教师角色中的换位思考

我像往常一样,走进教室准备上课;只见王云拿着试卷说:"老师,这道题我对了."怎么回事?接过试卷一看:糟糕,把对题给批错了."哦,是批错了,就这样吧."我轻描淡写地敷衍了一句."老师,我对了,您应该改过来."没想到她不肯罢休.我不耐烦地说了一句:"加上那一分能怎么样,还不是那么低吗?"     

巷春天来了

"妈妈,地上怎么那么多树叶啊?"我问妈妈."小树也像你一样,要换衣服了."妈妈告诉我.我走近一看,树枝上长出了嫩叶.风一吹,一片树叶落在了我的头上. 来到了公园里,小朋友们脱下了棉袄,换上了毛衣.白色的蝴蝶和勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去;仿佛在告诉大家春天来了.     

小时候,爸妈打你的开场白

<正>1.开场白?耳光太响没听清。2."我本来不想打你的……"3."知不知道错哪里了?不知道?错哪里都不知道?"——啪啪啪啪——"知不知道错哪里了?"——"知道了?知道了你还错?"——啪啪啪啪——"知不知道错哪里了?"——……——"不作声?你还敢犟?"——啪啪啪啪——4."你以为我不敢打你啊?"我从来都没有以为你不敢打我啊!     

土地母亲在流泪

艾青在<我爱这土地>中写到"……然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里.为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉."我们在这片土地上生活,的的确确要感谢这一片土地,因为正是这一方水土养育了我们.     

许多人不懂的浅显道理

1930年,德国出了一本批判相对论的书,书名叫<一百位教授出面证明爱因斯坦错了>.爱因斯坦知道后,耸耸肩说:"一百位?干吗要这么多人?只要能证明我真的错了,哪怕一个人出面也足够了."     

"我原谅你!"

又到了儿子练琴的时间,我一边打开琴盖,摆上琴谱,一边招呼儿子坐上琴凳.刚刚6岁的孩子,已经度过了近两年的学琴生涯,其问的艰辛很难用三言两语来形容."1324……"我边指着琴谱,边唱着曲子."     

当家麻辣记

寒假的一天,妈妈对我说:"你小学快毕业了,是个大孩子了,明天呀,你来当一天家吧."我心想:不就当一回家嘛,小菜一碟.于是,我拍着胸脯痛快地答应了下来. 第二天,我起了个大早,开始做早餐.我学着妈妈的样子,把水和米倒进电饭煲,盖好盖子,按下"稀饭"的按钮.然后,我把两片面包放进微波炉加热.     

"洗澡"悄然"洗"入中考(配合北师大版)

古希腊有位著名哲学家--苏格拉底.有人问苏格拉底:"怎样对同一问题从不同角度去看,才能得出不同的结论呢?"苏便问他:"你说一个干净人,一个脏人,他们谁需要洗澡呢?"那人说:"肯定是脏人."苏说:"错了,是干净人要洗,脏人不习惯洗澡,而干净人习惯洗澡.现在你再说他们谁要洗澡呢?"那人说:"是干净人."苏说:"也错了,是脏人要洗澡,他很脏,有必要洗,而干净人没有必要洗.现在你知道谁要洗澡了吧."那人回答:"是脏人."苏说:"你又错了,他们都要洗,干净人习惯洗澡,而脏     

民主自治,提升班级自我教育能力

有人说:"班主任就是慈母--对学生饱含沉淀的爱." 有人说:"班主任应像严父--对学生要严格要求." 一天,一个我平时不太注意的学生走过来,给了我一片纸,上面写着:"给我们一方水,我们会成为浩瀚的海洋;给我们一片云,我们会成为绚丽的彩虹;给我们一点掌声,我们会成为耀眼的明星;给我们一点权利,我们会成为命运的主人."     

更美的心

天空中下起了鹅毛大雪,大地一片雪白. 雪停了,小青蛙从冬眠的土洞里醒来,它来到邻居小鼹鼠的家. "咚咚",小青蛙敲了一下门,里面回了一声:"谁呀!" "小鼹鼠,我是小青蛙,快开开门,我有事情要你帮忙."小鼹鼠立刻把抖抖索索的小青蛙请到了自己的家里. 小青蛙对小鼹鼠说:"你见过雪花吗?" "我当然见过." "我还没见过雪花,你可不可以帮帮我?" "行!不过,不久前不是刚下过雪吗?" "我一感到冷,就会睡觉,所以老是没机会看到在空中飘着的雪花."     

抓住教育的契机

教育不能空洞的教,作为教师,一定要抓住教育学生的机会. 上课了,当我走进教室时,看到墨绿色的黑板上依稀可见的字迹,板擦的痕迹白茫茫的一片,一种不悦的心情油然而生,批评到了嘴边. 我走到讲台前,看着黑板沉默.学生的目光也随着我的目光锁定到了黑板上.我把目光移向学生,心平气和地说:"写作文要想写具体,把看、听、感、想、做写出来很重要,谁能说说你们刚才看到了什么?"一个同学站起来说:"我看见上节课老师在黑板上写的字,擦过之后隐隐约约还能看见."一个同学补充道:"擦黑板的痕迹都能看出来.""你听到了什么?""我听到同学小声说这黑板是谁擦的?擦黑板的同学该挨批了."一个同学站起来说."看后你有什么感受?"我接着问.     

儿子揪我"小辫子"

"爸爸,你说话要算话哦,别再像那次那样了."当我向儿子许诺今年春节给他买最新款的电子辞典时,儿子抬着头,忽闪着一双大眼睛对我说.儿子所说的"那次"我是明白的.     

用故事诠释你的优点

"×年×月×日晚7时,我写完最后一篇工作日志,关紧厂房里的最后一扇窗,窗上有一小片白灰溅上的印迹,我用指尖点了一点口水将它擦掉了.我明天要去一个新的公司上班."     

请多给孩子些赏识

美国伟大的作家马克·吐温说过:"一句好听的赞赏,能使我不吃不喝活上三个月."这句略带夸张的话体现了赏识的魅力所在.我国的教育学家陶行知先生也曾说过:"教育孩子的秘密就在于相信孩子、解放孩子和相信孩子,解放孩子首先要赏识孩子." 陶行知先生在一所学校当校长时,看到一位男生正在打一位小同学,便上前制止,并责令其到办公室.他简单了解情况后,回到办公室,发现那名男生正在等他.于是便从兜里掏出一块糖,递给了他,说:"这是奖给你的,因为你很准时."接着又掏出了一块糖,递给了他:"这也是奖给你的,我不许你和别人打架,你做到了,说明很尊重我."这个男孩疑惑地望着他,接过了糖.这时,陶行知由塞给他一块糖:"你是看不惯他欺负女生才打他,说明你很有正义感."那个男孩红着脸低下了头:"校长,我错了,我不该动手打人,我再也不这样了."陶行知见机又递给他一块糖,抚摸着他的头说:"你能认识自己的错误,再奖给你一块,糖分完了,我们的谈话也结束了."那个男孩涨红了脸,低下了头……     

小习惯成就大课堂

陶行知先生说:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运."巴金也说:"孩子成功教育从好习惯培养开始."由此可见,培养好习惯的重要性.我在教学中特别注意培养了孩子下面五种数学好习惯. 一、培养孩子认真倾听的好习惯. 课堂是孩子学习的主阵地,要让教学有效,就必须规范孩子的倾听习惯.首先要学会听老师讲,在低段教学中要注意培养孩子认真倾听的好习惯,我们常用这样一句话提醒孩子:"请听我说."孩子会回答:"我听你说."让孩子听了会复述,会把每天听到的内容讲给同学和家长听.另外,要学会听同学讲,当孩子回答问题时会用"请关注我的发言"这句话来提醒孩子认真倾听,其他同学就会把目光投向发言者,认真倾听同学的发言.如果有孩子没听清楚,课后还可以当小记者去采访发言的同学.老师在教学中多关注多提醒多总结,并用评选"神耳朵"的方法,促使孩子养成认真倾听的好习惯.     

我的承诺如流水

一放暑假,我就作出承诺(点出"承诺"二字.向谁承诺?):每天至少要练一个小时的琴,把上学时由于功课紧张落下的补回来.(承诺的内容.看起来并不难做到)想到已经很久没有练琴了,还真是有些想念它呢,不知不觉我也充满了练琴的动力.(何况本来就爱好呢,看来应该能够实现承诺吧?"想念"一词说明"我"对练琴还是有感情的)     

树立信心,随时给自己积极的暗示

题外话:你只有慢慢期待 蓬溪县实验中学姗姗: 进了初中,每次我与好朋友发生矛盾.都是我道歉.她从来不会主动给我道歉,即使很明显是她错了.对其他同学也是一样.即使她错了,别人喊她道歉时,她还是那样一句话: "我宁愿去死.也不愿道歉!要知道,向别人低头,是人生的悲哀."听到她这样的话,我心里难受极了.请告诉我,到底要怎样做,才能使她认识自己的错误,从而主动道歉?     

宝贝儿贾璇和她的老土妈妈

1.弹钢琴贾璇:今天所有的考官都给了我高分,还纷纷夸我一年考过钢琴三级简直是天才。哈!我心里还真是可以用那个词"美滋滋"来形容呢。我要向妈妈讨赏。妈,我今天过了三级,老师说,这个三级是"不折不扣、货真价实的"的三级哦。妈妈:真是好孩子!赶快去练琴吧,今天你还没练琴呢。     

我们要教给孩子什么?——作为家长的教子困惑

"孩子,快12点了,睡觉吧!" 看到上初三的女儿做完作业,又疲惫地拿起语文课本在默读,我心疼地说. "妈妈,过来,提问!" "提问什么?"她今天学的是古文《陈涉世家》,书上圈圈点点,我一脸迷茫. "注释." 我仔细一看,文下的主要注释都打上小钩钩. "老师说了,这些词明天上课测试,一个字都不能错."     

大师也要练习

"假如我一天不练琴,自己就会发现其中的差别所在;假如我两天不练琴,乐评人便会发现其中的差别所在;假如我三天不练琴,连听众都会发现其中的差别所在。到那时才急忙补救,就实在太迟了,所以我坚持每天练习。"