背景知识在小学语文阅读教学中的应用

在小学教学阶段,语文是一门重点学科,而语文教学过程中阅读教学又占取了极大比重。传统语文阅读教学中教师不注重背景知识的应用,导致学生理解片面化,难以收获满意的教学成果。因此,教师应该打开教学眼光,采取创新的教学手段,将语文背景知识渗透到课堂教学中,带动学生的阅读热情,为学生营造充满趣味的阅读课堂,提升学生的探索能力和阅读理解能力,扩展学生的语文知识容量,实现满意的教学成果。     

语文教学中如何引入背景知识

语文教学中,对作品传递信息的理解和挖掘离不开对作家主客观创作背景这些“非文本”的了解。这既是文学常识内容之一,也是语文导读过程中的一个环节。文章从引入背景知识的目的出发,探讨了背景引入的原则、时机和方式方法。     

审视课文背景介绍

课文背景介绍是一个老问题，正由于此，以致许多的语文老师对课文背景介绍到了近乎麻木的地步，更谈不上对它的合理把握。在这近乎麻木的背后隐藏着两大问题：其一，他们很少去深究背景内容的复杂性；其二，他们在教学时，对背景分析往往是机械、呆板的。这两大问题导致教师对课文背景分析不准确、不能切中要害，以致在帮助学生理解课文内容方面作用不明显。课文背景介绍是语文课文教学中的一个重要环节，它在消除课文的时代隔阂、帮助学生对课文内容的理解等诸多方面都起着不容忽视的作用。为了更有效地介绍课文背景，使之成为课文教学的一个有机组成部分，很有必要对课文背景的两个方面的问题进行一番探究。     

语文阅读教学中背景知识介绍的探究

在语文阅读教学中,背景知识的介绍对学生理解文章的内涵有很大的帮助。本文主要介绍当前语文阅读教学中背景知识介绍出现的误区、依据什么选择适当的背景知识及介绍背景知识的时机。     

语文教学中背景知识介绍之探讨

本文主要探讨语文教学中背景知识介绍的重要性和介绍的时机、方法以及应注意的一些问题.     

小学英语教学背景知识的渗透

主持人语/钱淑芳英语教学中,传统的背景知识,在《英语课程标准》(实验稿)中被统一为“文化意识”。同时《标准》中分别对二级、五级、八级做了具体的目标描述,因而使英语教师在教授英语时,对“背景”的把握有了一个明晰的轮廓。那么在具体的文化意识的教学和介绍中,教师应该从何入手,如何操作,还需要我们广大的英语教师进一步交流。这里推荐两篇此类文章,希望能抛砖引玉,引发大家更多的思考。     

高中语文教学中的背景知识学习

背景知识的介绍与学习在高中语文教学中占有着重要的地位,高中语文教师应正确地把握语文教学中背景知识的内容与教学方式、更好地发挥背景知识在教学中的作用,从而提升语文教学的整体质量。一.背景知识在高中语文教学中的重要性课文正文无疑是高中语文教学中的主要教学内容,但除此之外,背景     

背景知识在小学语文阅读教学中的应用

在小学语文教学中,阅读占据了十分重要的地位,在阅读教学中渗透背景知识,有利于丰富小学生的文化内涵,激发小学生学习的积极性,使其主动地参与到探索活动中进行阅读,吸收更多的语文知识。了解背景知识后能够更加高效地进行学习。在阅读教学中加入背景知识,改变了传统教育存在的弊端,活跃了课堂氛围,推动语文教学走向全面发展。     

马克思主义哲学原理教学的知识背景探讨

知识背景是马克思主义哲学原理教学的重要条件。社会的、主体的、课堂教学的知识背景共同构成马克思主义哲学原理教学的多重知识背景。根据马克思主义哲学原理课程和知识社会学的知识类型认识马克思主义哲学原理的知识视域及其大学生接受马克思主义哲学原理的知识背景范围，对于提高马克思主义哲学原理教学效果具有重要意义。     

借助背景知识,引导个性化阅读

促进学生的个性化发展是当前语文新课程教学的重要目标。在小学语文教学中,通过向学生介绍背景知识,创设个性化的阅读情境,能够促使学生进行有意义的阅读。教师可运用背景知识,促使学生形成个性化的阅读情境;活用背景知识,激发学生开展个性化的文本解读;借助背景知识,引导学生进行个性化的探究学习。     

文化背景知识与语篇谈

从教学实践中笔发现，英语专业的学生在进入高年级学习阶段时，其学习的主要障碍已不在语言本身，而是在对英语国家社会化背景知识的了解程度及对语篇的理解上。本就这两个问题结合笔从事高年级精读课的教学经历浅谈一点感受。     

On Cultural Background Knowledge in English Reading

Reading comprehension is undoubtedly one of the most important abilities for English learners. This paper firstly makes a brief introduction to the reading theory and cultural background knowledge. Then using schema theory and typical examples,the paper demonstrates the role of cultural background knowledge in reading comprehension. The application of cultural background knowledge in reading practice is proposed as the keys to the improvement of reading comprehension ability.     

文化背景知识在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中进行文化教学,培养学生对英美文化的敏感和洞察力,能帮助学生了解该语言,更恰当地运用语言知识。教师可以介绍教材中的文化背景知识,在听力口语教学过程中积累文化背景知识,还可以通过词汇教学教文化,在翻译中运用文化背景知识。     

融入文化背景知识的大学英语词汇教学

通过阐述语言和文化的相关性,分析英汉语言的差异性及其对于词汇理解的影响,强调背景知识在英语词汇教学中的重要性和融入文化背景知识教学的必要性。     

浅析文化背景知识对英语听力理解的影响

本文简要论述了英语听力与听力教学的重要性,分析了影响学习者听力理解能力的因素,尤其强调了文化背景知识对听力理解的影响。最后提出要充分利用听力课堂,在教学中结合词语、对话、背景知识的介绍以及相关影视片来启发学习者的文化认知能力,从而提高学生的英语听力理解水平。     

如何构建和激活背景知识图式

过去阅读理解一直被认为是一个被动的、单向的信息接受活动,读者只需对阅读材料进行语言解码即可达到理解。这在很大程度上制约了阅读效果的提高。现代图式理论在阅读理解中的应用与研究表明,阅读理解是文本信息与读者已有的图式背景知识之间相互作用的动态过程。本文拟在这些研究成果的基础上,结合实践,提出一些行之有效的具体做法,帮助学生在外语阅读课堂上,构建和激活背景知识图式,以期促进外语阅读理解与教学。     

Cultural Background Knowledge and English Teaching

Culture background knowledge in English teaching arose in eighties of the twentieth century. It has been closely linked with the reformation and open in China. With the increase of exchange between China and English speaking countries resulting from the reform and opening policy to the outside world, people have come to find that due to the lack of profound knowledge of the culture of the English speaking, "cultural shock"or "cultural conflict" often arises when Chinese people communicate with Westerners, which leads to the realization that the pure-linguistic centered English teaching form cannot meet the demands of the social development any longer. Culture teaching must be introduced into English teaching in order to learn English language well and communicate well.This essay explains the importance of the cultural background knowledge teaching through analyzing the relationship of the language and culture as well as communicating barrier caused by the cultural differences, and it also submits falsifiable suggestions about how to introduce background knowledge into English teaching.     

语言的文化背景知识与外语教学

本文论述了文化背景知识在外语学习和交际中的重要性。介绍了在外语教学中传授文化背景知识的几种方法。     

英语教学中文化背景知识输入的思考

语言是文化的载体,语言教学应该在传授语言知识的同时介绍文化,语言教学的过程应该是语言知识和文化信息的输入过程,英语文化知识的缺乏将会严重影响英语学习者的跨文化交际。因此,英语课堂教学和课外教学应该通过不同途径对学生进行文化输入,以培养能满足社会要求的英语人才。     

文化背景知识对大学英语听力教学的影响

通过教学实践,分析文化背景障碍对学生英语听力理解的影响。分析结果有助于学生正确对待英语国家文化背景知识,有助于教师转变观念,充分利用先进的教学设备、以多样化的教学方式激发学生的学习兴趣,提高英语听力能力。