一所新建学校的崛起——记北京教育科学研究院通州区第一实验小学

北京教育科学研究院通州区第一实验小学（以下统称“一小”），成立于2003年10月，是为了满足北京市新城区迅速发展所带来的对优质教育日益扩大的需求而合力打造的新生教育力量。     

诗化教育 促进师生和谐发展——记北京市百年老校通州区司空分署街小学

北京市通州区司空分署街小学始建于1903年,是一所百年老校。现有教学班20个,学生780人,教职工68人。2007年始,学校提出并实施“诗化教育”的办学思路。所谓“诗化教育”,是指以祖国千年诗文化为纽带,以丰富多彩的教育活动为载体,借诗之魂,创设诗化氛围,打造诗化团队、诗化德育、诗化教学等特色,最终达到促进师生和谐发展的目的。     

师生健康发展的“文化氧吧”北京市第一实验小学

北京第一实验小学是一所具有90年悠久历史的学校。多年来,学校本着"把最优质的教育奉献给每一位学生"的宗旨,确立了创办国际化的实验一小的办学目标,培养走向世界的中国人。提出了符合时代要求的办学理念--科学育人、文化育人,创办国际化学校,为学生的可持续发展奠定终身学习的基础,为学生的健康成长铺就人生道路,培养具有民族精神、科学能力、健康身心和艺术品位的国际化人才。几年来,学校以提高学生身体素质、道德素质、文化素质、艺术素质为核心,以硬件建设为依托,以文化育人为宗旨,以开展丰富多彩的文化活动为载体,实现学生主体性发展,实现教师素质的提高,使学校成为促进师生健康发展的"文化氧吧"。学校突出文化育人教育理念,学校的每一处空间都充满文化艺术氛围。文化     

加强心理健康教育促进师生和谐发展

心理健康教育与德、智、体、美、劳五育共同承担着全面提高学生素质的重任,没有心理健康教育,教育的整体功能就不能得到充分发挥,就不可能达到全面提高学生的综合素质的目的,心理健康教育对德育工作起着不可替代的促动作用。因此,我们在全方位开展心理健康教育的过程中,不仅注重提高学生的心理品质,也注重提升他们的思想道德品质,促进了学生全面、健康和谐地发展。     

加强心理健康教育 促进师生和谐发展

心理健康教育与德、智、体、美、劳五育共同承担着全面提高学生素质的重任,没有心理健康教育,教育的整体功能就不能得到充分发挥,就不可能达到全面提高学生的综合素质的目的,心理健康教育对德育工作起着不可替代的促动作用。因此,我们在全方位开展心理健康教育的过程中,不仅注重提高学生的心理品质,也注重提升他们的思想道德品质,促进了学生全面、健康和谐地发展。     

和谐教育的根本在于师生和谐发展

和谐教育必须坚持以人为本,以师生和谐发展为本。教师和学生的和谐发展是和谐教育的基本归宿,二者相互促进,共同推动教育和社会的发展。     

和谐发展 追求卓越——北京市海滨区第二实验小学

北京市海淀区第二实验小学,是1999年5月7日由北京市海淀区教育委员会正式命名的实验学校。     

让情感与智慧和谐共生——南京市北京东路小学特色教育掠影

南京市北京东路小学是江苏省首批省级实验小学、全国首批科技教育示范基地、国家级首批现代教育技术实验学校、江苏省模范学校和江苏省文明单位。     

建立和谐师生关系 促进师生共同发展

师生关系直接影响着教育教学的效果．建立和谐的师生关系．促进教师和学生共同发展已成为当今教育发展的必然要求。那么,怎样和学生建立起良好的师生关系呢？最简单有效的方法就是教师要把自己无私的爱融人工作中,融入师生生活中。     

促进区域教育均衡和谐发展 落实优质资源共享共建工程

为了促进宣武区教育的均衡发展,宣武区政府批准北京第一实验小学成立前门分校,为了发挥名校名师的品牌效应和优秀班主任的辐射、引领作用,2007新学年开始,甄珍老师在学校的支持下来到前门分校支教。     

以合作课堂为突破口，促进师生和谐发展

在“以人为本,和谐发展”办学理念指引下,我校不断探索适合自己的办学特色和发展模式,2009年春季学期引进“合作课堂”教学模式,将以人为本和高效课堂作为追求目标,经过近一年的实践和探索,师生的精神面貌和教学方式发生显著改变,教学效率在慢慢提升,学校呈现出浓郁的和谐发展氛围。     

北京教育科学研究院简介

北京教育科学研究院(简称北京教科院)组建于1996年2月,是北京市教育委员会直管的局级事业单位。北京教科院重点开展教育宏观决策研究、教育教学研究、教育理论研究,加强对北京市教育科学、教学研究的领导和管理,为市政府教育行政部门宏观决策以及学校管理提供服务,     

实施全人教育促进和谐发展

我校在2008—2010三年规划中提出,要以"全人教育"为目标,高举"全人教育"的旗帜,促进学校教育的和谐发展。那么什么是"全人教育",如何实施"全人教育"呢?在这里对"全人教育"做个初步的阐述。     

天津市北辰区实验小学：师生和谐发展的精神家园

天津市北辰区实验小学坐落在北辰区中心地带，有43年的建校历史，是一所教学设备先进、师资力量雄厚的“窗口’’学忮。学校现有53个教学班，2274名学生，132名敦职工。学校的办学指导思想是：以教育科研为先导，以学生全面发展为目标，以提高教学质量为根本，以艺术教育为特色，全面贯彻教育方针，     

让评价促进师生和谐发展

广丰县永丰中学在近三年的教育教学改革实践中，立足校本研究，树立科学发展观，以人为本，努力探索教师，学生发展性评价的有效途径，促进教师的专业化发展，促进学生健康成长，促进学校和谐发展。     

百年育人铸就辉煌——北京第一实验小学简介

北京第一实验小学创办于1912年9月5日,她的前身是国立北京高等师范学校附属小学校。邓颖超同志作为学校第一位女教师曾在此任教。学校现坐落在北京著名的琉璃厂文化街北侧,占地面积16250平方米,现有教学班55个,学生1400余人,教职员工110多人。     

以人为本 和谐发展——徽县实验小学

徽县实验小学现有教学班38个,学生2588人,教职工134人．其中国家级、省级优秀教师12名,市级优秀教师31名。学校分为南北两个校区,一个生活区,占地共约31000平方米,建筑面积31016平方米。北校区由民营企业甘肃洛坝集团捐资2000万元异地新建,其中多功能报告厅、乒乓球馆、教师健身活动中心、实验室、音乐教室、陶艺室等诸多教学辅助设施一应俱全。学校生活区有学生公寓楼一栋,即将投入使用。     

实施教育品牌战略 促进和谐民勤建设

加强领导。切实加大教育投入 一是认真落实以县为主的管理体制。进一步深入调查研究，认真解决学校布局调整和学校建设、管理、经费投入等方面存在的困难和问题。凡涉及教育和学校的事．县委县政府都要尽力做到在政策上倾斜、资金上优先、项目上照顾．保证教育优先发展。二是高度重视教育系统干部队伍建设。配备教育部门和单位负责人时，我们坚持从有教育教学工作和管理经历、懂得教育规律的行家里手中选拔。     

整体优化 和谐发展——中国教育学会和谐教育研讨会综述

1998年6月8日至12日,由中国教育学会主办、中小学整体改革专业委员会和沈阳市沈河区教育委员会联合承办的和谐教育研讨会在沈阳召开,到会的有来自北京、上海、天津、重庆、山东、辽宁、吉林、黑龙江、广东、湖北、陕西、贵州、福建等省、直辖市的50余名实验学校校长和教育科研人员。