媒介批评：新闻教育理论联系实际的有效途径——新闻理论教学札记一则

新闻教育是一种注重应用性和实践性的专业教育，在办学思路和人才培养模式上，向来以理论联系实际作为基本的指针和方略。为此，广大新闻教育工作者进行了大量探索，找到了不少理论联系实际的方式方法。譬如，加强实践教学环节，进行一个学期的专业实习；请进来，走出去，即在专业课程教学过程中请一些具有丰富实践经验的记者、编辑进来讲课；并组织学生到新闻单位进行短期的见习或采编，创办由学生自己负责的校园新闻园地，让学生首先做校园记者；充分利用学校内部的报刊、电视台，进行实际的专业操作演练；等等。然而，就是在采取上述办法…     

新闻热线:联系媒介与受众的桥梁

现在,许多报纸、电台、电视台都设立了新闻热线,将此作为媒介与受众之间沟通的桥梁。《东南商报》是宁波日报报业集团的一张子报,自今年1月1日创办以来,其中一个措施就是设立新闻热线,以此作为商报联系读者的一座桥梁,以期产生新闻互动。 设立新闻热线,对于强化舆论监督发挥了重要的作用。 商报创办之初就把舆论监督、替老百姓说话作为报道的重点来抓。新闻热线的设立也为舆论监督找到了一条报社与读者沟通的好渠道。为此,我们在选择新闻热线电话号码时特意选择容易记忆的7270000,并根据宁     

媒介批评的文本理论

媒介批评是用解释学的方法对媒介和新闻作品进行解读,通过剖视文本把媒体和外部世界的关系或新闻的意义提示给受众。新闻文本是一个思想载体,对这个文本世界的充分体悟和分析,才能使人们达到对媒体和新闻的真正理解。克服文本与解读者之间的陌生和距离,和文本融合在一起,从而同化文本的意义,并创造另一个文本,把批评的见地和机智表现出来,是媒介批评的完整过程。媒介批评最终要对媒体和新闻作出解释,再现和重构记者的意指,揭示潜藏的文字背后的原意和内在意义。     

夏衍的媒介批评实践

夏衍不仅是中国现代文学史上著名剧作家,而且是一位杰出的新闻工作者和政论家.从抗日战争开始到全国解放,他先后从事了12年的新闻工作,主编过<救亡日报>,担任过<新华日报>的代总编辑,参加过<华商报>、<消息>半周刊、<南侨日报>、<野草>等报刊的编办工作.在这12年中,他对当时的新闻媒体和新闻报道、新闻现象等进行的剖析,属于媒介批评范畴.本文对其媒介批评实践略作缕述.     

新闻阅评是特殊的媒介批评

广义的媒介批评是对一切与媒介有关问题及现象的分析和评判.本文认为,新闻阅评属于媒介批评的范畴,是媒介批评的一种方式;而新闻阅评又不像一般的媒介批评那么简单,它的运作模式带有明显的官方色彩和强制特性,从而决定了它作为媒介批评家族一员的特殊性.     

积极研究媒介批评促进传媒健康发展——首届媒介批评国际学术论坛综述

自1995年以来,媒介批评逐渐成为我国学界关注的一个新兴领域.进入新世纪,媒介批评日益受到重视,出版了以"媒介批评"命名的专著与教材,如<媒介批评学通论>(刘建明,2001)、<媒介批评:起源、标准、方法>(王君超,2001)、<媒介批评论>(陈龙,2005)、<媒介批评>(雷跃捷,2007)等.与此同时,新闻界办的专业刊物也积极推进媒介批评实践,<新闻记者>、<报刊之友>(2004年改名为<今传媒>)、<新闻界>等刊物自2002年以来先后开设"媒介批评"专栏.     

新闻学子媒介批评能力培养初探

随着传播技术的快速发展和广泛应用,特别是互联网、手机等新媒体的应用和普及,人类真正进入了＂地球村＂时代,大众传播媒介正以前所未有的速度深入社会每一个角落,日益广泛地影响着人们的生活。对新闻学专业的学子而言,传媒产业的快速发展、社会的激变转型为他们的就业和发展提供了更广阔的空间,但与此同时,也对他们的专业技能和综合素质提出了更高的要求。在当前的新闻专业教育中,一些学校对新闻学专业学子媒介批评能力的培养不够重视,有些学校甚至完全忽视,这是亟待改变的。     

“媒介批评与传媒发展：2008媒介批评国际学术论坛”在暨南大学举行

12月12日,由暨南大学新闻与传播学院、暨南大学媒介批评研究中心主办的媒介批评与传媒发展:2008媒介批评国际学术论坛在暨南大学举行。论坛的主题为。媒介批评与传媒发展。来自美国、中国大陆以及港澳台地区的40多位专家学者参加了会议。     

美国的媒介批评与新闻专业自律

媒介批评的历史几乎和媒介自身的历史一样久远,然而,真正常规化、专业化的媒介批评直到20世纪才出现。19世纪末20世纪初,美国的新闻媒介完成了现代化转型,同时走上了专业化道路,媒介批评作为一种专业自律的形式也开始出现。但是,媒介批评在美国遭遇坎坷,毁誉参半,其间体现的矛盾与问题,既有美国特殊的社会与媒介环境的因素,也有新闻业普遍的规律,了解这一历史、反思其间的问题,对于我们不无裨益。美国新闻界的批评“过敏症”在美国,媒介批评的繁荣被视为民主社会的骄傲。《哥伦比亚新闻学评论》曾用“千万种声音鲜花般盛开”来形容其兴旺,到…     

媒介批评:媒体的一面镜子

这些年来,笔者写了几百篇博文,还给新闻专业期刊和媒体的内部刊物写了近二百篇文章,大都是评说媒体的.这基于我对媒介批评的一点肤浅理解,以及期望人们以更大的热情关注和参与媒介批评的愿望. 媒介批评,简单地说,就是对新闻媒介、媒介产品及媒介从业者进行的批评.这里的“批评”,不同于我国一般政治生活中的批评,指的是评论、评判,对事物加以分析比较,评定其是非优劣.     

媒介融合的传媒经济学理论阐释

本文从传媒经济学的角度出发,认为媒介融合是为了获得规模经济和范围经济效应。现阶段,我国媒介融合还有产业政策的限制、传播技术不成熟、媒介管理难度加大等等一些实际的障碍需要突破,只有消除了这些障碍,媒介融合才能够在我国理性持续健康发展。     

媒介即文化──麦克卢汉媒介理论批评

媒介即文化。文明史就是媒介史。西方文化经历了３次媒介革命：拼音文字、机器印刷和电子媒介。人类社会经历了部落化和非部落化两个阶段,正在进入重新部落化的第三个阶段。拼音文字是视觉的延伸,产生了线性、逻辑、“理性”、分析、专门化的西方文化。印刷术产生了残缺不全的“谷登堡人”。电子媒介是意识的延伸,人类正在进入一个地球村。这是一个多元化的重新部落化的全球一体的美好新世界。麦克卢汉奇怪的媒介说终于得到认可。他反常的研究方法终于受到承认。     

媒介批评学的理论与视野

媒介批评正在引起媒介从业人员和新闻传播学者的注意,一支媒介批评家的队伍正在聚集。媒介批评学引导人们科学地分析媒体活动,让受众正确理解媒介及其传播内容,导致媒介观念的彻底变革和新闻解释学的诞生。     

媒介化社会新闻传媒的使用与管理

我们正步入媒介化社会。新兴媒体的普及和媒介化社会的发展,极大地改变着人们的生活方式和社会运行进程。这种变动的结果之一,是直接造就了一个全新的传播主体。这个主体利用一切手段,打造自己的媒体,探讨切身的议题,让公民发出自己的声音,交流彼此的观点。一部现代政党史和新闻传播史,展示着执政党同传媒的互存、互用和互动关系。执政党能否有效使用和驾驭大众传媒,是衡量其执政能力的标志。资产阶级政党和无产阶级政党在这方面积累了许多经验,并在这些经验与教训中成熟起来。进入新世纪以来,中国遭遇千年未有之大变局,社会表达语境发生深刻变化。执政党应该顺应这种变化,构建舆论引导的新格局,主流媒体和非主流媒体都肩负着重大使命。     

加强媒介批评 促进传媒发展 深化新闻学术——访暨南大学新闻与传播学院常务副院长董天策教授

随着信息技术与传媒产业的发展,当今社会日益成为一个媒介化社会。媒介在现代社会所发挥的作用越来越大,广泛地渗透到政治、经济、文化等各个领域,成为联结各个阶层的重要桥梁和纽带,在现代媒介庞大的产业下,就产生了媒介批评,作为一个新兴的学术领域,媒介批评究竟是什么?它是何时产生的?媒介批评的对象有哪些呢?对传媒业的发展具有什么重大的意义呢?带着这些疑问,本刊采访了暨南大学新闻与传播学院常务副院长董天策教授。     

媒介融合下的传媒新闻传播能力建设

核心阅读：随着网络化数字化信息技术的运用和发展,已经涌现诸如手机电视、IP电视、网络广播电视等大量基于新技术应用的视听新媒体,这些不同类型、载体的新媒介与传统的报纸、期刊、广播、电视既相互竞争又逐渐走向融合共存,打破了传统媒体一统天下、掌控主流话语的传播格局,大大拓展了新闻传播的范围。媒介不断融合的新形势,对传媒以公信力、影响力、竞争力为内涵的新闻传播能力建设提出了更高的要求。     

媒介批评:疑问与思考

如果说文艺批评在２０世纪９０年代走入困境、成为一种尴尬的角色的话① ,那么 ,媒介批评却如新生的宠儿 ,受到新闻传播学界的极大关注。然而 ,什么是媒介批评 ,媒介批评具有什么样的形态 ,在有关的研究中常常令人疑惑 ,需要作进一步的思考。一、媒介批评的对象何谓媒介批评 ,不少论者提出了各自的定义 ,给人以众说纷纭之感。不妨列举数例 :１.顾名思义 ,媒介批评就是对大众传播媒介的批评 ,是对媒介产品以及媒介自身作用的理性思考。②２.媒介批评是以传播学为基础 ,按照一定社会和阶级的利益和理想 ,根据一定的批评标准 ,对大众传播媒介及…     

建设中国特色社会主义媒介批评理论——读雷跃捷《媒介批评》

近年来,媒介批评理论的研究,日渐成为新闻传播学研究领域的一门显学,越来越受到学界的重视,有关理论专著和学术论文不断问世.     

微博:媒介批评的新阵地

媒介批评长期以来缺乏有效的阵地,我国目前的媒介批评文章大都发表在新闻专业期刊"媒介批评"专栏,长期把媒介批评封闭在象牙塔里.现在,微博给大众提供了一个平台,让每个个体都可以成为媒介批评的主体.