为儿童快乐学习的情境教学

情境教学历经30多年的积淀,从最初外语情景教学法的尝试移植,到吸纳民族文化经典,创造性地运用于作文教学,走出具有中国特色的道路;又借鉴运用图画、音乐、戏剧等艺术手段,让阅读教学美了起来,逐步形成了今天促进儿童快乐、高效学习的情境教学。在探索的过程中,情境教学吸收其他教学法的长处,优化语文教学结构;同时汲取我国当代语文专家的思想,在不断地反思、追问中构建起情境教学、情境教育以及情境课程的理论框架和操作体系。     

我关爱，我快乐

“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草。”每听到这首歌,我就情不自禁地想起了妈妈对我的爱。我是在妈妈的关爱下健康快乐成长的!妈妈爱我,我也爱妈妈。     

我参与，我快乐

记得暑假里,我画了一幅画,名字叫《月亮上的小姑娘》,你看,蓝蓝的天空中有一条金黄色的月亮船,船上坐着一位可爱的小姑娘,多美呀!本来我想把这幅画交给老师,装扮校园,但看着自己精心绘制的图画作品,我有点舍不得了,于是就把它偷偷地藏了起来。     

我读书，我快乐

“我的读书故事”征文活动得到了大家热烈的支持，全国各地的稿件如雪片一般飞来。从本期开始，我们将陆续刊登“我的读书故事之红领巾情绪”、“我的读书故事之书虫传奇”、“我的读书故事之书香世界”等系列文章或片段，以飨读者。     

我健康，我快乐!

9月3日 睛 健康的身体,是我们的资本,有了强健的体魄,我们人生道路将会一片光明。健康,是无价之宝,它一直在我们身边,从未远去;但,也许就是我们,曾一步步抛弃它,一点点将其摧毁。     

我创造，我快乐

当你坐上一把椅子,空调就会自动感知你的体温．调节到最舒适的温度：桌面立刻显示出你今天的日程,并将赴约的行车路线显示出来……你一定认为这椅子是一把梦幻的“魔椅”.     

我读书，我快乐

我是一个爱读书的小姑娘。我家有各种各样的书。另外，从一年级到现在的语文课本，我一本也没有丢，保存得非常好。     

教育中儿童的快乐与幸福

教育是培养人的一种活动,教育应当尊重儿童的需要和兴趣,使儿童从教育中、从生长过程中得到乐趣。然而,当前教育中的儿童却明显缺少快乐感与幸福感。教育要尊重儿童的天性,满足儿童正当的要求或欲望,尽可能发现儿童的优点,帮助他们成功,同时帮助他们学会面对挫折和失败。     

我文明，我快乐

文明是什么？它不是产品说明书,让人照单行事。文明是一种日常的行为习惯,一种待人处事的准则,只要人人都讲文明、讲礼貌,社会就会和谐、安宁。     

留守儿童也快乐

留守儿童,在别人眼里是最可怜、最孤独的,因为这些孩子没有父母的关心呵护。但我并没有这样的感觉,因为我有一个幸福的家一留守儿童之家。在这个家庭中,我感受到了家庭的温馨。     

我阅读，我快乐

从能识字开始,书籍就成了我最亲密的伙伴。我还清楚地记得我拥有的第一本书是《安徒生童话》。打开书页,小小的我一下子闯进一个美丽神奇的世界。那里每一个角落都充满了被棉花糖簇拥着的美好,王子和公主在经历了重重阻碍后都过上了幸福快乐的生活。这种美好的结局总能使我的心里充满了对这个世界的美好憧憬,     

我参与 我运动 我快乐

从5月1号接到少年儿童研究杂志社通过邮件邮寄的运动方案起,我们全家就开始踏上了“把奥运留在中国,让运动成为习惯”的活动之旅。通过两个多月的坚持和实践,体会最深,收获最大的有以下三个方面：     

我快乐，我健康

一、班会目的:幼儿师范是一个女子学校。十几岁的女孩子正处于多愁善感的年龄,加上远离父母的集体生活、性别单一的校园环境,使她们在生活中常常会     

你快乐，所以我快乐

[镜头1]：在做单项选择题时，A生争着回答，可惜答错了。显然他感到很尴尬。当时，我很认真地对全班同学说：“他虽然没答对，但他能够主动举手，第一个站起来回答问题。这种大胆、积极的学习态度很值得大家学习。尽管答错了，但他能虚心听取别人的意见，马上改正过来，同样也很难得。”     

我工作，我平凡，我快乐

幼儿园工作是一项看起来琐碎但是又很繁忙的工作。特别是家长工作。许多老师知道,你在一天的工作中,如果呆在教室里,可以忙上一天,还不知道忙些什么,如果你眼不见为净,那么你可能也就很快过去了一天。有时候想早点回家吧。如果你刚好在家长们来接的时候去教室里看一下,那么你很可能就走不了了。     

让儿童在游戏中快乐成长

童年是美好的，即使在贫困和艰难的岁月里，儿童依然可以找到属于自己的一方天地，一份快乐。     

我工作，我快乐

快乐是一种心境！快乐其实很简单！快乐的主动权，就掌握在我们自己手里！     

你快乐，所以我快乐

我教过的毕业生梦梦，2007年随父母南迁到四川，并以优异的成绩考入都江堰市一所中学。2008年汶川大地震发生后，我始终为梦梦和灾区师生的安危牵肠挂肚。2008年6月18日的一个晚上，正在学校值班的我听到一串敲门声，打开门，一个亭亭玉立的小姑娘站在我的面前。那一刻我不敢相信自己的眼睛，“是你吗？梦梦？”“王老师，是我，我还好好的。”     

我读研，我快乐

读研,对每一位研究生来说意味着什么？日常工作中,经常有研究生朋友与我们交流,分享读研生活中的点点滴滴,酸甜苦辣。有开心、有郁闷、有兴奋、有低迷……读研的感受因人而异,而其中甘甘,“如人饮水,冷暖自知”。 感谢各地的好朋友接受我们的约请在当地进行访谈、撰写稿件,使我们可以将研究生的读研体验呈现在读者面前。在与读者分享的同时,我们也期盼大家能从中汲取前行的力量与热情。三年,看似固定的时间长度,将藉着我们自身的努力而变得丰厚。     

我动手，我快乐

8月19日 晴 暑假就像一个装满快乐珠宝的绿匣子,随便拿出一颗,都会进散出点点的星光,渐渐在你面前扩散,迷漫……