岁月悠悠粉笔情

对一切来说,只有热爱才是最好的老师。当老师多年养成一个不大好的习惯,从讲台上下来好把未用尽的粉笔头顺手装进裤子口袋。为此常遭到妻子的反感,她嫌洗衣服时把水给弄脏了。如今我的积习非但未改,反而口袋里的粉笔头由原来的一两块增至三五块,有时还喜欢拿在手里把玩。     

长粉笔和短粉笔

在一间教室里,有一支短粉笔。这支粉笔天天想着自己以后的用处,因为它觉得自己现在实在是太短,以前为学生们奉献得太多。     

粉笔的衣裳

一位朋友迷上了看手相．一本正经地要研究我的手。可是，她一拉起我的手就责备我太不注意保养了。我摊开手仔细看看，不知道什么时候起，我的手变得粗糙干燥，手指上还脱皮，像几支枯藤。     

粉笔

用生命耕耘 洁白挥洒信念的永恒 在黑色的土地上 放飞了一群群希望的雏鹰。     

粉笔头“风波”

作为一个男教师，在刚参加工作的时候由于自己血气方刚，写字很用力，写起字来经常折粉笔。每次折粉笔我都手腕轻轻一抖，让它们四处飘落。一会儿．一枝粉笔就只剩下一小节了。一节课下来讲台上到处都是粉笔头儿。不过，我一直也没意识到，直到发生了那场风波。     

自动粉笔

老师在上课写板书的时候,一不小心,粉笔就断了。如果断裂留下的粉笔头太短,就会无法使用而造成浪费,还会影响老师的板书。所以我们发明了一种自动粉笔（如右图）。     

心存感动

心存感动,让我们回首往事,谱写动听的歌;心存感动,让我们回味人生,记录岁月的风尘……     

小粉笔大智慧

很羡慕一些优秀的教师,随手拈来几样简单的教具就能把课上得通透清晰,无需挖空心思准备新颖的教具和豪华的课件。普通的材料,也能达到目标,何乐而不为呢？     

六角粉笔

粉笔在黑板上飞舞,敲击出“嗒嗒”的声音,教室角落的垃圾箱里塞满了绿色的砂皮,粉笔灰到处飞扬。气氛有些压抑。     

粉笔的自白

我是半支白色的粉笔,昨天才从商店的门口被一个小女孩捡回家,从此,她就成了我的主人。我的父亲是石膏,母亲是水。我有兄弟姐妹一大帮,有的穿     

粉笔好处多

粉笔是教师上课常用的一种书写工具,在幼儿园教育活动中,充分发挥粉笔的特点及功能,好处多多。第一,粉笔的价钱便宜一盒最便宜的水彩笔也要两三元,几次用过之后便成废品。稍好一些的水彩笔则相当于几盒甚至是十多盒粉笔的价格。一盒粉笔有四五十支,而一盒水彩笔最多只有十二支或二十四支,所以,粉笔可谓是价廉物美。第二,用粉笔可以节约纸张地面和黑板是价廉物美的书写板,幼儿可用粉笔在     

巧吹粉笔头

粉笔大家都知道,老师平时用它在黑板上写字、画画,给我们上课。可是粉笔除了用来写字、画画,还可以用来做实验哦!你相信吗？     

半截粉笔

母亲有一个梳妆盒,那是一个古色古香的木制盒子,外表漆有一些花纹图案,看起来很精致。因为是母亲的嫁妆,所以它总被母亲视若珍宝,轻易不让我们碰。     

“夫子”的粉笔生涯

夫子者,某一老教书匠之谓也,正榜师范科班出身。称其夫子,既有敬重,亦含调侃。 夫子为人仁厚,这从他眼镜片后的目光就可看出：略显呆滞,没有丝毫机敏和狡黠;夫子与世无争,甚至也“不求上进”,下课后做完自己的事,翻翻书,看看报,实在无所事事,便臂弯撑着头,闭目养养神,他总像有点睡不醒。     

粉笔、板擦当教具

粉笔、板擦是教师上课必备的工具,其作用除了正常写板书、擦板书,还可以另用为物理教师做课堂演示实验的器材之一。笔者在多年的物理实验教学中,总结了一套就近取材、舍繁就简的独特演示实验方法,下面仅以粉笔和板擦为例做一简介。一、粉笔演示分子力1.实验原理:分子之间既存在相互作用的引力,同时又存在相互作用的斥力,实际表现出来的分子力,是引力和斥力的合力。具体规律是:分子力的大小与分子间的距离有关,当分子间的距离大于r0时(r0=1埃),分子间的引力大于斥力,分子力表现为引力;当分子之间的距离小于r0时,分子间的斥力大于引力,分子之…     

巧分粉笔

在一次数学游戏活动中,数学老师要大家把1000根粉笔分成若干堆,要求堆数尽量少,并且总能够从这些堆里取出其中的几堆,使粉笔的总根数刚好等于老师任意所说的不大于1000的某个正整数．试问这1000根粉笔,应该如何分？     

粉笔鸟

这是一片心灵的沃土,这是一方圣洁的田园,阳光雨露中,有一只只洁白的粉笔鸟,用生命叙述,平凡而伟大的理想,在每一双渴望知识的眸子里,种下一份份成材的希望。     

巧用粉笔开展实验教学

从教学实际出发,介绍充分利用粉笔开展实验教学的一些常用的方法,体现了新课程对实验的要求。     

粉笔的妙用

高中《物理》第二册 (必修加选修 )第 3 5面分子间引力的实验 ,取材很好 ,也很有说服力 .然而课本介绍的两种实验在课堂上操作时 ,多数学校因实验室备用器材少 ,使学生不能亲自动手 ,笔者发现粉笔可完全取代之 ,实验操作如下 :1 .取一只粉笔 ,让学生看着 ,将其从中间折断 (注意断面不要磨 ) ,然后将两段粉笔对接 ,在对接时按原接茬对接 ,不要转动 ,对接后用大拇指与食指按住粉笔两端并挤压 ,使接茬处产生一定的压力 ,慢慢松开 ,两段就可合到一起 ,拿住一端可向学生展示 .将其轻轻晃动时也不会再断开 ,这足以说明分子间存在引力 (因为粉笔是…