高校青年英语教师科研能力培养中的问题及对策研究

本文从高校青年英语教师科研能力的三个方面进行研究:a.高校青年英语教师学术阅读中存在的问题;b.高校青年英语教师科研选题中存在的问题;c.高校青年英语教师科研论文撰写中存在的问题。通过问题探索,寻求相应的解决方法和策略,使高校青年英语教师在科研能力培养方面有所启迪。     

高校英语教师工作压力与职业倦怠的关系研究

目的:以武汉市4所高校59名一线英语教师作为研究对象,对高校英语教师工作压力和职业倦怠的关系做进一步研究。方法:采用定量和定性研究相结合的方式来研究高校英语教师工作压力与工作倦怠的现状以及它们之间的关系。结果:高校英语教师的工作压力和职业倦怠都处于较低水平,工作压力与职业倦怠之间存在显著正相关(r=0.598,p0.01),工作乐趣对职业倦怠有较好的预测作用。结论:减轻工作负荷和提升工作乐趣有利于缓解高校英语教师的职业倦怠。     

安徽省高校英语教师职业倦怠现状调查研究

以安徽省600名高校英语教师为研究对象,对安徽省高校英语教师职业倦怠现状进行调查研究。调查结果表明:安徽省三分之一左右的高校英语教师认为自身不同程度上存在职业倦怠现象。几乎所有高校英语教师均认为职业倦怠会对自身未来职业发展产生消极影响。安徽省高校英语教师产生职业倦怠的原因多样。大部分存在职业倦怠的高校英语教师均不同程度上希望能在职业倦怠方面谋求改变,并表示所在高校未专门针对英语教师职业倦怠进行教育指导。提出的建议为:英语教师积极内省,解决职业倦怠问题;积极完善相关制度,解决职业倦怠问题;加强相关教育指导,解决职业倦怠问题。     

高校英语教师专业自主发展研究——基于自我决定理论视阈

高校英语教师教学中或多或少会遇到困境与问题,自我决定理论与英语教学有着重要相关性,教师的自我决定理念对教师专业自主发展具有独特意义。从高校英语教师的自主定向、控制定向和非个人定向三个方面阐释高校英语教师自我发展的内涵。针对高校英语教学存在的现状与问题,从建构的角度给高校英语教师提出了一些建议：进行批判性的教学反思,增强...     

地方高校英语教师专业发展的瓶颈与对策

地方高校英语教师专业发展的瓶颈主要有学科知识薄弱,教学压力大,缺乏高素质复合型英语教师,科研环境和整体生态环境差以及教学研究能力不强等问题.文章提出通过确立外语教育学科地位、教育行政管理部门成立管理机构、走复合型教师专业发展之路、改善教师整体生态环境等对策促进地方高校英语教师专业发展.     

重庆市地方高校英语教师专业化发展的策略与途径

本文主要探讨了重庆市地方高校英语教师专业化发展面临的四个方面的主要问题,在借鉴国内外促进教师专业化发展的有效策略方法的基础上,提出了解决重庆市地方高校英语教师专业化发展问题的相应策略与途径,为更好地促进地方高校英语教师专业化发展提供参考与借鉴。     

大学英语师资现状及应对措施

建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的根本保证。但是高校连年扩招使得英语教师资源日趋紧张,英语教师素质日益下降,大学英语师资存在的问题日益凸显。文章对大学英语师资现状出现的问题进行了总结,并分别从国家、高校和教师三方面探讨了如何提高大学英语教师的综合素质。     

大学英语教师的信息素养与教学实践

在当前大学英语教学信息化条件下,教师信息素养的提高与发展尤为重要.本文从信息素养的内涵,高校英语教师信息素养存在的主要问题,提高高校英语教师信息素养的必要性以及高校英语教师信息素养提高的有效途径等几方面进行探讨,旨在提高高校英语教师的信息技术与教学实践相结合的能力,适应当代外语教学发展的需要.     

网络环境下高校英语教师的职业压力和发展出路研究

文章探讨了网络环境下高校英语教师的职业压力及其成因,并尝试性地指出了网络环境下高校英语教师的发展出路.     

地方高校英语教师信息素养现状调查和培养策略

在教育信息化的新形势下,信息素养已经成为地方高校英语教师的基本素质。高校英语教师信息素养现状不容乐观,存在着对信息技术认识不足、信息技术水平不高、信息能力较低的问题,因此,应从学校和教师两个方面实施培养教师信息素养的策略,以促进高校英语教师信息素养的提高。     

高校青年教师职业压力对策研究

近年来,高校青年教师的职业压力问题越来越引起关注,试从高校青年教师职业压力应对角度进行分析,从政府部门方面、高校方面以及教师个人三方面入手,分析高校青年教师职业压力,以期在应对职业压力方面发挥作用。     

高校英语教师继续教育需求及模式研究

一、高校英语教师继续教育需求我国高校英语教师严重缺编,无研究生教育背景者比例较大;科研实力有待提高。英语教师师资水平尚存在许多问题,英语教师正面临巨大压力和新的挑战。为进一步提高我国英语教学水平,高等学校迫切需要建立一支高水平、高素质的英语教师队伍。加强师资培训,提高现有英语教师师资水平已成为当务之急。首先,据调查研究,中国高校英语教师普遍对自己的职业有较高的认同感,对进一步提高自己的专业水平表现出极大的愿望,但是对于应该在哪些方面得到提高表现出比较明显的盲目性。上述调查中,82.8%的教师认为,只要英语功底好…     

大学英语教学改革对教师的挑战及对策

改革开放以来,我国大学英语教育取得了令人瞩目的成就,这与高校英语教师的努力是分不开的。作为英语教学的主导,英语教师在英语教学中发挥着不可替代的重要作用。而随着我国大学英语教学改革的逐步推进,高校英语教师也面临着新的压力与挑战。教师如何应对压力、迎接挑战,是大学英语教学改革顺利进行的关键一步。本文首先探讨大学英语改革对教师提出的要求,在此基础上提出教师应对挑战的具体措施。     

河北省大学英语教师专业发展途径研究

针对河北省部分高校大学英语教师的专业发展现状及存在的问题,分析了大学英语教师专业发展的必要性并从外部保障和内部动力两个方面提出了大学英语教师专业发展的途径。     

日本高校英语教师继续教育模式探析

日本高校英语教师继续教育的模式包括继续教育的法制化和制度化、教师资格认证制度、继续教育培训方式以及培训机构四个方面。我国应借鉴日本高校英语教师的继续教育模式,制定高校英语教师的任职条件,实行高校英语教师资格的有效期制,建立高校英语教师继续教育培训制度和鼓励机制,以推动和促进我国高校英语教师的专业发展。     

高校英语教师职后培训的问题与建议

随着英语教育的不断改革,知识更新速度不断加快,高校英语教师对自身完善有强烈愿望.职后培训是提升高校师资水平的重要途径,直接影响教师的自我发展、教研能力和教学质量.分析高校英语教师职后培训所面临的问题,从培训制度、培训内容和培训形式方面提出建议,希望对促进高校英语教师职后培训发展有所帮助.     

大学英语教师队伍建设途径研究

作为教学改革的参与者,学生发展的促进者,高校大学英语教师在教学改革中发挥着核心作用。提高大学英语教师的职业素质和整体素质是实现大学英语个性化教学的关键。论文分析了当前大学英语教学师资队伍中存在的问题,提出解决大学英语教师问题可以从英语教师专业发展和师资队伍充实这两个方面入手。     

“互联网+”时代高校英语教师信息技术应用能力提升研究

围绕“提升高校英语教师信息技术应用能力”这一主题,结合高校英语教师信息技术应用能力存在的问题,提出具有针对性的,能够切实提高高校英语教师信息技术应用能力的策略,为发展高校英语教师教学能力、提高教育质量、促进高校英语教师专业发展提供理论支持。     

大学英语青年教师职业压力与动力的平衡问题——基于文化生态学的分析简

青年教师是大学教学的主力军,随着高校教育改革的推进,职业压力日愈凸显。关注教师的职业问题,形成青年教师职业压力与动力平衡的机制,推动青年教师的健康成长是当前高校外语师资建设的重要工作。文章从文化生态学视角探讨形成和谐的文化生态环境、实现教师职业压力与动力的平衡、促进大学英语青年教师成长。     

大学英语教师师资队伍建设刍议

大学英语作为高等院校一门重要的基础课,在我国高等教育体系中具有重要的地位。由于近些年来高校办学规模不断扩大,高校外语教师在教学、科研及队伍结构构建等方面存在不少问题。为适应新时期高校外语教学改革及外语人才培养的需要,应提高大学英语教师素质,加强教师队伍建设。