高校知识管理系统模型及实现的关键技术与方法

从知识管理实践和应用的角度,结合高校信息化建设现状,提出高等学校知识管理系统的框架模型,分析模型的体系结构,并联系实际,分析和研究高等学校知识管理系统实现的关键技术和方法.     

基于知识链的企业知识管理系统框架及实现技术

知识管理是一项复杂的“社会—技术”系统工程,核心是知识链管理。根据对知识链的认识,建立了知识链改进模型,在此基础上,提出了一个基于知识链的企业知识管理系统框架,并进一步探讨了知识收集子系统、知识组织子系统、知识应用子系统三部分的实现技术。     

知识管理系统模型及其实现技术

本文首先对知识管理和知识管理系统的概念进行了分析,然后针对当前知识管理系统建模研究中存在的问题,提出面向企业知识链,以企业知识链为核心的知识管理系统模型,并对模型的相关实现技术进行了探讨。     

知识管理系统的设计思路与实现工具

从提高信息检索效率，培养知识共享的企业文化，更新知识仓库三个方面提出了知识管理系统的设计思路，并分析了实现这些设计思路的三大类型工具，即知识生产工具，知识编码工具和知识转移工具。     

知识管理系统的安全模型研究

如何开发一个安全的知识管理系统以及使用是否安全一直是知识管理中的核心问题。本文对知识管理系统的安全标准模型进行了研究,分别从知识的状态、知识安全特性和安全措施类型3个方面阐述了对系统安全的影响,并根据这3个方面构建一个知识管理系统立方体安全标准模型,该模型可以广泛应用到知识管理系统的开发和评估中,提高系统的安全性能。     

企业知识管理系统的评价方法

1企业知识管理系统的评价准则 从目前的情况来看,各企业在实施知识管理时,其技术基础设施和相应的知识管理系统有两种获取方式:一是自行开发;二是购买厂商提供的知识管理解决方案.无论采用何种方式,均涉及到系统的评价问题.评价一个知识管理系统的优劣,一般可通过以下标准来衡量.     

基于人工智能的集成化知识管理系统模型

针对当前KMS研究中存在的问题，以系统工程和协同工程的思想与方法为指导，以组合智能技术为依托，设计了以企业知识链为核心、基于人工智能的集成化KMS模型，并分析了模型的特征。     

敏捷知识管理系统的设计与实现

复杂多变的应用环境要求知识管理系统必须提供对知识管理全生命周期过程的功能支持,必须能够满足用户个性化的应用需求,并且能够适应快速变化的应用环境.为了支持知识管理系统的快速实现,提出一种敏捷知识管理系统的构建方法,该方法使用网格技术提供强大的资源共享能力和开放的系统特征,使用非结构信息管理架构UIMA技术实现通用的完整的信息处理和知识发现解决方案,使用工作流技术实现面向用户的柔性的知识应用功能的再开发.通过原型系统的实现方案证明了该方法的可行性,最后介绍了该解决方案的应用过程并分析了其敏捷性特征.     

提升高科技企业核心竞争力--构建技术知识管理系统模型

借助二维分析法和反馈分析法构建高科技企业技术知识管理系统模型,总结分析了高科技企业技术知识管理的各项活动,从系统、动态的角度分析了各项活动对核心竞争力的提升作用,以及技术知识管理系统运行应遵循的原则,提供了一条提升高科技企业核心竞争力的有效途径。     

基于Web环境下的企业知识管理系统框架

本文对知识管理以及知识管理系统的定义、目标、内容等做了简要阐述。并在分析了Web技术特点的基础上．给出了一种基于Web的企业知识管理系统框架，同时还进一步分析了该模型框架中各组成部分的功能和基本实现技术。     

房地产业实施"零缺陷管理"的探讨

房地产市场正处于新的发展时期,房地产市场的竞争日益激烈,而与房地产产品相关的各种矛盾、投诉不断增多。因此,在房地产行业引入当前国际上正成为主流的“零缺陷管理”非常必要。本文对房地产业中实施“零缺陷管理”的可行性进行探讨。     

高校综合性、设计性实验开设项目的探讨

根据教育部《普通高等学校本科教学水平评估方案（试行）》的精神,介绍了综合性、设计性实验的定义,阐述其基本要求,分析了开设实验项目的有力依据,并对开设综合性、设计性实验项目的认定要求和方法进行探讨。     

高中物理翻转课堂教学模式设计研究

随着教学改革的推进和新课程改革的发展,高中物理教学也得以不断创新和完善。翻转课堂,作为一种新兴的教学模式,实现了传统课堂到创新性课堂的转变。文章结合高中物理教学实际情况,从培养学生的自学能力、问题解决能力及教师的能力素养等方面研究翻转课堂教学模式在高中物理教学中的应用。     

基于高校教育改革中的教学实践探析

以人为本,以智为基,是高校实践教学环节改革的出发点。以培养会做人、会做事、做成事的人才为根本目标,大力加强实践教学环节,促进大学生增强创新思维能力。分析了目前大学实践教学的现状、存在的问题以及问题发生的成因,并提出了解决问题的思路和时策。     

对学校体育教学中实施快乐体育的思考

随着愉快教育理论的产生,快乐体育出现在学校体育教学中。文章就体育教学中实施快乐体育应把握的几个问题进行了探讨,文章分析指出体育教学中实施快乐体育应正确把握快乐体育的内涵,应正确处理好快乐与健身的关系,并重视学生良好意志品质的培养。     

电子专业高年级学生参与课堂授课的探讨与实践

文章以电子科学与技术专业的《光纤通信》为例,对电子专业高年级学生参与课堂授课的教学模式进行了探讨。首先,分析了当前高年级学生上课积极性不高的原因;接着,给出了学生参与课堂授课的基本思路,并给出了学生参与授课模式的具体做法。最后,总结出了学生参与授课模式所取得的效果。经过两年的实践,让电子专业高年级学生参与课堂授课确是取得了良好的效果,提高了教学质量。     

浅谈开关电源中变压器主要参数的简单计算方法

本文介绍高频变压器主要参数的简单计算方法.     

初高中物理概念认知结构差异分析

笔者对某市高中生进行问卷调查发现,大部分学生在升入高中后物理成绩有明显下降趋势。究其原因,除了高中的知识难度增大,与初中物理知识衔接不到位之外,还有一个重要原因在于学生对基础知识掌握不牢固,对基本概念总是似懂非懂,再加上有的老师对基本概念不加以详细讲解,使学生不能建构自己的认知框架,导致学生学生物理成绩下降。文章对个别概念的内涵和外延进行分析,对某一概念建构一个具体的知识架构,望能帮助学生建构自己的物理概念认知结构框架,进而提高其物理成绩。     

浅谈中学体育教学中存在的问题及对策

社会主义现代化建设需要的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,但长期以来受应试教育的影响,从社会到学校、教师再到家长,都只重视学生的文化课成绩,忽略了对学生其他各方面能力的培养,对学生的健康成长极为不利。特别是中学体育课,没有完全发挥出它应有的作用。文章初步分析了中学体育教学中存在的问题,并提出一些具体的对策和建议。