“互联网+教育”背景下线性代数课程教学改革探索

线性代数是数学的一门分支学科,在各个领域中有着重要的应用,它在各种代数分支中占居首要地位。本文就线性代数教学现状进行了分析,在"互联网+教育"的背景下,针对教学现状提出了教学改革的实施方案,包括:改善网络学习环境、整合优质教育资源、开展网络碎片化课程、课程考核评价方式多元化、提高学生学习兴趣等。     

转型背景下线性代数课程教学改革研究

本文以线性代数课程为例,阐述了教学内容整体化、教学模式慕课化的思想。     

经济管理类“线性代数”课程教学改革与实践探索

线性代数是经济管理类本科数学的一门重要基础课,其课程内容和理论方法在后续专业课的学习中有着广泛的应用。经管类专业学生的数学基础参差不齐,本文针对目前课程存在的教学现状,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面做了一些思考与探索,为推进高校数学基础课教学改革提供参考。     

线性代数课程教学改革的探索

线性代数在社会科学与自然科学中发挥着越来越重要的作用,但线性代数课堂教学与实践应用联系有一定脱节,还不能较好地将现代科学技术手段引入到教学中。为了激发学生的学习兴趣,以及提高教学质量与效率,结合在教学实践中的体会,主要从教学内容及教学方式两方面,对线性代数课程教学改革进行一些思考。     

应用型本科环境下线性代数课程教学改革探究

线性代数是应用型本科院校计算机专业的重要数学课程之一。本文针对线性代数课程的特点,以服务专业人才培养为教学理念,对课程建设进行探讨,提出一些思路,从而达到培养学生利用数学软件和计算机解决实际问题的能力。通过这门课程的教学改革,提高学生对这门课程的学习兴趣,从而增强教学质量,适应应用型人才创新素质的培养。     

“互联网+”背景下线性代数课程教学模式改革的研究

"互联网+"是2015年3月5日召开的十二届全国人大三次会议开幕会上,国务院总理李克强同志作出的政府工作报告中所提到的"互联网+"行动计划,以便推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等和现代化制造业的有机结合,且促进电子商务、工业互联网、互联网金融健康的持续发展,从而有效拓展互联网企业的国际市场。这些都使得"互联网+"快速成为社会各界所关注的热点,其间反响极其强烈,本文着眼于"互联网+"的概念,基于线性代数课程教学现状,提出"互联网+"背景下线性代数课程教学模式的改革策略。     

《线性代数》课程的教学改革探索

本文结合多年的《线性代数》课程的教学实际,就如何优化该课程的教学内容．教学方式和考核方式等方面进行了一些探索与实践,以激发学生的学习兴趣,培养学生应用线性代数方法解决问题的能力。     

师专“电子路线”课程的教学改革与实践

通过作多年来的教学实践，对电子线路课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了一系列改革和实践，通过改革优化了教学效果，调动了学生的学习积极性，提高了学生各方面的能力。     

应用型大学的“线性代数”课程教学改革探索

线性代数教学过程中普遍出现重理论轻应用的现象,导致课堂教学不生动,既无法激起学生学习兴趣,也与建设应用型大学的要求不相适应。本文通过剖析线性代数课程教学存在的问题,有针对性地提出教学改革措施,旨在为应用型人才培养模式下的数学教学提供参考。     

混凝土结构原理课程教学改革研究

混凝土结构原理课程是土木工程领域非常重要的专业基础课,文章结合教学实践,围绕着提高教学质量、培养工程技术应用型人才这一目标,对该课程在教学内容上进行了整合,在教学方法上进行了一系列的改革和实践,取得较好效果。     

实践教学模式下线性代数课程的教学改革与探索

梳理分析了近些年来线性代数课程教学改革的现状以及在实践教学方面取得的成就,深入探讨目前该课程实践教学中仍存在的问题与不足,并结合实例从多个角度提出改进实践教学的策略。     

《线性代数》课程教学改革的实践与思考

《线性代数》在自然科学与社会科学的各个领域发挥着越来越重要的作用,但大学里的课堂教学与现实中的实际应用存在着一定的脱节。本文从线性代数课程的教学现状出发,提出了在教学内容、教学方法及教学手段上进行改革的一些建议。     

关于“线性代数”课程教学改革的几点思考

＂线性代数＂是高等院校理工类和经济管理类等专业的一门重要的公共基础课程,也是抽象难学的一门课程。本文从＂线性代数＂教学实践中发现的问题出发,剖析其存在的原因,总结了在课程建设中的一些教学体会。     

"线性代数"课教学札记

提出课堂教学中“再现”数学概念、定理的发现过程对帮助学生理解数学的重要性。探讨了作为数学教师应该怎样教给学生学习数学的方法和手段,理解知识点之间的联系,培养学生分析问题、解决问题的创新精神。最后,提出习题课教学是提高线性代数课教学质量的一个很有效的教学环节。     

学分制改革下线性代数的教学改革探索

线性代数因知识点抽象难懂、挂科率较高,一直是本科公共课教学中的一个难点。随着学分制改革的推进,不同院校对该门课程的总学时进行了不同程度的压缩。在这一新的形势下,通过一学期两轮的渐进式教学、设置问题引导学生自学慕课、在课堂上合理穿插趣味教学法、利用线上教学平台加强学习痕迹管理、多方面考核学生学习情况等一系列教学模式和方法的组合应用,保证了在总学时缩减的情况下对大纲规定教学内容的讲授,提升了教学效果。     

提高线性代数课堂教学效果的几点体会

线性代数是理工科重要的基础课程,结合教学实践以及一些思考,从线性代数的课程主线、概念教学、技能培养、思想方法等方面,就如何提高线性代数课程教学效果的谈几点体会。     

关于线性代数课程教学的一些思考

结合线性代数课堂教学,从优化教学内容、加强方法引导、抓好基础知识、渗透思想方法、采用多媒体辅助教学五个方面阐述了在线性代数课程教学中的一些思考。     

线性代数课程考核方法改革初探

对线性代数课程的考核方法改革进行探讨,指出利用试题库实现教考分离是提高教学质量的重要途径,据此对本校线性代数课程的考核方式进行改革,建市基于试题库的在线测试辅助考核模式.     

线性代数教学体系的改革与实践

根据线性代数课程在教学内容和教学方法上存在着滞后于社会对人才需要的矛盾，对线性代数与空间解析几何教学内容和教学方法的改革进行了探讨。