现代教育技术环境下的作文教学

现代教育技术的广泛运用，改变了我们的写作方式，也正悄然引发中学作教学的一场革命。怎样充分发挥网络信息化的优势，顺应写作方式变革的趋势，吸纳传统作教学的精华，制定面向未来的作教学新策略，这是摆在我们面前的迫切需要解决的问题。     

写作的变革与策略

信息化、网络化教育技术的普及与运用,引发了传统写作方式急剧的变革,键盘和鼠标取代了我们历史悠久的各种有形之笔,这已经并将更深刻地影响我们的中学作文教学。现代信息技术引起的写作方式的变革主要体现在以下四个方面:一是由电子输入技术替代传统的手写。计算机文字处理系统的出现和日益完善化,极大地提高了人们写作的效率,这不仅表现在文字录入的速度快,更重要的在于功能的扩展使电子写作具有极大的灵活性,可以随意抄写、复制、增补、删除等,这就大大节省了人们耗费在写作中极为庞大的重复性劳动。二是多媒体丰富了作文教学的内容与形…     

运用新的学习方式 提高学生作文能力

“变革学习方式,使全体学生都获得必要的语文素养”,①作为普通高中语文课程改革的基本理念,在语文阅读教学中已发挥了它的重要指导作用,而在作为语文教学的半壁江山——作文教学中,我们还重视得不够。这一方面是由于传统的写作过程观的制约,认为写作过程就是学生在“两节课”之内的、单一的“动笔写的流程”,当然也就无所谓什么学习方式的变革;     

网络时代写作学科的现代化

在网络时代，写作行为将成为人们生存的基本方式。写作学科正在受到网络化的严峻挑战。电脑写作将改变几千年来传统的写作方式，本的传播和阅读方式也将发生重大变革，写作中传统的线性思维方式将让位于一种新的非线笥网络思维模式。传统写作理论将被重构为更加开放的、科学的大写作理论。网络化为写作学科的转型，提供了全新的观念和理论。我们要关注信息时代所面临的崭新写作课题。写作学科在中西方新的科学理论、方法的冲撞和渗透下，将呈现出数字化、应用化、国际化的发展态势。     

利用网络 介绍苹果

设计思路与信息时代不期而遇的今天,人们的思维模式、学习状态以及固有的生存方式必然因为信息化技术的“加盟”而变得多元、丰富和精彩起来。几年之前,有专家预言信息技术将对传统写作方式带来一次变革,这已经成为不争的事实。从手写走向键盘输入、扫描输入、语音输入;图文、声形并茂的多媒体写作方式;超文本结构的构思与写作……这些变革已明显显示出网络平台下的作文教学的优势。当然,如何将网络资源与作文教学进行有机地最优化地整合,还有待我们在作文教学实践中不断尝试,有待于我们对网络作文教学内涵更为深刻、明晰的把握。苏教版教材…     

电脑时代的写作变革与写作理论研究的新领域

伴随着计算机网络的普及所带来的人们的思维方式、工作方式和生活方式的变化, 写作活动也将出现多方面的变革。作为揭示写作规律、描述写作成因、指导写作实践的写作理论, 理应对这些变化作出具有针对性的反应     

信息技术环境下写作教学的变革与创新

语文课程标准特别强调科学和信息技术发展给语文课程带来的挑战。通过分析信息技术带来认知方式的变化,信息文化带来的写作思维和方式的转变,结合写作教学实践中的探索,研究信息技术发展给写作教学带来的变革。     

试论现代化写作的两种形态

20世纪以来,世界范围内的科技进步深刻地影响着人类的文化生活,使人类的写作活动也在悄然发生着变革,出现了一些新的现代化写作形式。现代化写作的具体形态主要包括电脑写作和DV创作,它们与传统的写作方式相比,呈现出一些显著的特征。     

利用网络 介绍苹果

与信息时代不期而遇的今天，人们的思维模式、学习状态以及固有的生存方式必然因为信息化技术的“加盟”而变得多元、丰富和精彩起来。几年之前，有专家预言信息技术将对传统写作方式带来一次变革，这已经成为不争的事实。从手写走向键盘输入、扫描输入、语音输入；图文、声形并茂的多媒体写作方式；超文本结构的构思与写作……这些变革已明显显示     

信息技术伴作文快乐飞翔

随着信息技术的发展,网络正以其强大的信息量和快捷的传输方式越来越受到人们的青睐,它悄然为学生的阅读、写作方式和写作教育带来了一场新的变革。网络阅读,让学生博采众长;网络日记,让写作尽情表达;信息习作,彰显个性;评价变革,令学生享受快乐。网络环境以其海量的信息,教学过程的交互性、可控性、协作性和开放性,以及学习资源独特的共享功能等优势,给学生自主写作和个性化表达提供了广阔的空间。     

试论信息时代写作教学的改革

20世纪80年代后期，随着信息时代的来临，电脑成为影响人类生存方式和思维模式的变革力量。而以电子计算机为工具的电脑写作，以一种崭新的姿态向“传统”的写作模式进行了挑战，并以一种腐蚀、颠覆的方式对传统写作进行重构。这是继20世纪初写作从文言写作到白话写作“革命”之后的又一次“革命”。     

在网络中文采飞扬

日新月异的网络时代必将给小学语文教学的阅读方式、写作方式带来深刻的变革,也同样对小学作文教学提出了新的挑战。作为现代小学语文教师,我们要积极探索将先进的教学思想与多媒体信息技术相结合的教学形式,建立让学生自主的、合作的、探索的、创造的学习环境,有效地运用网络这一互动媒体开发学生的潜能,这会给我们的作文教学注入了新的血液,开辟作文教学的新天地。     

“师生同写”在英语研究性学习中的应用

英语教学中"师生同写"是师生共同参与的英语写作实践。泰州地方文化英语研究性学习采用了以学生为主、教师为辅,个人独立写作与小组合作写作相结合,师生多元互动修改的"师生同写"策略,调动了学生英语写作的积极性,促进英语教与学方式的变革以及校本课程的开发,实现师生共同发展。     

简论网络技术对写作教学的影响

网络技术在教育领域的广泛应用,导致了写作教学理念、教学内容、教学手段、教学方法和教学模式诸多方面的变革。这种变革直接影响传统的写作教学,为传统的写作教学改革和实践注入了新的生机与活力,促进了写作教学质量的提高。     

网络文学革命之我见

网络文学在近十年的发展过程中,对传统文学进行了一场颠覆性的革命。从承载的媒体、传播途径、写作方式和文学功用等方面都有程度不同的变革。写作个体的泛化,主体的自由独立,都是网络文学的革命所带来的。     

灵感在指尖激荡，文采在网络飞扬——网络环境下的中学作文教学实践

随着信息技术的普及和发展．网络正在成为现代中学生最基本的学习工具。日新月异的网络时代必将为中学语文教学的阅读方式、写作方式带来深刻的变革，也同样对中学作文教学提出了新的挑战。作为现代中学语文教师．我们要积极探索将先进的教学思想与多媒体信息技术相结合的教学形式，有效地运用网络这一互动媒体开发学生的潜能，为作文教学注入新的内涵。     

多媒体技术参与网络环境下的高中语文教学

高中语文教师必须正视网络环境下阅读和写作方式的变革,积极探索基于网络环境的新型教学模式,大力促进信息技术教育与语文课程的整合。     

关于写作策略在小学语文教学中应用状况的分析

写作是小学语文教学中的重难点,在新课程教育 改革下,传统的写作教学模式已经不适应当代语文作文教学的 发展要求’随着教育方式的变革,语文作文教学方法也应该适 当进行创新,正确应用写作策略知识以提高学生的写作素养。 本文将谈谈写作策略在小学语文教学中应用状况,并提出个人 建议,希望能为小学语文写作教学提供参考。     

网络写作特性初探

因特网的介入引发了写作形式和写作内容的变革，这种变革使得网络写作的特性与以往大不相同。写作形式的不同，导致了网络写作的写作元素、写作工具等方面的变化；传通过的判别，导致了网络写作的快餐化、国际化、共享性等特性的形成；传受角色的变化，则使得网络写作具有了全民化、匿名性、交互性等特性。     

20世纪中国写作理论史研究的几个问题

《20世纪中国写作理论史》是现代写作学研究领域中的一中史学著作。它立足于世纪之末，千年之交，回眸一百来我国写作理论的变迁，试图以史为鉴，促进现代写作学的新发展。其超越前代的基本特征可以用“变革”二字加以概括。主要表现在以下5个方面：（1）文章功利性质的变革；（2）文章写作语言的变革；（3）文体地位的变革；（4）写作理论本体内涵的变革；（5）高科技发展和应用，促进了写作理论的变革。