运动是良医(Exercise is Medicine):运动促进健康的新理念——王正珍教授学术访谈录

面对科技进步、社会发展带来的生活方式转型与体力活动不足的现实困境,王正珍教授从医体结合有利于促进全民健身的视角入手,畅谈了体力活动与健康的关联、静坐少动与慢性疾病的关系、运动是良医(Exercise is Medicine)的理念、以及流行病学对体育科研的方法学启示等方面的内容,其相关论点对今后运动人体学科发展及体力活动与健康促进领域研究具有指导价值。     

天津全运会:探索·求证·启示——《体育与科学》学术工作坊“探索与求证——天津全运会启示录”论坛综述

天津全运会是天津市迄今为止承办的规模最大、水平最高、社会影响最为广泛的大型综合性运动会。与以往全运会相比,天津全运会改革色彩浓厚,改革目标明确,措施得力,在体育事业改革中起到了引领和示范作用,引起了强烈的社会反响。透视天津全运会,可以进一步了解全运会的新功能、新价值;探讨天津全运会,可以从中发现中国体育改革发展的新思想、新理念;分析天津全运会,可以为中国体育的可持续发展提供新启示、新启发。为此,《体育与科学》杂志社紧紧围绕全运会的改革与变化,邀请了相关专家,就编辑部提出的全运会改革议题展开了深入的讨论。讨论涉及到了全运会改革的发展理念、全运会改革的措施、全运会的文化属性、全运会的英雄观与偶像观、金牌的价值与意义等。     

析体育与健康的“第三状态”——亚健康

健康的“第三状态”－亚健康，是人体介于健康与疾病之间的边缘状态，是一种动态的变化状态，既可转化成疾病状态，也可转化成健康状态，体育是亚健康状态向健康状态转化的重要手段，在全民健身广泛开展的今天，使更多的人了解体育地亚健康预防和消除的独特功能，对全民健身的开展将会起到重要的促进作用。     

全民健身推进“健康中国”建设的生命政治解读

全民健身是体育功能的时代体现,是体育公共服务的核心内容,是促进“健康中国”建设的重要抓手。全民健身国家战略的提出与实施,是国家治理能力与治理体系现代化在体育上的投射,蕴含着丰富的生命政治现象。全民健身是一种国家行为,是国家意志的体现,国民生命被纳入到国家权力的运作逻辑之中,体现出国家权力对生命的规训与尊重。在全民健身中,生命政治贯穿人的一生,体现在参与群体的分类中,体现在国家顶层设计与国民个体认同的有效衔接中。     

“健康中国”背景下居民健身需求与生态体育资源建设的影响研究

新时期社会体育领域的主要矛盾是居民高涨的健身需求与生态体育资源发展不平衡、不充分之间的矛盾。通过分析我国居民健身需求现状和生态体育资源建设现状,从二者的矛盾性出发,探索居民健身需求与生态体育资源建设的互馈机制。研究发现,城市居民健身需求和生态体育资源之间具有显著的、持续的互馈关系。居民健身需求是生态体育资源建设的内生动力,生态体育资源是居民健身需求增长的基础保障,二者存在阶段性动态相互作用,在满足一定条件时,二者可以达到动态平衡。     

试论学校《体育与健康》课开设围棋项目的必要性

围棋为中国古代人民所创造，历经4千多年的发展，目前围棋已走向“国际化”。围棋的健身价值，在于开发人的智力，锻炼人的意志。近20年来中国围棋的水平，较之日本、韩国已处于下降趋势，中国爱好围棋的人低于日本、韩国的人口比例。学校《体育与健康》课开设围棋项目很有必要，普及围棋，从儿童抓起，从学校抓起，走出一条从学校培养围棋后备人才的新路，值得重视。     

科学运动与健康促进是新时代体育与健康课程的历史责任——兼论“大单元”“走班制”与“三精准”的新策略

《“健康中国2030”规划纲要》提出“基本实现青少年熟练掌握一项以上运动技能”和“《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上”的目标任务,但中小学生的运动发展却面临着“上了12年体育课什么都没学会”,而中小学生的健康促进则面临着“体质连续40年下降”的局面。科学运动和健康促进的主要途径是学校体育和体育课程,科学运动与健康促进是新时代体育与健康课程的历史责任。但运动发展与健康促进之关系素有争论,甚至有“技术与健康之争”的极端观点。研究认为,科学运动与健康促进是相互促进和融合发展的关系,在当前新课改形势下,体育“大单元教学”对有效提高运动能力具有方向性意义,“可选择性的专项化体育教学”即“体育走班制”教学更是代表着未来科学运动课程的教改方向。大幅度大面积地提升体质是青少年健康促进的前提,有效提升体质要求着“三精准”的新策略与新工作。在“健康第一”的体育课程教学指导思想下,体育与健康课程教学改革必将科学运动与健康促进相融合发展,其融合发展的主要途径体现课程教学目标的融合、课程教学内容的融合以及教学方法的融合。     

“足球梦”与“中国梦”——《体育与科学》学术工作坊“足球改革与社会变革”论坛综述

随着《中国足球改革发展总体方案》的出台,足球已成为当前中国社会关注的热点话题。《体育与科学》学术工作坊组织的2015春季论坛以"足球改革与社会变革"为主题,将足球改革置于社会变革大环境下,就"足球改革的社会功能、足球去行政化、足球改革的本质、足球训练、校园足球及足球经济与城市化"等问题进行学术对话。对这次足球改革的背景与前景、圆"足球梦"的社会困难与文化障碍及足球在实现"中国梦"过程中所起的独特作用有更深入的认识。     

思想与行动：体育纳入国民思想政治教育体系的路径与方法——《体育与科学》“体育思政”工作坊学术综述

思想政治教育是一项多样性的社会实践活动,需要从多方面进行审视,需要有多种传播形式,以及多学科综合实操予以落实。这不仅为揭示思想政治教育过程提供有益的知识增量,其本身也是思想政治教育学科繁荣和文化渗透的表征。体育作为国家形象构建方式,也成为思想政治教育建设的最有效方式之一。基于此,《体育与科学》编辑部于2022年6月5日举办了线上学术工作坊,邀请三位专家结合主题进行了主旨演讲,形成一些新观念：体育作为社会文化构建方式产生的“社会互构”效应,有助于将立德树人的根本任务和以体育人的学科目标有机融合,更好地促进学生学科核心素养的养成;有助于协调个人价值观与社会价值观导向的异同,推动个人与社会的良性互动,提升国民思政教育的社会接纳效应、社会期望效应和社会认同效应;体育纳入国民思想政治教育体系应注重强化体育道德的普遍性、强调体育正义的公共理性以及强化体育普遍性的文化包容,从而为体育实践提供规范的道德约束与道德评价。     

新时代,新思想,新目标,新征程——《体育与科学》学术工作坊“新时代·新探索:十九大精神与中国特色体育”论坛综述

2018年是全面贯彻十九大精神的开局之年,站在历史的新起点,加快构建中国特色哲学社会科学体系及新时代中国特色体育发展的话语体系成为当前学术界关注的热点话题。《体育与科学》学术工作坊于2月8日在南京举办了以"新时代?新探索:十九大精神与中国特色体育"为主题的学术论坛,邀请专家学者对新时代我国体育发展的现实逻辑且符合中国人思维方式和表达方式的范畴体系进行学术对话,推动十九大精神的落地生根。经专家讨论认为,党的十九大开启了中国特色体育发展的新时代,孕育了体育强国的新思想,树立了以人民为中心的体育改革新目标,开启了体育主导生活的新征程,铸就了中国特色体育创造性转化的新辉煌。     

全民健身促健康 同心共筑中国梦-2014年全国“全民健身日”主题活动暨“谁是球王”中国足球民间争霸赛正式启动

为切实贯彻落实党的十八大和十八届二中三中全会精神,推动全民健身运动全面发展、引导广大群众增强体育健身意识、享受体育发展成果,2014年8月8日在北京工人体育场举行了2014年全国“全民健身日”主题活动暨“谁是球王”中国足球民间争霸赛启动仪式.     

高校阳光体育趣味运动项目设计与实施——以《国家学生体质健康标准》为基垫

阳光体育与《国家学生体质健康标准》具有线性关系,故以《国家学生体质健康标准》测试内容为蓝本。采用综合法、变换法、辅助法、竞争法、替代法、调解法、分解法设计与《国家学生体质健康标准》项目内容相关联的阳光体育趣味运动项目,并选择其实施路径,建立其运作机制,以此丰富高校体育教学、校园运动竞赛及学生体育社团活动内容,有效调动大学生参与体育活动的情趣,培养学生自觉锻炼的行为,逐步提高大学生身体素质。     

身体的诠释——《体育与科学》工作坊学术沙龙“体认的运动心灵塑造与显现论的运动身体图式”主题述评

为继续阐赜体育学学科定性研究的方法论,以法国体育哲学协会主席Bernard Andrieu教授访问为契机,《体育与科学》杂志于2017年11月6日在江苏省体育科学研究所举办"体认的运动心灵塑造与显现论的运动身体图式"学术沙龙。此次学术沙龙基于Andrieu显现论、现象学和神经哲学的混合研究方法与程志理所提出的体认新范式,围绕活着的身体主体诠释何以可能,研究的进路和技术方法两个主要论题进行了深入探讨和对话。对于如何在研究中介入活着的缄默身体,Andrieu提出了"浸没—显现"的"显现论"询证路线,程志理则基于口述史如何展开身体存在的丰富性,两者在交汇和碰撞中达成共识:身体是活着的主体,不可割裂,要想接近甚至完全呈现这一身体,应当在体验论和经验回述的质性研究基础之上。     

体育与健康课程改革十年亲历——追求完美的过程

<正>笔者梦想中的完美体育教学是这样的:在运动场上飘洒着的汗水和笑声中有学生们智力与体力的融合;在运动文化的渗透中流淌着学生们丰富的情感;在激烈的对抗中张扬着他们的个性,沉积的是他们对生活和人生的思考;在经历艰辛、挫折的过程中他们享     

新视角:梳理体育学术史 在回顾中再创造——“我与《体育与科学》”论坛综述

期刊作为出版媒介在学术传承和社会发展中做出了重要贡献。《体育与科学》杂志在体育学术思想演进中发挥了重要作用。体育学术史梳理具有很高的学术价值,通过文本细读,可以总结学术进程,完善体育学学科知识,推进体育学的发展。《体育与科学》为体育学术史研究提供了重要文本。体育史的研究可以从社会史角度入手。     

《体育与健康》课程的运动参与学习评价方法探讨

以运动参与学习评价方法为研究对象,以教育学理论、心理学理论和现代教学论为理论研究基础,以《体育与健康》课程的目标为依据,以多元化评价主体,以运动参与为切入点,筛选最佳评价主体和最佳评价方法,构建促进学生全面发展的学习评价方法,推进《体育与健康》课程学习评价的改革,为学校体育科学化发展提供理论依据。     

放飞体育梦想:青少年运动与中国未来——“南京青奥会:青少年·运动·未来”论坛综述

正值南京青奥会倒计时100天,《体育与科学》学术工作坊组织的春季论坛,以"南京青奥会:青少年·运动·未来"为主题,讨论青奥会背景下南京青奥会的精神与教育理念、青少年运动现状、青奥会与青少年体育、运动青年之于未来中国、青奥会与城市发展等问题。论坛中,各位专家的报告、发言以及与参会者的思想碰撞,对南京青奥会本身、南京青奥会的主旨和意义有更深入的认识。     

奥运会·虚拟时代·人类庆典方式:里约奥运会启示录——《体育与科学》学术工作坊“里约奥运会主题沙龙”综述

随着国际形势的不断变化,奥林匹克运动的发展出现了许多新动向。有鉴于此,在巴西里约奥运会落下帷幕之际,《体育与科学》学术工作坊紧扣全球体育界的热点问题,举办了主题为"奥运会·虚拟时代·人类庆典方式——里约奥运会启示录"的学术沙龙,围绕着"里约奥运会后中国的奥运战略"、"奥运会与人类庆典方式"、"虚拟时代与奥林匹克运动"、"奥运会与全球城市发展"等议题进行学术对话,对未来奥运会的发展趋势进行了深入的探讨。     

《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(2)目标:《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上

《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"是因为优秀率的提高最为响亮且难度适中。《国家学生体质健康标准》成为《"健康中国2030"规划纲要》的标尺后,其本身的可信性、有效性、精确性必然被严格要求和审视,但《标准》本身的诸多问题已经存在,具有7方面的失效现象。要使《国家学生体质健康标准》的达标成为促进学校体育工作的动力源和有信度效度的评价标准,第一步的工作要实现其可信的、科学的、全面的、精准的测量;第二步的工作要实现具有针对性、工作性和警示性的体质数据的精准分析;第三步的工作是要通过科学有效的工作实现平台化、责任性、个性化、实效性、共管性的精准干预。     

肩负学术使命,传播体育价值,引领学术潮流——《体育与科学》学术工作坊“学术期刊引领力”论坛综述

把握学术发展脉动和走势、占领国内外学术领域的制高点、发挥引领学术潮流作用一直是学术期刊奋斗的目标。《体育与科学》杂志于2017年3月11日举办了以"学术期刊引领力"为主题的论坛,邀请专家学者对杂志发展及其在体育学科建设中如何有效发挥学术引领力等重要问题进行学术对话。专家们建议期刊要坚守学术本真,传播体育学术价值,肩负"顶天立地"的学术使命;坚持跨界性、思想性与开拓性的传承,走出具有独立风格的创新发展之路;加强人才队伍和期刊平台建设,积极探索灵活的商业模式,构建良性期刊体制创新机制,助力学术引领;坚持走数字化出版转型与融合的信息化和"引进来,走出去"的国际化之路,提升学术质量和竞争力,引领规范学术风尚,构建本土体育学科学术话语体系,促进中国体育学的繁荣与发展,推动中国体育学术走向世界。