获取单色光源的简便方法

做光的干涉实验时需要一个单色光源。教材和一般资料上介绍的方法是在烛焰或酒精灯上放散食盐,发出黄色的光。这样做并不     

获取因特网教学资源的方法

随着计算机网络的普及,从因特网上获取教学资源已日渐成为广大师生的一种迫切需求。本文总结出获取因特网教学资源存在的四个主要问题,并给出解决问题的对策,为广大师生在教学实践中有效获取因特网教学资源提供参考。     

获取目的基因的方法

在介绍中学生物学中常见的目的基因获取方式的同时,对已知基因序列与未知基因序列情况下目的基因的获取方法进行了比较详细的介绍,对相关教学有较大的帮助。     

需求获取方法浅析

需求获取是软件开发过程中最为困难也是最为重要的部分.分析需求在获取过程中存在的主要问题,介绍了传统的需求获取方法和当前比较流行的几种需求获取技术,阐述了各自的优缺点及使用时应注意的问题.     

获取知识的三种方法

假设你被蒙住眼睛，站在桌子面前。又假设有一个水桶放在你面前，然后你被问到桶里是空的还是盛满了水。     

获取知识的三种方法

假设你被蒙住眼睛,站到一个桌子面前。又假设有一个水桶放在你面前,然后你被问到桶里是空的还是盛满水。     

网络获取法：大学生思想信息获取方法新探

思想信息的获取是思想政治教育能否取得实效的关键环节,因此思想信息获取方法的研究便成为思想政治教育方法论研究的重要组成部分,而在网络时代,随着内外条件的变化,思想信息的获取方法必然面临着转型与更新。本文从这一视角出发,从大学生这一特殊群体着手,对网络获取法这一思想信息获取的新方法进行初步探索与创新。     

获取和分析就业信息的方法

毕业生在择业时,获取各种就业信息是进行择业决策的前提,正确地分析和筛选就业信息是顺利就业的可靠保障。     

获取数学概念的常用逻辑方法

笔者在贵刊 2 0 0 2年第 4期刊发了《数学概念课教学宜分三个阶段进行》 .该文的第一句话指出 ,决定数学教学效果的首要因素、基础因素和贯穿始终的因素就是 :概念要明确 .在数学教学中 ,人们常说的概念“明确”与“不明确” ,主要有两种含义 :一是指对概念的内涵“明确”与“不明确” ;二是指对概念的外延“明确”与“不明确” .我们知道 ,不管是从内涵角度弄清本质属性 ,还是从外延方面弄清包括范围 ,都能达到明确概念的目的 .许多教师习惯于从揭示概念的内涵方面来明确数学概念的目的 ,而对从外延方面来明确概念的“力度”则不够 .本文向…     

高考地理试题图像信息的获取方法

“观图知天下”,面对“图为载体、知识抽样、能力覆盖、思想渗透、方法支撑”为主要特点的地理综合能力测试,“读图解试题”对于参加“纸＋笔”测试的文科考生来说,如何有效提取地理试题图像信息,显得尤为重要。从近几年的高考卷可知,地理图像已经成为高考地理试题的“骨架”,是地理信息的重要载体,高考试题求“新”、求“变”很大程度上是在地理图像上作“文章”,所以在地理复习备考中必须把地理测试能力中的“获取和解读试题信息、     

获取数学概念的常用逻辑方法

笔者在贵刊2002年第4期刊发了<数学概念课教学宜分三个阶段进行>.该文的第一句话指出,决定数学教学效果的首要因素、基础因素和贯穿始终的因素就是:概念要明确.在数学教学中,人们常说的概念"明确"与"不明确",主要有两种含义:一是指对概念的内涵"明确"与"不明确";二是指对概念的外延"明确"与"不明确".我们知道,不管是从内涵角度弄清本质属性,还是从外延方面弄清包括范围,都能达到明确概念的目的.许多教师习惯于从揭示概念的内涵方面来明确数学概念的目的,而对从外延方面来明确概念的"力度"则不够.本文向大家介绍几种从外延方面来获取数学概念的逻辑方法.     

使用实例获取软件需求的方法

介绍了基于使用实例(use case)的需求获取方法，并给出了实际应用的例子，同时阐述了需求获取过程中应注意的问题及处理方法．     

网上教学资源的获取方法和技巧

网上教学资源极为丰富，为广大教师互相借鉴、提高、交流提供了广阔的天地。网上教学资源的获取主要是通过信息查询和检索的方式，常用的获取方法是借助于搜索引擎。搜索引擎其实就是一个网站，按其工作的方式分为两类：一类是基于关键词（Keyword）的检索，这种方式用户可以用逻辑组合方式输入各种关键词，计算机根据这些关键词寻找用户所需资源的地址，然后根据一定的规则反馈给用户包含此关键字词信息的所有网址和指向这些网址的链接；另一类是分类目录型的检索，把因特网中的资源收集起来，根据资源的类型不同而分成不同的目录，再一层层地进行分类，人们可按他们的分类一层层进入，最后就能找到自己想要的信息。     

经济预警信息获取的粗糙集方法

本文应用粗糙集的理论和方法对经济预警有关数据进行分析，挖掘其中隐含的有用信息，提取规则并对规则进行约简，从而求取表达经济预警信息的最小决策规则，为经济预警有用信息的获取提供一种有效的方法。     

引导学生获取生物学知识的方法

为适应"3+X"高考改革,教师要善于引导学生学会用联系的观点从整体上把握知识的方法、学会用发展的眼光看待知识的方法、学会与实际相结合的学习方法以及学会独立地设计和完成实验的学习方法,逐步实现让学生既掌握生物科学的基础知识体系,又提高自己的学科能力和科学素质的目的。     

基于业务驱动的需求获取方法

针对需求获取中需求范围确定、需求沟通及理解、需求定义等方面存在的问题,对需求获取方法进行了新的探索,提出了一种基于业务驱动的需求获取方法,其中包括支撑业务驱动过程的业务-需求映射模型,维度-需求体系应用和业务驱动需求,采用了层次分析法、质量功能部署、业务分解结构和统一建模语言UML等技术。应用结果表明,该方法具有可操作性,能够有效提高需求获取工作效率和质量。     

建立中药指纹图谱的一般方法

随着中药分析检测技术的不断发展，中药指纹图谱技术已成为中药质量控制的重要手段之一，也是中药现代化关键问题之一．本文简述了各种建立中药指纹图谱的方法和特点．     

获取数学教师资格证实用方法研究

本文对数学专业类师范生教师资格证笔试及面试通过率的各项数据的整理和研究,指定一套对大学生合理安排学习教师资格证笔试和面试的基本技能的计划,为大学生提供一组更加利于获得教师资格证的方法的数据。     

社交网络敏感数据获取方法研究

随着大数据时代的到来,数据变得至关重要,但是数据获取一直是数据挖掘的一个难题。社交网络的成熟使得数据获取变得便捷,但是获取方法仍然有待研究。通过分析社交网络中的信息存储状况,构造了社交网络敏感数据获取模型。从获取用户的个人简介信息中得到用户性别、出生日期、所在地等信息, 并通过浏览记录对用户兴趣进行分析,最后利用好友列表获取其整个社交网中用户的敏感数据。以新浪微博为例研究了用户敏感数据获取率。实验发现,在所有数据获取中职业获取率是最低的,而其它信息获取率较高。