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《中国高等教育评估》2005,(3):F0002-F0002
上海电力学院创建于1951年。建校55年来.学校为国家培养了数万名各行业、尤其是电力行业的专业技术人才,其中不少人已成为我国电力工业、大型集团公司和国家重点企业的技术骨干或领导干部。党的十一届三中全会以来.学校坚持改革开放,坚持教育为经济建设服务的方针, 相似文献
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《中国高等教育评估》2005,(3):F0003-F0003
上海电力学院成人高等教育创办于1956年(举办夜大学),1964年举办高等函授教肓.40年来培养了近两万余名(本、专科)在职电力建设人才.在社会上赢得了较高的声誉。成人教育学院始终坚持电力生产和建设服务的观念,以产学合作教育为突破口.实行经济、管理、技术专业并举.内联外合,基车上建成面向华东, 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(17):F0002-F0002,F0004
上海电力学院创建于1951年,1985年升格为本科院校,经过60年的建设与发展,已经成为一所以工为主,兼有理、管、文、经等学科,既有本科教育,又有研究生、留学生以及成人教育的全日制高校。60年来,学校为国家和社会,特别是电力行业培养输送了五万余名建设人才与管理骨干。目前,学校正朝着高水平、有特色电力大学的目标砥砺奋进。 相似文献
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《神州学人》2016,(4):5
上海电力学院是全日制普通高等院校。学校分别在杨浦区和浦东新区设有2个校区,占地面积近1200亩。目前,共有全日制研究生、本科生、留学生等1.2万余人。学校设有12个二级学院,2个直属教学部。学校现有能源与动力工程、电气工程及其自动化、自动化、环境工程、管理科学与工程等38个本科专业,在动力工程及工程热物理、电气工程、化学工程与技术3个一级学科共23个二级学科可以独立招收和培养学术型硕士研究生,在4个硕士专业学位授权点独立招收和培养专业学位硕士研究生,学校拥有5个省部级重点学科、9个省部级重点实验室和工程技术研究中心。学校共有包括国家杰出青年科学基金获得者、"百千万工程"国 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(2)
<正>简介实验室的前身是上海电力学院电化学研究室。1996年9月,电力工业部批准为电力工业部"九五"首批部级重点建设实验室,于1999年12月通过验收。实验室的研究方向由火电厂热力设备腐蚀与防护 相似文献
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生态文明建设对我国社会主义现代化建设的未来发展起着至关重要的作用,高校在生态文明教育中发挥着重要作用,因此,探索高校生态文明教育的有效途径。作者通过问卷调研的方式,探析高校生态文明教育现状,并提出相关问题。在问题的基础上,对高校如何推动生态文明建设常态化发展给出建议。 相似文献
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石奇光 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(Z1)
面对高校教育教学改革发展的新形势下对人才培养的需求,上海电力学院认真学习贯彻落实中央关于加强和改进大学生思想政治工作的重要批示精神,紧紧围绕人才培养在这一中心,以“三重”概念为核心——重基础,树立学生是树苗的理念;重过程,树立学生是主体的理念;重评价,树立学生是人才的理念,为营造良好的育人环境,全程展开、全员参与、全面推进素质教育,开展“三全、三重、立体互动”的大学生思想道德教育的新实践,取得一定成效。 一、全程育人、理念先导——树立“三重育人”理念,创新载体,增强思想道德教育的针 相似文献
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文章以上海电力学院青年教师为研究对象,通过问卷调查的方式研究高校青年教师的生活现状和发展需求,从而了解上海市高校青年教师的整体情况,包括生活质量、薪资待遇、婚姻情感、自身职业声望评价、自身职业发展规划等方面,结合实际情况分析问题并提出对策。 相似文献
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作者主要结合工作来探讨如何利用学生组织促进学校的学风建设。通过对英语沙龙和学术交流会两个学生组织一年的探索研究,得出了可以利用学生组织培养和提高学生的英语水平及专业学术水平、建立良好的学习交流平台、鼓励大学生保持勤学善问探究科学知识的良好习惯、激发同学们对专业知识的学习热情,进而更好地促进学风建设的结论。 相似文献
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在国际贸易人才相对过剩背景下,电力院校在外贸人才的培养模式上如果不立足于自身资源优势,办出特色,将很难与其他高校竞争,也难以持续发展。本文从上海电力学院国际贸易专业建设实践出发,对电力院校特色外贸人才培养模式进行探索,并提出构建特色外贸人才培养模式的建议。 相似文献