利用网络平台进行生物探究性教学

高中生物新课标倡导探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力,使学生真正成为学习的主人。作者认为在网络平台下,应该形成开放式的教学模式,并要求教师不断更新教学理念,培养自主探究能力,精心创设探究情境,激发学生的探究欲望,并适时鼓励表扬,增强学生的探究信心等。随着网络信息的不断深入,如何更好将网络资源应用于探究实验中,是老师们不断探索的问题。     

利用网络平台空间 提高习作教学的高效性

随着信息时代的到来,学校教育也随之发生了巨大的变化。现代网络技术已经成为生活中的一部分,教育事业中也有着互联网的身影。小学高年级已经掌握了基本的互联网理论知识与实用知识,在此基础上,小学高年级的习作课可以利用网络平台空间,提高习作教学的高效性。     

利用网络平台进行大学英语形成性评价教学

作为一种全局性评价教学方法,形成性评价教学,因其更符合教学规律,正逐步被越来越多的高校关注。本文初步探讨了利用网络平台进行大学英语形成性评价教学的方法,以期降低形成性评价教学的评价难度及工作量,充分发挥形成性教学的优势。     

利用网络平台，提高高中生英语写作水平

面对高中生英语写作的困境，本文试图借助于对网络平台的叙述，探讨如何利用网络平台，培养学生对英语写作的兴趣与信心．从而进一步提高学生的写作水平。     

利用网络平台提高学习有效性

将现代教育技术所搭建的网络平台融入到品德与社会学科的教学中,在教学实践中利用技术手段,能充实教学容量,丰富教学内容,提高课堂教学有效性。     

论利用网络平台进行高中化学教学的探讨

本文首先分析了网络平台在高中化学教学方法优化中的应用,然后阐述了网络平台在高中化学学习方法优化中的运用,最后总结了网络平台在高中化学教学内容优化中的运用,对网络平台在高中化学教学中如何优化的问题进行了深入的研究与讨论,旨在为高中化学课程教学借助网络平台提供理论依据,从而提高高中化学课程教学的质量和教学效率,促进整个教学事业的发展。     

利用网络平台提高信息技术课堂教学的实效

现代信息技术的发展,网络的普及,使教育观念与手段的更新成为可能。网络教学平台能充分调动学生多种感官参与学习,提高学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力。以下从网络平台优势、提高实效性的相应策略等方面探讨如何利用网络平台提高信息技术课堂教学的实效。     

建构主义视角下的艺术设计英语网络平台课程构建研究

该文以建构主义为理论基础,探讨当代基于网络技术的艺术设计英语网络平台的构建。通过了解了现阶段高校大学英语网络教学平台的建设现状,提出了构建艺术设计英语网络平台的架构方案,并论证了网络平台课程的引入将激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习意识。     

建构主义视角下的艺术设计英语网络平台课程构建研究

该文以建构主义为理论基础,探讨当代基于网络技术的艺术设计英语网络平台的构建。通过了解了现阶段高校大学英语网络教学平台的建设现状,提出了构建艺术设计英语网络平台的架构方案,并论证了网络平台课程的引入将激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习意识。     

利用网络教学平台教授大学英语

新的《大学英语课程教学要求》的一个重要内容是提倡网络环境下的大学英语教学。本文作者结合自己的教学实践阐述了应用教学平台教授大学英语的体会，说明网络教学虽然存在一些问题，但具有传统教学无法比拟的优越性。     

积极利用网络平台提高班主任工作实效

当今学生个性独特,班主任要了解一个学生的内心世界,走进学生的心灵,就要与学生进行沟通。班主任自觉运用网络这一载体,能缩短师生间的距离,充分调动学生及家长参与的积极性。     

利用网络教学平台 提高有机化学教学质量

有机化学是联系生物化学与临床医学的纽带,在医学的基础教学中占有十分重要的地位。结合实践教学,将网络教学平台辅助于有机化学教学中,最大程度上调动了学生的学习主动性,取得了良好的教学效果。     

利用网络平台构建"互动型"大学英语教学

本文提出了利用网络平台构建互动型英语教学模式,以学生的自主学习为着眼点,以学生能力的提高为归宿,使学生有更多的机会"输出"他们的"输入",即让他们在课堂上能够把所学到的英语知识得以练习、验证。     

浅谈英语课堂教学实效性的提高

在深八推进英语新课程改革的进程中,切实有效地提高英语课堂教学的实效性是摆在我们面前的一个重要任务实施集体备课、优化教学设计和实施多元评价对提高英语课堂教学实效性很有益处.     

基于网络教学平台的大学物理实验互动教学模式

在大学物理教学实践中,研究建立了具有农业院校特色的大学物理实验课程网络辅助教学平台,并引入现代多媒体网络技术、Flash技术、虚拟仿真技术,提出"多维"互动教学模式。在此基础上,探索实践大学物理实验课程网络"多维"互动教学模式的实施途径。     

浅谈英语课堂教学实效性的提高

在深入推进英语新课程改革的进程中,切实有效地提高英语课堂教学的实效性是摆在我们面前的一个重要任务实施集体备课、优化教学设计和实施多元评价对提高英语课堂教学实效性很有益处。     

利用网络平台,提高学生课堂学习的有效性

高中数学的教学,特别是普通中学的数学教学,在难度方面和知识的深入方面有一定的局限性,在学生能力培养的过程中有其不同的侧重方面。由于学生在高中前学习能力和思维能力的欠缺,学生进入高中后学习数学时更快地暴露了他们的不足,一些同学学习积极性遭受打击,逐渐缺少了对数学学习的兴趣。     

利用网络教学平台，提高课堂教学效率

随着我们国家科学技术的飞快发展,网络技术已经慢慢地蔓延在生活中的各个领域,改变了人们的日常方式以及产品产生的形式,并受到了人们的重视,激励人们研发出更高级、更先进的网络技术。信息技术作为一门必修课程,在高中普及已有相当长的一段时间,并且新高考改革以后,信息技术学科被列入高考科目,重要性不言而喻。而且,《普通高中信息技术课程标准》强调学习信息技术的目标是提升学生的核心素养,因此,信息技术是学生的必备素养,可以帮助学生及时跟上信息技术高速发展的步伐,同时让学生掌握一定的信息技术基本技能。     

艺术设计专业英语教学改革之初探

当今社会经济全球化渗透到生活的各个领域,英语广受大家推崇。但是艺术类学生英语基础还是比较薄弱的。因此,对于他们来说加强英语技能的学习也十分必要。本文针对艺术设计专业中大学生英语基础薄弱以及艺术专业的教学现状,提出一些建议和措施。