苏联学校体育简况

中小学苏联的中小学是采用十年一贯制的教育制度。学生进校后要上体育课,此外,还要参加保健操、早操及课外体育活动。保健操、早操可以单独做,也有集体做。体育教学均须按国家统一规定的教学大纲进行。目前苏联中小学体育教学大纲有三种(一至三年级教学大纲、四至八年级教学     

苏联学校体育工作近况

<正> 为迎接苏联国民教育制度建立六十周年,苏《学校体育》1982年第7期发表该杂志述评,总结苏联学校体育工作的成就与不足。文章反映了以下几个方面的情况:一、开展学校体育的物质条件有很大改善目前,仅在普通学校中就有54.211座练习房,37.714个综合性运动场,76.500个篮球场,98.600个排球场,26.400个手球场,以及48.500个足球场,近200个游泳池。此外,教育系统     

苏联学校体育改革的动向

<正> 苏共中央全会暨苏联最高苏维埃于1984年4月通过了《普通学校和职业学校改革的基本方针》。在这以后一个月里,苏共中央和苏联部长会议又先后通过了《关于进一步完善青年的普通中等教育和改进普通学校工作条件》、《关于完善普通教育和职业技术教育系统师资的培训工作,提高其业务水平并改善其劳动和生活条件的措施》等若干决定。在教育进行全面改革的形势下,苏联学校体育所面临的任务是什么?它在改革中出现的发展动向是什么?本文根据苏联教育部体育司司长B.Л.鲍格斯洛夫斯基的文章以及其它材料,向广大读者作一简要介绍,以供参考。     

苏联发展竞技体育的措施

近年来,在苏联国内政治体制改革的影响下,体育运动体制也进行了一些相应的调整和变动。苏联的体育改革虽然强调注重群众体育,加强群众体育的管理和推动群体活动的开展,但这决不是意味着要放弃或者削弱高水平竞技运动。苏联体育改革     

转移学校风险与发展学校体育

令人担忧的学校体育现状,产生的根源之一在于安全事故。化解学校体育风险是促进其发展的重要前提;转移学校体育经济风险则是发展的主要条件。     

依靠体育科学技术 促进学校体育发展

国家体委主任伍绍祖在中国体育科学学会第三次全国代表大会的讲话中指出:“离开了科学技术的进步,离开了科学技术在体育领域中的应用推广和发展改新,体育事业要完成党交给的任务是根本不可能的。体育科技的发展规模、水平和速度,关系到二十世纪最后十年中体育事业的发展后劲,是一个需要高度重视的战略问题。”为了实现体育强国的战略目标,目前全国体育战线上下都在推行“科技兴体”战略,为使我省学校体育跃上新台阶,我们必须广泛开展科学研究,使“科技兴体”落到实处。“科技兴体”包含了依靠科学技术制定体育发展战略、规划、方针、政策和依靠科学技术进行选材、实施教学和训练,不断提高教学质量和训练水平。因此,我们要全面理解“科技兴体”的内涵,充     

苏联高校体育

<正> 苏联高等院校为国家各部门培养了大批专门人才和科学工作者。根据全面发展的原则,高等院校的体育要密切配合德育、智育、美育和劳动教育。高等院校的     

西北地区学校体育发展新思路

阐述了学校体育、素质教育以及西部大开发之间的关系,分析了西北地区学校体育现状及落后原因,对西部学校体育的发展与改革提出了新的思路.     

深圳学校体育发展沿革

一、回顾 　　建立特区前,深圳的学校教育,资源短缺,基础教育薄弱,职业教育和高等教育一片空白,学校体育更加落后。 　　1980年特区成立后,深圳学校体育步入了一个新的发展时期。 　　第一阶段为打基础阶段 (1980— 1989)　　随着特区的成立,大批教师调入深圳,全市中小学学生,平均每年递增近 1.2万人。 1983年市委、市政府提出了“教育与经济同步发展”的方针, 1984年召开了“特区教育研讨会”。经过十年的发展,到 1989年底,全市拥有大学 2所、中专 (中技 )8所、中学 47所、小学 264所、幼儿园 207所,在校学生 207800人;教师 …     

深化改革 促进学校体育发展

不同寻常的２００１年满载大事、喜事进入历史，充满机遇和挑战的２００２年已向我们走来。新年伊始，我谨代表教育部体育卫生与艺术教育司向为学校体育事业的改革和发展勤奋努力，开拓进取，并做出积极贡献的全体同仁们，致以崇高的敬意和最良好的祝福！ ２００２年是我国全面实施“十五”计划，加快推进社会主义现代化进程的重要一年，是我国经济发展面临新的机遇和挑战的一年，也是我国教育战线继续改革进取的一年。 ２００２年的学校体育工作，要继续坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想和党的十五届六中全会精神为指导…     

深圳特区学校体育发展沿革

建立特区以前的1979年,深圳仅有幼儿园19所,小学226所,中学24所,教师进修学校1所,在校学生27951人,全市教师2689人,其中,体育教师50人,全市年学校体育经费约39万元,体育场地设施落后、器材十分贫乏。这个时期的学校教育特征是：教育资源短缺,学前教育、中等教育十分薄弱;职业教育和高等教育一片空白;中小学教育落后,学校体育教育处于农村教育状态。     

我国学校体育发展思考

在新课程标准的指引下,学校体育旗帜鲜明地打出了"健康第一"的口号,对当今的学校体育教学产生了重大影响.研究对学校体育地位、学校体育"责、权、利"、健康第一、学生兴趣、体育课堂教学、运动技能、学生心理问题、体育中考等问题进行分析思考,探求体育更好地为学生的健康成长服务的方式方法.     

学校体育与智力发展

学校体育以往一直被认为是发展学生体力的,它的主要任务是增强学生体质。很少有人把发展学生的智力列入学校体育的任务之内。诚然,发展学生的体力是学校体育的主要任务之一,这是毫无疑义的。但是,学校体育能不能发展学生的智力?发展学生的智力是不是学校体育的一项重要任务呢? 随着现代科学的发展,到八十年代的今     

技巧运动发展简史

技巧运动在国际国内都有着悠久的历史,是一项最古老的体育运动项目之一。在古代它只是以杂技和其他民间艺术形式流传于劳动人民之中,是劳苦群众做为谋生存的一种手段。现将国际国内技巧运动的发展简况分述如下: 一、国际技巧运动发展概况技巧运动在国际上出现较早,大约在四千年前,古埃及已经出现了一些技巧动作,曾被绘在古代的双耳罐、花瓶和纪念碑上。技巧运动这个词是来自古希腊“江湖艺人”的口里,是“伶俐”或者是“举起”的意思,也有称为“登爬”的意思。早在公元前     

足球发展简史

进入19世纪足球兴旺发展。1900年,足球比赛首次在奥运会上露面,因奥运会上规定只允许业余运动员参加,故选派参加队不多,且不能代表国家队水平,故只作为表演项目。1902年,场地各线改变较大,将原“球门线”“罚球区域”“罚球线”,修改成延用至今的球门区、罚球区、罚球点。1904年5月21日在巴黎成立国际足球联合会,由法国、比利时、丹麦、荷兰、西班牙;瑞士、瑞典七个国家足球协会创立。英国当时不参加,几经协商,至1906年达成协议,同意英国联邦参加四个协会,即英格兰、苏格兰、爱尔兰、威尔士。此后,英国在国际足联一直占有四个席位,世界杯赛也参     

足球发展简史

1946年,第二次世界大战结束后,英国足协重新加入国际足联,对促进足球运动发展起着重要作用。1948年,因第二次世界大战中断了十二年的奥运会恢复,中国曾组足球队参加。1950年,世界足球锦标赛恢复,在巴西举行第四届比赛。当乌拉圭队和巴西队进行决赛时,观众达20余万,创观众最高纪录。由于争夺激烈,粗野犯规较多,每场比赛只准11人参赛,     

直升机发展简史

在直升机出现之前,人类的垂直飞行之梦已经做了几百年。意大利文艺复兴时期的达·芬奇不仅是一个美术家,还是     

苏联的运动学校

许多国家都把青少年体育运动看作是提高他们国家体育运动水平的希望。苏联在此下了很大功夫,他们竭力来发现和培养有运动才能的青少年提高体育运动水平。本文旨在简略考察并介绍苏联运动学校系统。该系统已成为苏联青少年体育运动发展的重要途径。苏联运动学校主要由以下三个组织中的一个来负责管理:     

足球发展简史

三、现代足球运动诞生 1863年10月26日,伦敦周围地区的11个俱乐部代表、各队队长和学校代表在伦敦女王大街共济会酒家举行联席会议,讨论足球比赛的种种问题,大家认为有必要建立一个有权威性的组织,把全国足球运动开展起来,于是组成了英格兰足球协会。因此,人们把这一天作为现代足球诞生日。协会的第一项任务就是制定比赛规则。由于各抒己见,讨论陷入僵局,最后争论焦点是可否用手问题,以F·W·甘贝尔为代表的少数俱乐部坚持手脚并用,认为足球比赛应在争夺中进行,场上双方激烈争夺才是足球运动。表决结果13比4,手脚并用规则未被通过,甘贝尔愤怒离开会     

足球发展简史

足球成了世界上最受欢迎的运动项目,普及最广、影响最大、具有高超的球艺,受到广大球迷的喜爱,并引起国家元首和高级官员的兴趣与关怀。如1958年第六届世界杯赛,由巴西队与瑞典队争夺冠军,瑞典国王亲临球场助战,在激动人心的比赛中,他忘记了自己国王的身份,情不自禁地加入了球迷啦啦队,并成了队长,为瑞典队呐喊助威。当巴西队第一次获得冠军,总统菲格雷多高兴万分,宣布全国放假三天以示庆贺,除发给队员奖金