解放思想 探索新形势下德育工作思路

在高等职业教育迅猛发展的形势下 ,积极探索高等职业院校学生思想教育和管理工作的新路子。特别是提出了学生工作队伍的建设 ,两课教师兼任政治辅导员 ,发挥学生主体作用 ,高职学生的社会实践与工作思路     

浅析高校艺术类专业教务管理工作

教务管理工作是高校管理工作中较为重要的内容,艺术类院校有其自身的特殊性,教务工作固然也与其他普通院校有所区别。本文结合本山艺术学院的实际情况和个人的工作经验,对艺术类专业教务工作进行分析,希望其他艺术专业教务干事得以借鉴,更好地开展工作。一、艺术类课程及学生的特点艺术类学院课程分为两部分,一是文化课,二是专业课。艺术类学生大多有"重专业轻文化"的现象,所以每学期重修报名时要比其他院系工作量大。专业课授课形式多为小班分散授课,如表演课、台词课、形体课。与传统授课形式相比较为自由,需要学生"动"起来。此种授课形式     

新建本科院校学生管理工作与教学工作和谐互动发展的探析

新建本科院校的发展,教学质量的提高是关键。如何通过理论探索与实践研究使学生管理工作与教学工作和谐互动发展,是教育者应关注的问题。针对新建本科院校发展特点,分析学生管理工作和教学工作的基本关系,探讨了学生管理工作与教学工作和谐互动发展的有效措施。     

小学班主任班级管理的有效策略

小学阶段是学生成长和学习的关键时期,在激发 学生学习兴趣的情况下,班主任也要对班级管理工作予以重 视。在为学生提供良好的成长空间下,保证小学生健康成长。班主任的班级管理工作开展十分有效,是对学生的成长进行双 重保证的根本。小学班主任开展班级管理工作的时候,面对课 堂的有效构建,要形成优质的模式和策略。在为学生提供属于 自己的良好发展模式下,保证学生健康成长,并树立属于自己 的良好发展机会和理念。所以,小学班主任在顺利地开展班级 管理工作下,保障小学生的全面发展和进步。     

创新理念 关注生本 优化过程——新形势下如何做好班主任工作

班主任是班级管理工作的管理者、实践者和主要组织者,同时也是一名课任教师,班主任既要管理好班级,又要教好所任学科,肩负着教育教学与管理两大重任。班级管理工作的成功与否,班主任是直接的责任者。通过多年来的班主任工作,我就新形势下如何做好班主任工作谈谈我的体会和认识。一、重视养成教育和榜样教育。从教育改革发展的趋势来看,养成教育越来越受到关注和重视。班主任在对学生进行思想品德教育、个性培养的同时,要培养学生养成良好的行为     

真爱暖学生,真情感学生,真话育学生

班级管理工作是学校的基础工作,关系到学生全面发展和健康成长。关系到学校工作目标的落实。而班主任则是班级管理工作的具体实施者,能否做好班级管理工作,这和学生能否乐于学习     

论"以人为本"理念与高校学生管理工作

学生管理工作是实现高等学校根本任务的重要组成部分,在学校的整体工作中学生管理工作显得尤为重要,要做好高等学校学生管理工作,促使学生早日成才,既是国家交给高等学校的艰巨任务,也是高等学校学生管理工作的出发点和落脚点。在学生管理工作中,我们必须注重以人为本的教育管理理念,促进学生管理工作全面发展。抓好学生教育管理工作,对促进学校学风、校风、教风都有极大的帮助,对构建和谐校园,促进学校发展将起到积极的推动作用。     

管理信息化背景下高职院校辅导员开展学生管理工作探究

学生管理工作是高职院校学院管理的重要组成部分,辅导员作为学生管理工作的实施者,是与学生接触最密切的教职人员,其发挥着思想教育引导和心理健康教育传播的责任,应当积极革新原有管理理念、管理机制与方法,灵活借助各种信息技术,积极探索适应管理信息化发展的工作模式。文章基于管理信息化背景,以学生管理工作特点为切入点,结合多年工作经验和案例分析,就如何创新学生管理工作,加强学生管理工作信息化建设提出建议,旨在创新学生管理模式,提升学生管理工作效率与质量。     

职业院校该如何加强学生管理工作

随着教育的改革和发展,职业院校的总体规模不断扩大,学生管理工作面临严峻考验和挑战,尤其是目前生源状况更增加了学生管理工作的难度。针对新形势、新格局,探索如何加强中等职业院校的学生管理工作势在必行。笔者结合工作经验,谈谈如何加强学生管理工作。     

“互联网+”视阈下高职院校学生管理工作的困境与对策研究

随着时代的发展,互联网已经进入到我们的日常工作和生活中。高职院校学生工作管理者深刻认识到在"互联网+"环境下,高职学生管理工作面临着各种机遇和挑战,需对高职学生管理工作理念和模式不断进行创新,利用互联网工具开展学生日常管理与思想管理工作,从而提高学生管理工作水平。本研究在"互联网+"环境下对高职学生管理工作的应对策略进行分析与研究,希望能够提出有效地相应措施来解决在实际工作中所面临的难题。     

践行科学发展观,提升职业学校学生管理工作水平

深刻理解和准确把握科学发展观,对于全面提升职业学校新时期学生教育管理工作具有重大的指导作用。坚持"以人为本"切实把广大学生的全面发展作为学生工作的奋斗目标。学生管理工作人性化、和谐化、可持续化,已成为新时期提升职业学校学生工作一个崭新理念并将积极推进新时期职业学校学生管理工作不断迈向新水平。     

浅谈高职院校辅导员工作的“两面三点”

高职院校辅导员在学生日常思想政治教育和管理工作中要坚持＂两面三点＂,使学生日常思想政治教育和管理工作上台阶、上水平、上档次,达到教育育人、管理育人。辅导员以改革创新为动力,在依＂势、术、法＂构建的学生日常思想政治教育和管理工作平台上,挥动着＂奖和罚＂这两面旗帜,履行好辅导员的职责,完成为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人神圣使命。     

我国高校学生事务管理的演进与反思

我国高校学生事务管理工作经历了学生思想政治工作、学生思想政治教育和德育、学生教育和学生管理、学生工作和学生事务管理4个阶段。在当前高等教育迅速发展的背景下,学生事务管理的工作环境已发生了很大的变化,高校学生事务管理必须顺应时代的发展、社会的变化,对自身的工作理念、方式、内容做出相应变革。     

基于“三位一体”人才培养模式的高职计算机信息管理专业弹性教学研究

高职计算机信息管理专业(群)是一个专业技术性、团队协作性和实际动手能力要求较高并且教学必须与信息类企业紧密合作的专业。"三位一体"人才培养模式是融"工作项目研发、职业技能训练、应用技术创新"为一体的一种校企合作、工学结合的人才培养模式,能很好的培养学生的专业技能、团队协作精神和实际操作能力。根据当今高职学生实际特点和高职教育培养学生学习的自主性、选择性和探索性的要求,我们确立了适合高职学生的"三位一体"人才培养模式。为了更好地推广"三位一体"人才培养模式,深化教学管理,逐步建立与"三位一体"人才培养模式相适应的弹性教学管理,课题组对计算机信息管理专业(群)弹性教学进行了研究。     

心理健康教育在“90后”高职学生管理中的应用

随着“90后”学生进入高职院校,高职院校的学生管理工作遇到了新情况、新挑战。基于目前高职在校生的特点,将心理健康教育应用到日常的高职学生管理工作中,要尊重、关爱学生,形成良好的师生关系,学生才能易于接受。也能提高辅导员的工作效率和管理水平。     

人本理念在高职院校学生管理工作中的应用

有效的学生管理须符合教育管理规律和学生身心发展特点，高职院校由于管理体制和教育对象发生了很大变化，学生教育管理工作应适应新的形势和发展要求，树立“以人为本”的教育管理理念。本文在分析高职院校转型、教育对象变化的基础上，对高职院校学生教育管理工作提出了“人本思想”的教育管理理念，分析了人本管理理念的内涵，提出了实施人本管理的策略。     

高校学生工作人文化管理模式的建构

高校学生管理工作在本质上就是实施对人的管理。本文围绕“以人为本”的思想，提出了以学生为主体、以沟通为条件、以民主为原则、以激励为职能、以效能为目标的高校学生工作人文化管理的新模式。     

“90后”新生适应性与教育管理实践思考——以云南农业大学为个案研究

"90后"新生在具备其自身心理特点时,也存在不适应性的问题。在教育与管理工作中,要有针对性的帮助新生解决思想、学习、生活上的问题,培养他们积极向上的健康心态,促进其全面发展。     

电大开放教育实施客户关系管理的策略分析——基于基层电大开放教育学生管理视角

内容摘要：电大开放教育经过十多年的发展取得了巨大成就,同时面临着严峻的挑战。引入客户关系管理,是提高学生管理的效率和质量,实现开放教育可持续发展的重要途径。基层电大开放教育学生管理应当树立以学生为中心的市场营销观念,拓展学生管理的空间,将学生管理工作分为潜在求学者管理、在校学生教育、学生就业服务、校友跟踪服务四个管理模块进行分层管理,并引入或自主研发CRM软件,建立覆盖全国电大系统的客户管理平台,采用现代CRM管理技术进行学生客户关系管理。     

高校贫困生资助工作的若干问题及对策

高校贫困生资助问题关系到高等教育的健康发展.目前,国家的"奖、助、补、免、贷"各项帮扶制度日益完善,高校贫困生资助工作在解决贫困生问题上收到了一定成效,但强调经济资助、侧重政府投入,以及认定标准的模糊,阻碍了资助工作的深入推进.促进贫困生资助工作全面、协调、可持续发展,需从存在的深层次问题着手,明确内涵式发展路径,探索...