记一堂生动有趣的小班常识课——认识母鸡

这堂课上得好!好在教者对教学全过程的精心设计。教学一开始,教者便针对幼儿好奇的心理,在幼儿的脑中设下了一个悬念:“客人究竟是谁呢!”调动了幼儿思维的积极性,牢牢地吸引了全班幼儿的注意力;在新授知识时,教者又针对幼儿认识的具体性、形象性,采用拟人化的手法,给母鸡以人的语言,用与幼儿对话的形式,指导幼儿从上到下、从整体——局部——整体、由表及里观察实物,使幼儿在获得较完整的知识的同时,丰富了词汇,发展了语言;最后,教者以有趣的游戏加深幼儿对新授知识的印象,极大地满足了全班幼儿生理、心理上的需要。这堂课还好在讲究教学艺术,教者巧妙地将知识传授、思想品德教育、语言训练糅成一体,十分自然地完成了这堂课的教学任务。     

一节生动有趣的常识课——认识“轮子”

延长路二幼中班的常识课,在幼儿玩积木的活动中开始了。当孩子们为手中圆形积木在桌上滚动而高兴时,老师随即问道:为什么园的积木能滚动,其它形状的积木不能滚?孩子们你一言我一语讲出了自己玩中的发现:因为圆的没有角,所以能滚;别的形状的积木有角不能滚。轮子的用处真多老师出示一只轮子引入主题:“因为圆形的东西能滚动,所以人们做成各种圆形的轮子。”接着老师让孩子想想哪些东西装有轮子,为什么要装轮子?孩子们争先恐后讲自己在平时的发现:“汽车有轮子,有了轮     

记一堂生动有趣的探究课

上午第一节课是语文课。因为学完了《鸿门宴》,刘老师要我们课外去搜集一些有关项羽的资料,准备下节课让全班同学对项羽这个历史人物进行评价,探究一下各自心目中的项羽形象。     

一堂政治常识课

教材:“把我们的祖国建设得更美丽”,第一教时--“祖国建设的辉煌成就”。教者:襟江小学龚永育铃响上課,教师在寂静的气氛中热情洋溢地开讲:“同学们,今天开始上政治常识课,关于学习政治常识的目的和重要意义,在班会上已经明确了,我不再多讲。现在要大家回忆一下,语文第一课‘时光老人的礼物’一首诗中有一节描写祖国建设飞跃发展的诗句,谁能把它背诵出来?”     

一堂生动有趣的数学课

兴趣是促进学生学习数学的内部动机，要想使学生把学习当成快乐，视为享受，最好的办法就是让他们对所学的这门学科产生兴趣。为此，在数学教学中，我尝试以调动学生的学习兴趣为重点的“趣味教学”，取得了很好的效果。下面就以一堂“奇数、偶数、质数、合数的特征”的数学课为例，谈一谈自己的体会。     

一堂生动有趣的美术课

最近听了泰兴市实验小学钱新绪老师一堂生动有趣的美术课,颇受启发。教师讲的是小学三年级《色彩——同类色渐变》一课。同类色与渐变是两个不同的概念,同类色即某一种色彩调以不同分量的白色或黑色而形成的一系列颜色,渐变是按照色彩一定的明度或纯度作有秩序的排列,它可以是同类色渐变,也可以为纯度渐变或色相冷暖的渐     

一堂常识课引起的思索

常识课本第九册38课《热气球》中有这样一个实验:将两头开口的铁罐罩在点燃的蜡烛上,稍过一会儿,把一些碎纸屑从上往下撒,观察纸屑会发生什么现象。照理论推测,纸屑应往上飘,可实际却并非如此,一般的纸无论你撕得多细都无法达到预期效果。     

一堂自然常识课的收获

小学自然常识课的教学目的之一是培养学生的观察能力,让学生从观察中了解自然、认识自然。实习中,不少同学自己讲得多,学生观察少,教学效果不理想。我吸取大家的教训,在教学《昆虫》一课时,注意从以下几个方面训练学生的观察能力,上了一堂比较成功的自然常识课。 (一)走向大自然,引导学生观察昆虫。昆虫的幻灯片是够直观的了,但终究抵不上实实在在的昆虫本身。我抓住学生喜欢捉丁丁虫(即金龟子)这一特点,充分调动他们的积极性,星期天带他们到野外去,一边捉丁丁虫,一边要他们捉其他昆虫。然后要同学     

介绍幼儿园的一堂常识课

对幼儿进行初浅自然常识教学,可以丰富幼儿知识,激发幼儿求知欲,培养幼儿热爱科学的精神。幼儿年龄小,教学中,可以借鉴发现法,让他们通过自己的实践去获得知识。这里以我给中班幼儿上的一堂“水的本领”的常识课为例,加以说明。一、这节课是紧接“认识水”的常识课进行     

《认识摩托车》——记中班的一节常识课

导入新课后,揭示摩托车实物(个别幼儿情不自禁地说出了车的名称。) 教师:对!大家一起跟我说,这是一辆摩托车(正音:辆,读liang;托,读tuo)。教师:大家仔细看看摩托车是什么样儿的,摩托车的前面有什么?后面有什么?下面还有什么? 幼儿:摩托车的前面有只灯,有扶的把手,还有那个象箭样的东西。教师(边指部件边说):摩托车的前面有一盏灯,     

创设生动有趣的情境,提高数学课堂教学效果——记一堂公开课

生动有趣的教学情境,自主、探究、合作的学习方法,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够提高数学课堂的教学效果。教师通过一次公开课,不仅阐述了数学来源于生活,又回归于生活的道理,而且具体演示了如何从学生的生活入手,创设生动有趣的情境,数学教学;课堂教学效果。     

一堂注重发展学生智力的常识课

在整洁明亮的教室里,每个学生的课桌上都放着一些他们搜集到的植物种子,还放着一个小纸包,里面包着已经泡软的一粒菜豆种子、一粒玉米种子,还放着课前各自做的种子发芽实验。上课了,教师首     

别具匠心的常识课——认识藕

在常识教学中,让幼儿运用多种感官,在看看、尝尝、讲讲、玩玩中认知客观事物,这样的做法已较普遍。这堂课的可贵之处在于,问答式儿歌的选用,游戏“荷花开”的教具制作,尤其是“以假乱真”一节的设计,都别具匠心。看来这是一堂公开课,它生动活泼,但无哗众取宠之嫌,而是紧扣教学目的,去激发幼儿的求知欲,使幼儿学到知识,并受到美的熏陶。作者是一位农村小学幼儿班的教师,能够如此,是值得大家学习的。     

认识青蛙——中班常识课教案

教学目的: 1.认识青蛙的外形特征,了解青蛙的生长过程。2.知道青蛙是对人类有益的动物,教育幼儿要保护青蛙。3.理解新词语“两栖动物”、“冬眠”的含义。教学准备: 1.有关图片:①青蛙卵;②小蝌蚪;③长出后腿而还未长出前腿的蝌蚪;④长出前腿的蝌蚪;⑤刚脱掉尾巴的青蛙;⑥经过冬眠的青蛙。2.把黑板布置成一个大池塘。池塘里有蝌蚪、莲花、水草,有的水草上有蛙卵。教学过程: 一、以谜语开头,引起幼儿的兴趣,集中他们的     

认识兔子——常识课教学实录

教师:(另一位教师抱着兔子在门外敲门)“听!谁来了?”(教师开门)“喔,客人来了,小朋友你们看是谁?”众幼儿:“小白兔。”“兔子。”“小兔子。”“兔儿。”教师:“是兔子。”(先请三位幼儿学说,然后请全体学说。) [评:教师注意动物名称的规范化。] 教师:[兔子想走,教师用手托在怀里,另一手顺毛抚摸免子的背部,然后让它蹲在桌子上。)“你们看,兔子头上长着什么?”幼儿:“长着两个耳朵。”“有着长长的耳朵。”教师:“对!兔子头上长着两只长长的耳朵。”(教师请未举手幼儿回答)。未举手幼儿:(边做手势)“兔子头上长着两只长长的耳朵。”教师:“小朋友,看看兔子头上还长着什么?”幼儿:“有两只眼睛。”“兔子头上有两只红红的眼睛。”     

创新作文构思训练——听一堂生动有趣的作文课有感

在作文课上。我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的置之不理，毫不在意不爱写；有的觉得平平淡淡．千千巴巴不好写……如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？下面是全校组织的一次听课比赛中一位老师的授课教学。     

干净食物人人爱——一堂小班德育活动课

[活动背景] 在一日活动中,我发现我们小班的孩子在进餐和吃点心前,总有那么一部分孩子在盥洗间里逛逛不洗手就出来了.这种逃避洗手的行为着实令人头疼.为让孩子从小养成良好的个人卫生习惯,根据小班《好行为、好习惯》德育活动,结合我园小班德育系列活动《做个讲卫生的好宝宝》,我创造性地开展了这堂德育活动课.     

浅谈如何建构生动有趣的小班音乐活动

幼儿园的音乐教育是以儿童为主体,通过教师设计和组织的多种方式的音乐活动使孩子们更好地沉浸在音乐活动中,所以我们需要通过创设良好的情境,用丰富多彩的多种语言感染孩子,促进孩子身心全面发展。     

认识金鱼——教学幼儿常识课的体会

我上常识课——认识金鱼的目的是:要求幼儿知道金鱼的名称、外形的主要特征和用途;发展幼儿的注意力、观察力。根据新大纲的要求,要让幼儿在玩耍中接受教育。我设计这节课,采用生动活泼的形式,引导幼儿直接观察,启发幼儿的思维,让幼儿自己去找答案。     

教材为主 突出常识 联系实际 生动有趣——我们是怎样上好民族常识课的

教材为主突出常识联系实际生动有趣———我们是怎样上好民族常识课的□郇庆华我市是两次受到国务院表彰的民族团结进步先进单位，今年八月被确定为全国民族常识教育试点市，我们学校被确定为试点学校。我市有回族、满族等２７个少数民族，在学生中开展民族常识教育，深受...