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内部言语发生在人们自己的头脑中。可以这样理解,在内部言语活动中人似乎听不到自己的声音,在头脑中却有一个清晰的声音表象。但这属于人头脑中深层言语结构活动的现象。在作文教学中加强儿童内部言语训练的意义以作文教学而言,借助内部言语的媒介能在语言和思维之间建立起有 相似文献
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当前学生的写作存在一种现象,表现为一些学生对一个问题的分析,往往看到表面现象就断然下结论,不去分析事物内部的因果联系,只知道是什么,不知道为什么,使得所写文章的立意停留在"是什么"上,忽视在"为什么"上的深入开掘,缺乏思辨性。因此,在作文教学中,教师必须加强学生辩证思维能力的培养。思辨能力是指借助于辩证唯物主义的观点全面地、多角度地分析思考问题的能力,是创新能力的重要组成部分。 相似文献
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随着素质教育的进一步深入,作文中的创造性思维日益受到重视。在训练的时候,教师往往只注重发散思维而忽略了聚合思维。其实,聚合思维可以起到分析材料,综合观点;形成思路,谋篇布局的作用。培养聚合思维可通过分析选择、综合等途径。 相似文献
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作文教学与思想训练的关系非常密切,离开了正确的思想作指导,没有对事物的正确、深刻的认识,是不可能写好作文的。在当前的中学作文教学中,存在着一种重技巧训练,轻思想训练的倾向。为了促进学生的思想和写作水平的提高,我觉得有必要及时纠正这种倾向,也就是要在作文教学的全过程中,加强对学生进行切合实际的思想教育和思想训练。我的作法是: 相似文献
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思维是无形的文章,文章是有形的思维.作文训练实际上就是思维的训练。写好作文的关键在于强化思维训练。开发思维的潜能.使学生的思维高度活跃,思想高度集中。因此.在指导学生作文时,应始终抓思维训练这根主线。优化思维环境,强化思维训练。培养良好的思维品质。 相似文献
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作文教学要强化文体训练周世忠中学作文教学面临着一个新的重要课题:如何落实、强化文体训练。94年高考作文答卷把这一问题严峻地摆在我们面前。高考作文命题是要求以《尝试》为题写一篇记叙文,但不少考生公然写上一篇议论文,而且是标准的议论文。某省阅卷点对100... 相似文献
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作文教学要加强“言之有文”的训练丁浩然“言之有文”源于孔子说的“言而无文,行之不远”。他强调说话要有“文采”。我们说的“言之有丈”则强调“达意”。关于“达意”,苏东坡曾有过这样的论述:“物固有是理,患不知之。知之,患不能达之于口与手。辞者,这是而已矣... 相似文献
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陈学法 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1982,(3)
改进作文教学是当前语文教学改革的重点之一,然而对于作文教学的训练重点,人们的认识还远不是一致的。长期以来,由于习惯势力的束缚、“传统”经验的影响以及极左思潮的干扰,作文教学忽视思维训练的倾向十分严重,这给学生的智力发展已经造成极为不良的后果。这从高考作文答卷中便可以看得十分清楚。 相似文献
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作文教学要切合学生的实际,它包含着作文的命题要切合学生的生活实际;教学要求要切合学生写作能力实际;作文指导要切合儿童心理特点的实际;评 相似文献
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思维训练要贯穿作文教学全过程察右前旗三中郝聚静思维能力是影响学生作文水平的一个重要因素。那么,如何培养学生在写作方面的思维能力呢?从激发学生的写作兴趣入手。心理学实验证明,一个人能力的培养与提高是与兴趣有密切关系的。兴趣是发展思维的一个很重要的条件,... 相似文献
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小学生以学写记叙文为主。在写作过程中,学生的思维活动要经过这样一个过程:首先是搜集材料。从心理学角度看,这就是通过形象思维获得与写作有关的感性表象和典型形象。有了材料,学生就可以提炼主题、取舍材料、安排结构。完成这些程序,主要依靠分析、综合、比较、抽象和概括等抽象思维活动。但是这些抽象思维要从生动丰富的形象思维中孕育出来,而且每个步骤都须有鲜明的表象作为感性支柱。写作的最后一环,是选择适 相似文献
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徐春香 《学生之友(初中版)》2010,(7):60-60
写作是一项心智活动,离开了恩维将寸步难行.所以思维训练是作文训练的核心。作文教学过程必须渗透、强化思维训练,这也是作文教学的固有规律所决定的。 相似文献
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作文教学要重视方法有效训练●覃亮生小学作文教学中,学生怵写的现象比较普遍。要从根本上改变这种状况,教师应当注意训练方法的研究。一、观察要得法俗话道:“巧妇难为无米之炊。”学生喊作文难写,主要是觉得没有什么东西可写。不错,小学生生活面较狭窄,但真的就没... 相似文献
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培养学生的听、说、读、写的能力历来是语文教学遵循的总体目标。但长期以来 ,我们的语文教学重视了读和写的训练 ,也重视了说的训练 ,而听的训练却被大大地忽视了。大纲上找不出具体明确的要求 ,教者也置之不顾 ,以致师范生在听话能力上存在着许多弱点 ,影响着知识的获取和能力的提高。一、听力训练的目标(一 )训练学生完整记录对方谈话内容的能力。仔细地不遗漏地听取对方谈话的内容 ,是听力训练的基础。只有帮助学生排除无意注意力的干扰 ,加强有意注意自控能力 ,切实提高完整接受信息的能力 ,才能使他们有能力准确地反馈信息。(二 )训练… 相似文献
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洪镇涛 《中学语文(读写新空间)》1985,(8)
在陈腐的传统教育思想和教学方法的影响下,传统的语文教学是以老师讲、学生听为主要方式,以满堂灌、注入式为其基本特征的。这种教学方式和方法,把学生置于被动地接受知识的地位,不利于培养新时代所需要的勇于思考、勇于探索、勇于创新的新型人才,不适应社会主义现代化建设 相似文献