兴趣·基础·能力——也谈提高学生写作水平

提高学生写作水平,是语文教学基本任务之一。语文教师在这方面花费的心血委实不少,但究竟如何提高则所见各殊。就当前而言,我认为,要着力解决下列三个问题:一、兴趣,二、基础,三、能力。     

提高学生写作水平的途径和方法

在作文课的教与学中,说到底,教师只是一个导演,一个镜头之外的局内人。“戏”演得好坏,归根结底还得看学生,也就是主演们如何动作。写作本领的获得,尤其不同于其它知识的掌握,其它知识具有固定性或唯一性。一个字,一个词,音、形、义掌握了,就是掌握了;一个文学常识,一个语法知识点,弄懂了,就是弄懂了。而写作就有一个与修养、阅历、情操有关的人文水平问题。因此,教写作就不像教其它知识那样：懂了么？懂了。会了么？会了。那好,写去吧!如此教学,还是写不出。写作是一个逐渐领悟的东西,有时甚至是只可意会、不可言传的。写作必须放手让学生自己去学、去感、去悟、去闯、     

也谈提高学生英语写作水平

英语作文在书面交际和高考中都占有举足轻重的地位。本文从积累词汇、掌握语法句型、积累素材、修改并讲评学生的方面加以叙述,以此引起学生的写作兴趣,提高其写作水平。     

提高学生写作水平途径探

作为语文教师,最基本的任务是培养学生的语文素养,提高他们的写作水平。然而,怎样才能切实有效地提高他们的写作水平呢？     

谈提高高中英语写作水平的途径

英语作为中学教学环节的一个重要组成部分,在高考中占有相当的分值,而写作又是重中之重。但是写作成了学生的老大难问题,因此如何让学生做好写作,迫在眉睫。笔者从打好基础、研究高考作文评分标准、日积月累、写作策略、指导和评价、精细修改等方面就如何提高高中英语写作水平进行了探讨。     

初中学生提高写作水平的途径

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占着语文学科的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的主     

初中学生提高写作水平的途径

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占着语文学科的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的主干。但是我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生说到作文如谈虎色变,害怕写作文,逃避写作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重。     

提高农村学生写作水平的途径

一提起作文教学,很多语文老师都很苦恼,甚至无奈,尤其是农村语文教师,常常对学生写出来的作文"望文兴叹"。学生作文要么用词不当,语不达意;要么内容空洞,索然无味。如何提高农村学生的写作能力,笔者认为应主要从以下几个方面入手。     

提高学生写作水平的基本途径

作文教学在语文教学中是重要内容之一．作文习作也是学生知识结构和能力提升的一个重要环节。但是,很多学生对于写作常怀有畏惧之心．怕写作文已是很多学生共有的心态。教师对学生作文水平的提高也绞尽脑汁．有时甚至是不知所错。本文提出．课外多种途径的有益补充对写作水平的提高是必不可少的。     

提高学生写作水平摭谈

中考语文试卷中作文占60分,真可谓重头戏。如何写出优美的文章,从而得到阅卷老师的欣赏,一直是每一位学生和教师苦苦寻思的问题。笔者认为,写文章最基本的要求就是——真情实感。可如今又有多少学生的作文是真情的流露呢？初一刚开学那会,笔者看不到属于他们的真实文字。当要求学生们写一篇展现亲情的文章时,有18名学生写父亲带“我”去看病,写母亲为“我”送伞。当要求他们写一篇展现平凡人不平凡的品质时,又有15名学生写环卫工人。针对这一现状,笔者展开了一系列探究,现作简要阐述。     

提高学生写作水平的方法

作文是运用语言文字来表达感知和交流思想的重要形式,是认知世界、体现自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。在现实生活中,教师怕教作文、学生怕写作文的现象较为普遍。如何有效提高孩子的写作能力呢?近年来,我在作文教学过程中不断思考与探究。     

提高学生写作水平的方法

写作在小学语文教学中始终是一个难以突破的难题。教师在写作教学中应教导学生恰当运用修辞手法,适当引用诗文以及注入情感,使学生写作更深有体会、得心应手。     

谈提高写作水平的三个途径

写作是语文教学的主要任务之一,如何提高学生的写作水平是语文老师不断探讨的问题。本文从读、写、改三个方面来谈谈提高写作水平的主要途径。     

提高学生写作水平的四个途径

历来 ,学生对写作最感头疼 ,为什么呢？经过几年作文教学的实践 ,我发现主要有两个原因 :一是不能用语言来表达自己的意思 ;二是没有材料可写 ,不懂得积累材料。根据这些特点 ,我在教学中重视学生的课外阅读、口头作文、仿写、课外练笔的训练。在几年来的实践中 ,学生的写作水平都有不同程度的提高 ,特别是那些以前“望文心叹”的学生进步更明显。那么 ,这四个途径如何去实施呢？下面 ,我结合几年来的实践谈谈自己的做法。一 ,重视课外阅读 ,让学生丰富知识和经验这一途径是针对学生知识缺乏 ,语言表达能力差而开展的。通过广泛地阅读课外书…     

提高高职学生英文写作水平的途径

本文分析了高职学生英语写作的现状及存在的问题,探讨了如何提高高职学生英语写作水平的途径。     

学生写作水平提高方法之我见

小学生写作水平是小学生语文素养的重要体现,小学生写作是小学语文教学的重点,但当前小学生作文教学效率较低,基于这种现状,本文以尊重小学生主体地位为指导思想,结合我的小学生作文教学实践,分析了以读促写、以导促写、以评促写,希望对小学语文作文教学有一定借鉴意义。     

再谈提高学生写作水平策略

正曹丕论曰:"文章,经国之大业,不朽之盛事。"小学是学习写作的基础阶段,本文再谈提高学生写作水平的策略,若益于同仁教学分毫,则我至为欣悦。一、让读书与习作桴鼓相应在读书与习作结合方面我是这样做的:首先,学生每读过一小段时间的书以后,我会抽出一两节课的时间让学生谈自己的读书感受,可长可短,然后说一下自己生活中经历的事,是否发生过与自己读过的书中的类似的事,又该怎样写,一般是先交流后写。这其实     

谈提高英语写作水平的方法

提高英语写作水平是学习好英语的重要环节,本文针对目前大学生英语写作水平相对比较薄弱的现状,从扩大词汇量、广泛阅读、提高听说能力、发展英语思维及明确英汉表达差异等方面入手,加强综合能力训练,从而逐步提高英语写作水平。     

提高初三学生英语写作水平之途径

近年来，伴随着英语教学改革的快速推进和新课程的全面实施，学生的听说能力得到了较大的提高，但对学生写的能力的培养就相对滞后。纵观历届中考阅卷情况，用英语进行书面表达历来是考生的一个薄弱环节。其症结在于写作内容贫乏，用汉语思维方式造句，谋篇布局与衔接能力弱等方面。     

浅谈提高学生写作水平的方法

在作文教学中要激发学生的学习兴趣,让学生走进生活,切身体验生活;要教给学生好的写作方法,让学生自己学会总结;要科学地对学生作文进行评价,注意提高学生学习的积极性。