浅谈班主任的“教育”工作

凡当班主任的老师．对于“教育”都有自己的一套方法。但是要真正会教育。却是不易的．需要我们正确对待，学会教育的方式。     

“赢在巴川”成长故事展播之四——他掏70元为我买“成长节点”

能够坦然面对那件尘封的“耻辱”往事，我都佩服自己“蜕变”后的勇气。 2007年1月20日，期末语文考试结束后。班主任“护送”我来到年级主任办公室，把我交给年级主任，我知道即将发生什么。     

教育，从心开始

他低着头,站在办公室里,眼睛时不时地望望他的班主任周老师,一副无所谓的样子。他是教师办公室的常客。所有的老师都知道他调皮好动,隔三差五地总要被“请”到办公室里,单独接受一番教育。每一次,周老师都情绪激动,指住鼻子骂过,甚至拍过桌子,但毫无效果。今天上午,在音乐课上他因怪叫被老师狠狠地批评了一通。没想到,下午的体育课上,他又将一名正在跑步的学生伸腿绊倒,周老师能不生气吗?可是,生气又有什么用?批评他将近半个小时,他一声不吭地站在那里。实在没办法,周老师只好让他回教室去。“哎,教这样的学生真倒霉,真是不幸……”看着周老…     

感恩的歌如何唱

大后,我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你……"这是我心里的歌,一不留神,它就像冲出沟渠的溪水,哗啦啦地流淌。我从小学声乐,会唱几百首歌,但情有独钟的还是这首《长大后,我就成了你》。它唱出了我的心声,唱出了我对老师的感怀与尊敬。初中一年级的班主任是顾老师,她教英语,胖胖的,50多岁,待人很温和。为了让我们把英语的单词"长     

个别教育：胡俊尚同学变了

那是一个秋高气爽、夕阳斜照的下午，我刚接了初中一年级三班的班主任，原班主任因病请假，由我临时兼任一段时间。我第一次以班主任身份去班里看看，刚走到教室门口就听到班里有人说：“我们的新班主任王老师，可厉害呦!”“不管是哪个老师，有我胡俊尚给你们撑腰，哥们儿一样过得自在。”我随声走进教室，看到小胡站在凳子上，双手叉着腰，满不在乎的样子盯着我。     

“麻烦”班主任

上五年级后,黄红军老师担任了我们的班主任。第一天上任,他便自我介绍说:"同学们,我是个不怕麻烦的班主任。"不久,同学们便在背地里称他为"麻烦"班主任了。     

教育的“第三者”效应

亲见一事：一个性子很急的学生,在办公室与班主任老师发生了冲突,情急之下,甩出一句：“不读了,我回家去!”便夺门而逃。政治老师追出去,轻轻地拉住了他,两人站在走廊上聊了好一阵。像施了魔咒般,这学生心平气和地来到办公室向班主任道歉言和。     

教育“留白”——无声的教育

2004年10月11日早上，第三节课间休息，“报告，报告老师，张嘉铃在教室呕吐了．好臭啊!”，急促慌张的声音穿透办公室，回头一看，是班上的周可坚，通红的一张圆脸汗点滴滴。[第一段]     

老师，我想对您说

走进校园的第一天我还很小,我看见您望着我笑,我不再羞怯,也不再紧张。老师,我想对您说:您就像我的妈妈一样好。一年级的我还是一个“小豆包”,不会加、减、乘、除,识字也很少。     

“小霸王”拾金不昧之后

一天中午，一名初三毕业班的学生在几名学生的簇拥下来到他们的班主任办公室，大声地对班主任说：“老师。我捡到五元钱，现在交给您。”随着簇拥们的喧闹声，这位学生丢下五元钱扬长而去。[第一段]     

“辱师”事件对今日教育的拷问

“我们办公室的老师看了这段视频以后，都说这些学生真是该死!可是这样的课，那个老师怎么能上得下去!”北京三中的王新利老师有些激动地对《教育》旬刊记者说，“反正如果是我的话，这堂课我是没办法上的。”     

“书生”,我的教育身份

我以前是一名小学教师,现在是一名培训师,虽然教育对象变了,但不变的是“书生”之气和“书生”之志。教书人我的名字,天生注定是一个教书人。刚上小学一年级,我就模仿着老师的样子,在家以门当黑板,给妹妹上课。教师的情结,让我更懂得怎样做一个讨老师喜欢的好学生。我的老师也很乐意让我做＂小老师＂,让我帮班主任看管午睡课,帮老师批改试卷,甚至上台讲解难题。     

“优等生”思想品德教育浅谈

材料一：许多教师，特别是班主任老师反映，学生毕业后仍给老师写信或遇见老师打招呼的并不多见。令老师伤心和尴尬的是，和老师打招呼的为数不多的学生还大多学习不起眼，那些平时倍受老师宠爱的所谓“优等生”则表现欠佳。     

永远不变的约定——我与《山东教育》的“心灵对话”

“老师，遥遥又骂人了!”“明明在玩牌。”‘青青上课又做小动作了。”……每天。面对着这些层出不穷的“花点子”，刚做几天班主任的我还真有点儿招架不住——发火吧，无济于事；那就讲道理，结果孩子们“反客为主”，一套接一套的道理，让我应接不暇。毕竟是五年级了，经历了将近五年的教育，“道理大部分记住了，无奈手脚不听使唤”——这是孩子们的心里话。看来，要想让他们的手脚听使唤还真不是件容易的事。     

班主任工作之“兵法”

职业学校学生，由于社会和家庭的原因，已经变得越来越脆弱了。这种脆弱性的表现就是经不起老师的批评。因此老师在教育中应高度重视批评的作用。所谓“良药苦口”，要想使批评起到较好的教育效果，就不能随意进行，而应注意方法。在这方面笔认为不妨使用一些“兵法”，以下略举三例。     

老师“吃家长”吃掉了什么

下午上课前,几位老师又喝得醉意朦胧地来到办公室,昨日是张家长请客,今日又是谁做东?邻近办公室的老师看到后羡慕地说:“还是做班主任好,经常有人请吃饭,我们就少多了。”喝得满脸通红的一位老师却抱     

把脉教育电子政务——拨开教育电子政务的“迷雾”

教育电子政务既属于教育信息化的一部分，又属于电子政务的一部分，可以说是一个比较特殊的交叉点——教育部教育政务信息化领导小组办公室主任曾德华，对教育电子政务有着这样一段描述。     

“偏心”也是爱

五年级,新班主任陈老师来到了我们班。他个子中等,和我一样体型偏胖,鼻梁上架着一副眼镜。原以为这样的老师会宽以待人,想不到他竟然如此“偏心”。不信？我这就说给你听。     

鲜花只给主任老师升学考试让中学教师分“等级”

今年的教师节．四年级的洋洋照例给语数外3科教师各送了一束鲜花。刚上一年级那会儿．看到同学们纷纷给老师献花．洋洋也想效仿，可任课教师有七八位．送谁好呢？最后家长给洋洋拿了主意：副科老师没啥用．主科老师要捧牢．因为今后升学时就这几门课重要。