单词记忆效率,在教学中就要给予一定的技巧指导。     

例谈专有名词前的冠词

冠词的用法很复杂，但还是有规律可循的。本文主要探讨在某些特定的场合下，专有名词前的定冠词的用法。     

英语阅读中猜测单词词义的技巧

学生经常因为生词影响阅读理解的速度和正确率.本文针对以上问题具体介绍了四种猜测生词词义的技巧.     

例谈小学英语识记单词教育游戏的设计

近年来,随着科技的不断发展,辅助类教育游戏在教学中的应用越来越广泛。教育游戏能够为学生提供一个和谐、自由以及趣味十足的学习环境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,体现寓教于乐的教学特点,使学生在轻松、愉悦的课堂气氛中学到新知识。教师在小学英语课堂中运用识记单词教育游戏进行辅助教学,能够有效改善较为枯燥乏味的英语单词记忆过程,激发学生识记英语单词的兴趣,提高学生识记英语单词的效率。下面,笔者主要就如何设计小学英语识记单词教育游戏谈谈自己的浅见。     

英语专有名词普通化的词源分析

专有名词普通化就是用专有名词指代普通概念,主要包括人名普通化和地名普通化两方面.用做普通名词的专有名词的词源可以追溯到文学作品、历史事件、风土人情等方面.研究专有名词普通化现象有助于了解专有名词的本义和衍生义,更好地了解西方文化.