走在书上

轻轻的我来了,悄悄的我走了。我踏破铁鞋,我换上新鞋,这样踏着、踏着……起初,我站在高峰上眺望。啊!多么美丽,多么壮丽,这是我前所未有的感受,我多想伸展出一对洁白的翅膀,在你的上空盘旋着,把无限的知识全部吸进我的脑海,这有多好!但是我知道,不能好高骛远,要脚踏实地。     

怎样在语文书上备课

经过教学实践,我初步尝到书上备课的甜头,觉得它有利于熟悉教材,钻研教材,有利于复式班编写教案和进行配课,有利于上课时进行教学活功。总之,有实用价值。我的具体做法是这样的: 一、书上备课的方法首先熟悉课文内容,粗读和细看两三遍,接着查阅参号材料,做到明确本文的具体要求,包括思想政治教育与基础知识教学的要求。在书上备课,     

就在书上做笔记

“不动笔墨不读书”,这是许多语文教师培养学生自学能力行之有效的方法。另外,为了便于复习和巩固所学知识,老师们大多让学生做笔记。为此,我兼顾两者。教学中,就让学生在书上做“笔记”。在书上做“笔记”,培养了学生的自学能力。让学生用特定的符号、简略的文字在课文中圈点、批注,既教会了他们怎样读书,又养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。在课文中直接做“笔记”,更觉直观,更能与课文亲合,更利于课后的复习。“笔记”做在课文中,随着每次读书,重现的机会多,有利于知识的识记和巩固。怎样指导学生在书上做“笔记”呢？首…     

教案何不写在书上

我们的课本右边都留有大片的空白,依笔者愚见,编者这样做的目的之一是让师生在空白处写点东西。由于学校检查教案而不检查课本,很多教师根本来不及在课本上写写画画。但把教案写在书上有很多好处。首先,能节省时间。传统教案写在本上,课本上     

提倡学生在语文书上作笔记

我在教学实践中体会到:学生在语文书上作笔记比单在笔记本上作笔记效果要好些.一、学生能节省时间听老师讲课,思考问题.如某个词语的解释,学生查字典后,在书上的词语旁批注一下就行,省却多少在笔记本上抄录的工夫.二、复习时容易引起联想.读课文时随时看到批注,重点、难点、疑点一目了然,免得到笔记本上去查对.三、便于保存.一般说,学生保管书比保管笔记本容易些,长久些.我曾在毕业班作     

教学生在书上做记号

宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号。他初读时,把有体会的地方用红笔画出来,再读时用蓝笔画出来,以后用黄笔,最后用黑笔。他认为这样可以逐步加深对文章的理解。一位日本学者的方法是查生字时用红铅笔画线,同一个单词每查一次做一个记号,以便知道查过多少次,从查过的次数就能找出最容易忘记的单词。     

利用新教材的空白栏，学会作批注

与以往的教材相比,高中数学新教材在内容设置、栏目编排、版式设计等方面都有较大的变化.其中,在教材每页的一侧留下一栏空白的地方更是新教材的一大特色.那么,教材这样做的目的是什么?对高中数学教学有何帮助?笔者认为,善于读书是学好数学的一种重要方法,正如华罗庚先生所说的"书要由厚到薄,再由薄到厚",要实现这个过程,学会做批注是个有效的途径.而新教材在每页留下一栏空白,为学生做批注提供了很好的机会.目前新教材空白栏的利用情况如何?怎样才能有效的作批注?     

书上没有的育儿经

你的孩子是否有时候出现失常行为[out of gear]?特别是一些不满6岁的孩子,他们有一些怪异举动令人很难理解,翻阅育儿杂志也没有任何解释,父母担心这些会给孩子的健康成长带来不良影响。但专家指出,通常,孩子的out of gear行为是成长过程中要经历到的一些阶段,并且会随着年龄的增长自行消失。     

质疑式批注在语文批注式阅读教学中的运用

在流行网络阅读、电子阅读的今天,人们认识到了纸质阅读的重要性,主张“不动笔墨不读书”,拿出了批注式阅读的这样一个读书“利器”,希望能够突破语文阅读教学的瓶颈,并为此精心研究出了一些批注方法,展示了部分批注案例。这确实在一定程度上改变了学生的阅读习惯,但如何让批注式阅读发挥最大效能？首先,我们不能简单地否定教师主导的作用...     

中考语文阅读新题型——作“批注”

今年江西省南昌市中考语文出现了一种新题型——现代文阅读的“批注”类型题目。这种题型主要考查学生自主阅读文章的能力，能激活思维，发挥潜能，独立思考，用精当文字进行创造性对话。 一、典型试题举例 阅读《春天的第一朵鲜花》，完成15—20题。 19、作批注的读书方法，能及时记录并表达出我     

如何抗病毒?书上说

阅读是杜康,可解百忧;阅读是武器,武装思想;阅读是良药,拯救心灵。大自然创造了丰富多彩的生命,这其中包括人类,也包括细菌、微生物和病毒。整个人类历史其实就是一部病毒史,病毒不仅从未离我们远去,也永远不会离我们远去。病毒来袭,如何应对?我们看看书上怎么说。     

课备书上也无妨

困惑教师放不开手脚搞教改的一大羁绊,莫过于埋头书写教案。我教书育人已过三十载。除开始工作那两年写过几本较正规的教案,尔后基本上是课备书上。领导检查时,既没得表扬,也未挨批评。然而,教学质量总结评比,我又十之七八榜上有名,可谓无心插柳柳成荫啊!课备书上,找个依据,古代和当今都不乏其例。古人读书很注重批与注,所读之书,或字里行词,或天头地脚,都注满词语典故、心得体会,如《四书集注》、《幼学琼林》等便是。毛泽东同志、鲁迅先生等,大凡读过     

清除书上污迹三法

嘻嘻:真郁闷, 昨天和好友去吃火锅, 结果不小心把油碗打翻了, 弄脏了新拿到的《时代教育》,怎么办呢? 皮皮:别担心,我有办法,教你几招! 1．当书本弄上油迹时,在油迹上放1张吸水纸,用熨斗轻轻地熨烫几遍,油垢即可被吸入纸内,使书页平整干净。     

批注在阅读教学中的运用

新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”也就是说,阅读要以文本为中介,通过师生间的对话,激活学生的创造潜能,完成语言训练的任务。评点批注是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话。教师要把学生的读书批注当作课堂生成的宝贵的教学资源,鼓励学生借助批注开展阅读交流,真正实现生本、生生、师生之间的对话。     

纸草书上的数列问题

说起古埃及的数学,我们马上会想到古埃及人所用的单位分数．古埃及人在度量谷物的容量时,使用了一些特殊的单位分数一霍鲁斯（Horus）分数．在埃及神话中,     

“老师，有人在书上画画!”

“报告老师,曹XX和黄XX在书上画画!”一个学生急匆匆地跑进办公室打了新学期第一个报告。“把他们给我叫来!”我生气地说,因为新书刚发,还没正式上课,我曾多次强调：“会爱惜书的人才会读好书。”今天才开学,就有这等事,这两个坏家伙竟然又犯老毛病了。我越想越生气,放下手中活儿,想好好给他们上一堂思品课。     

“老师,有人在书上画画!”

"报告老师,曹××和黄××在书上画画!"一个学生急匆匆地跑进办公室打了新学期第一个报告。"把他们给我叫来!"我生气地说,因为新书刚发,还没正式上课,我曾多次强调:"会爱惜书的人才会读好书。"今天才开学,就有这等事,     

“老师,有人在书上画画!”

"报告老师,曹××和黄××在书上画画!"一个学生急匆匆地跑进办公室打了新学期第一个报告。"把他们给我叫来!"我生气地说,因为新书刚发,还没正式上课,我曾多次强调:"会爱惜书的人才会读好书。"今天才开学,就有这等事,这两个坏家伙竟然又犯老毛病了。我越想越生     

让批注走进习作——浅谈批注在习作中的点睛作用

小学阶段习作教学中一直都存在着"老师不教,学生不改"的现象。这种看似学生自由习作、天性发挥的教学,使很多学生的习作水平一直处于原生态,其实质是一种实效性很差的"放羊"式教学。面对这样的习作成果,很少有学生认为自己的文章     

批注之谜

我们知道,x+y=z是一个三元一次不定方程,它的正整数解有无穷多个.x2+y2=z2是一个三元二次不定方程,它的正整数解也有无穷多个.同学们在初中平面几何中学过勾股定理,根据这个定理,直角三角形三条边的长就满足这个方程.有人必然要问:x3+y3=z3、x4+y4=z4有没有正整数解呢?一般地说来,xn+yn=zn(n是大于2的整数)有没有正整数解呢?最早提出这个问题的是法国数学家费尔马