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江泽民同志指出“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。”发展中小学勤工俭学是学校技术育人的一个重要环节,对科教兴国、发展知识经济培养“四有”新人、提高全民素质具有深远的现实意义和历史意义。那么, 相似文献
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近年来,关于“学校特色”的话题越来越多,从中我们不难发现,学校特色已经成为影响学校生存和发展的重要因素。学校教育正在走特色化发展之路。在发展的同时,学校特色化发展电受到了各种因素的困扰,诸如面对理论界对“特色”的众说纷纭,我们如何理解和选择自己学校的特色理念?如何开展对学校特色建设有效途径的探究?怎样看待和防止学校特色化过程中的“昙花”现象?鉴于这些问题和困惑的存在,我认为“整合”才是学校特色生成和发展的必由之路。 相似文献
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同志们: 今天,我们在云南召开中西部农村中小学勤工俭学现场会。这次会议的主要任务是,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,交流总结近年来农村中小学开展勤工俭学的有益经验,进一步加大工作力度,推进农村中小学勤工俭学事业的发展。解决好农村地区贫困家庭学生的学习生活困难问题,为中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高提供重要的支持作用。 相似文献
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王玉起 《基础教育改革动态》2007,(24):27-31
“十五”期间,德州市职业教育有了长足的发展。一是中等职业教育办学规模进一步扩大。目前全市共有各类中等职业学校52所,2006年招生28281人,在校生达到72431人,占高中段学校在校生的42%。由于中等职业教育的拉动,使高中阶段学校的入学率达到了73%。二是高等职业教育从无到有,实现了突破性发展。目前我市高等职业院校已达4所,在校生3.77万人。 相似文献
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中共中央关于国家“十一五”规划的建议已经公布,与“十五”计划比较,普通高中由“十五”的重点变为“十一五”的非重点了。这意味着什么呢?这意味着普通高中在“十五”期间的发展已经达到了一定的速度和程度,“十一五”期间普通高中要进入一个相对平稳的发展时期;这也意味着以 相似文献
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本文主要从三个角度论述了“十五”期间中小学教师继续教育培训目标、培训内容确定的依据:一是经济社会实际-未来21世纪知识经济社会教育的地位和作用以及对中小学教师素质的要求;二是教育改革实际-全面推进素质教育对中小学教师素质的要求;三是教师成长实际-教师新的素质现状和对继续教育的需求。只有依据这三个实际,“十五”期间中小学教师继续教育培训目标,培训内容才能确定得既有时代性、科学性、又有针对性、实效性。 相似文献
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学校特色建设有个性,也有共性。通过对北京市部分学校建设特色的实践进行研究,我们回顾了学校特色的形成过程,总结和提炼了一些学校特色建设的策略和方法,为普通学校从某方面寻找抓手,以某个特色项目推动学校特色发展提供了典型案例的借鉴经验。 相似文献
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发展高等职业技术教育要重视办学特色与教育质量 总被引:1,自引:0,他引:1
“十五”期间,教育部从全国着眼提出要“继续加快高等职业技术教育的发展并进一步办出特色”。从陕西省的实际情况看,认真落实教育部的这一计划目标,对于调整陕西省高教结构、促进科教兴陕具有长远的战略意义。陕西省在“十五”期间要下大力气做好发展高等职业技术教育的工作,为我国高等教育结构调整做出贡献。 相似文献
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"导游教育"是徐州市户部山小学的特色教育,每到周日可爱的小导游员活跃在市博物馆等七个景点,他们用充满稚气的儿童语言向游人介绍家乡美好的风光,悠久的历史和灿烂的文化.孩子们精彩的讲解深深地吸引了游客,给他们留下了最美好的印象,游客们纷纷让学生签字留念. 相似文献
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衡阳地处湘南腹地,多丘陵和山地,是个农业大市,农村人口占总人口的68%,全市现有中小学校2700所,中小学生100余万人,学生主要分布在广大农村。湖南省衡阳市委、市政府非常重视“三农”问题和农村教育的发展,确立了“科技兴农、人才强市”的战略方针。各级教育行政部门把农村教育作为全市教育的重中之重,特别是教育部在云南召开勤工俭学现场会后,我们认真贯彻落实会议精神,坚持育人与创收相结合、发展与提高并重的原则,从劳动实践场所建设,发展校园经济,实施勤工俭学和后勤管理嫁接等方面下功夫,大力开展农村学校勤工俭学,取得了较好的成绩。 相似文献
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地方行业特色高校主要是指那些原属行业管理,在高教管理体制改革中划入学校所在省区市为主管理的原行业部门所属高等学校,其文科发展规划可谓八仙过海,各显神通。笔者试着从"弯道超越""交叉融合""特色凝练""夯实基础"等学科战略角度出发,不断创新文科师资队伍建设、平台建设、评价体系建设等方面,努力构建合理、良性、有效的文科发展生态系统,以期实现地方行业特色高校的战略升级。 相似文献
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行业特色高校主要是指那些源于行业管理、在世纪之交高教管理体制改革中划入学校所在省、区、市为主管理的原行业部门所属高等学校.可以从行业特色高校的顶层设计、教学质量优先、拔尖人才优先、优势学科优先、自主创新优先等角度出发,探寻地方行业特色高校可持续发展之路. 相似文献
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“十五”期间,全国外国语学校无论在办学规模、校舍建设、教学质量等方面都有较大发展,但面对新的形势,仍面临着严峻的竞争和挑战。为此,外国语学校必须走内涵发展的道路,走有特色的办学路子。 相似文献